数学课堂教学中多媒体教学的实践与探索

在大学数学课堂教学中运用多媒体课件是教学改革与课程建设的重要内容之一.介绍了采用数学专业排版软件LATEX编写PDF格式的电子课件,在解析几何、高等几何及微分几何等课程的课堂教学中,尝试以多媒体课件为主要教学手段的改革与实践.     

数学专业微格训练与实际课堂教学之比较

教学技能是师范生教师素养中最基本、最重要的技能,是教师教育师范性和示范性的具体体现。微格训练作为培养高师数学专业学生教学技能的有效途径,已经逐步成为教法课的教学重点。本文主要采用文献研究法、问卷调查法和访谈法对数学专业微格训练与实际课堂教学进行比较,对调查结果进行分析,并提出教学改革方案。     

高职数学教学模式的探索与实践

面对目前高职数学课程被边缘化,甚至濒临消失的危险,探索高职数学教学模式是必要的,这是数学教师的职责,也是为了寻找较为合适的途径,以充分显示数学的教育功能.探索和实践的途径是教学实践、课题研究、学科竞赛一体化.课程设置多样化,以数学建模的思想引领课堂教学,在数学文化观下实施教学,以赛促教、促学、促育,这种多位一体的模式是依据高职数学教学的现状、数学课程固有的教化功能和高职生的需要而设定的.     

＂变式训练＂在数学教学中的案例实践

培养学生的逻辑思维能力已经成为了数学教学的核心。在整个数学教学的过程中,用引导的方式对学生的逻辑思维能力进行培养训练,而课堂中的变式训练就是最好的训练思维能力的方式,本文叙述了这种训练方式在课堂中的应用实践。     

工程训练课程体系的研究与实践

在分析国内外工程实践教学特点和中国工程实践教学现状的基础上,结合中国工程实践教育的特点,提出了工程训练的培养方针、教学定位、教学理念和改革与建设的基本原则.构建并实践了工程训练的新课程体系:一种分层次、分阶段、递进式的教学体系,在每一个阶段覆盖机、电、控技术内容,具有综合性的特点;层次化的、不间断的实践过程又体现了工程实践教学实践性的特点.通过开放性实践教学平台的建设,在教学方法上实现了开放性和个性化的教学思想.在多年的实践教学中,取得了满意的效果.     

开展激光打标工程训练的探索与实践

工程训练实训教学是高等教育的一个重要环节,它是使学生将所学的基础理论知识、专业技术知识与实际应用相结合的实践过程.激光打标技术是当代两大科技--激光和计算机的结晶产品,是一种在工件上留下永久性标记的打标方法.围绕着激光打标机的特点和使用,本文在如何对学生进行实训进行了多渠道多方面的探讨和实践,从中总结出合理的实训方案.     

论国际经贸专业实践教学平台的创建与教学的组织

根据学生、行业岗位(群)和我国国际经贸发展的需要,以创建课堂训练+校内实验实训+社会实践实习三结合实践实训平台为契机,通过创新实施课堂实练+仿真实验+场景实训+跟单实习四级强化的国际经贸专业实践教学新模式来组织教学,是解决国际经贸人才实践技能培养不足的有效途径。     

高等数学课程教学中融入数学建模思想的研究与实践

高等数学是培养学生思维训练、掌握数学的基本理论和方法的一门重要课程,而数学建模是应用所学到的高等数学知识和方法去分析和解决实际问题的一个有效途径。本文从高等数学的课堂教学、课下的数学实验和组织数学建模活动三个方面,阐述了如何把数学建模思想融入到高等数学课程教学过程之中,激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识的探讨和实践。     

高职高专测量工程专业实践训练环节教学设计

高职高专测量工程专业的培养目标是培养出具有较强的实践能力,在工程测量第一线工作的应用型高级人才.根据这一目标,高职高专工程测量专业的教学改革就必须加强多层次的实践训练教学环节,特别是以测量仪器为项目的测量工程专业基本技能实训环节.     

成功教育与大学生数学素质的提高

大规模扩招给高等院校数学教学带来的突出问题是学生基础差、起点低,文章在教学实践基础上,运用"成功教育"理论,探讨了如何通过课堂教学激发学生对数学的浓厚兴趣,训练学生严谨科学的数学思维、培养学生的创新精神、提高学生的数学素质等问题.     

