高校心理健康工作的几个问题

从高校心理健康工作持续发展的角度对学生心理健康教育工作机制进行了探讨,并且论述了思想政治工作与心理咨询工作的区别与联系,以及如何把握好心理咨询工作中的角色和角色阻抗问题.     

论网络环境下大学生“心理互助”平台的建构

探索行之有效的心理健康教育方式是高校心理健康教育工作的重要内容.分析网络环境下朋辈心理互助的特点和有效性,讨论如何构建心理互助网络平台,可为高校心理健康教育工作提供实践参考.     

新时代大学生心理健康教育微课程建设路径研究

我国处于社会发展转型阶段,人们的生活、工作及学习压力不断加大,出现心理疾病的几率也逐渐加大。因此在高校教育中,应对大学生加强心理健康教育,帮助大学生建立健康的心理环境。但在实际教育过程中,高校心理健康教育课程仍采用传统的课堂教育模式,使学生对心理健康教育失去兴趣,不利于学生未来发展。针对此种教育现状,高校应顺应时代的发展,构建大学生心理健康教育微课程,激发学生参与兴趣,提升大学生心理健康水平。     

高校学生社区开展心理健康教育探析

高校学生社区的作用和功能随着高校改革进程的加快发生了变化,学生社区作为大学生学习、生活、活动的重要场所,也是人际冲突、各种矛盾集中的场所,因而在大学生心理健康问题日益突出的今天,如何开展大学生心理健康教育成为学生社区工作中的一个重要课题,是学生社区"三进"工作中的重要内容。在新的时期,探讨学生社区心理健康教育的方法和途径,对于全面促进大学生整体素质和心理健康水平的提高以及心理潜能的开发具有重要意义。     

如何发挥学生心理社团在心理健康教育中的作用

学生心理社团是高校心理健康教育的重要助手,从实践角度出发,分目标与思路、方法与过程、成效与启示几个方面阐述对心理社团的组建和管理,并阐述了心理社团如何开展工作及它在心理健康教育中所能发挥的作用。     

大学新生心理健康状况调查与分析

大学生心理健康水平如何,将影响到我国教育事业的发展。关注大学新生的心理健康状况并采取有效措施,是做好高校大学生心理健康教育的基础。通过对某高校新生心理健康状况的调查发现：大学新生心理健康出现较为严重症状的因子主要是强迫、人际关系敏感、抑郁;文科类学生和理工类学生心理健康水平有显著差异;男、女生的心理健康水平有显著差异;城镇和非城镇学生之间的心理健康水平差异明显。     

浅谈当前高校学生工作中的心理健康教