数学教学与创新意识的培养

论述数学教学中创新意识的培养，主要从营造民主的课堂教学氛围、发展学生的问题意识、培养学生的探索能力、加强发散思维训练和注重直觉思维训练等方面进行．     

高职院校实践教学创新模式研究

面对高职院校毕业生就业难的现实,在分析当前高职院校实践教学现状和存在问题的基础上,提出应建立以就业为导向,以技能训练为核心,以＂实训室管理工厂化、指导教师工厂化、实训设备工厂化、实训环境工厂化＂为特征的高职院校实践教学创新模式,从根本上提升高职院校的人才核心竞争力。     

机械类专业实验创新模式的构建与实践——链式工程训练实验教学法研究

以高校实践教学方法和教学手段的创新研究为主线,提出工程实验链式教学实训化的观点。分析了机械工程实验教学的本质和存在的问题。以实验项目工程化为切入点,以实验室作为工厂空间,围绕学生兴趣,以典型机械零件＂齿轮＂的制造为纽带,阐述了构建机械类链式工程训练实验项目的模式,探索了培养学生实际工作能力和创新思维的可行机制,并通过实践验证了成果。     

准语文教师"六步"自主师能训练模式初探

教师教学技能训练是师范生专业素质成长的一项重要内容。传统的汉语言文学专业师范生教学技能训练显得条块分割明显,形式机械,内容空洞,缺乏系统组织和教例诱导且学科专业特色不强。而通过定向安排、自由训练、合作探究、观摩提高、系统测评、自我总结等六个步骤构建的准语文教师自主师能训练模式是加强当前汉语言文学专业师范生教学技能训练,提高师能训练实效性的一条新途径。     

技能训练与微格教学

技能训练与微格教学陈建军微格教学是以教育学和心理学为基础，以现代化视听技术为手段，使师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法。它是一个有控制的实践系统。它通过教学观摩、教学实践和教学评价来掌握教学中的各种技能，并帮助补救个别学生在实践中出现的弱...     

机械类应用型本科实践教学体系的构建与实践

论述实践教学体系的内涵,实践教学体系与创新的关系,实践教学体系构建的基本思路及其框架结构,实践教学基地的建设及实训主要内容,以实践教学的基本措施为保证验证了实践教学效果。     

《果树栽培学》课的实践教学研究——果树修剪技能的训练与考核

《果树栽培学》是从研究果树自身的生长发育规律及其与环境条件的协调性出发,通过一定的农业栽培技术措施,使果树达到早结、高产、稳产、优质、低耗的一门应用技术学科。除了让学生了解《果树栽培学》课的基本知识外,主要要求学生掌握其实验、实践的操作技能。协调好课堂教学和实践教学是提高教学质量的基本要求之一,也是历来教学改革的基本内容。教学实践表明,不同类型课程的课堂教学和实践教学的课时分配是不同的,主要决定于课程的性质。如数学类课程以讲授为主,而果树类课程则离不开实践教学。通过作者十多年来教学的体会,要     

培养学生数学创新能力的实践与研究

本文从创新教育的基本教学原则,通过具体实例,对数学课堂教学开展创新教育进行了初步实践与研究。     

课程标准下数学课堂教学模式的探索与实践

课堂教学模式，是指课堂教学活动诸要素依据一定的教学目标、教学内容及不同年级学生的认知特点，所形成的课堂教学结构．学生的学习活动应该融入独立思考、自主探究、动手实践、合作交流、阅读自学等方式．课程标准理念下学生为主体的教学方式注定数学课堂教学模式的多元化．     

职技高师汽车服务工程专业实践教学体系构建

在分析汽车服务工程专业培养目标基础上,结合社会对应用型汽车服务工程专业人才的需求情况,按照"七年不断线,六层次融合,三维度培养、两措施保障"设计思想定位,合理安排应用型汽车服务工程专业的实验、实习、实训、师能训练、课程设计和毕业设计六个模块的实践环节,并对其设计思想进行了详细阐述。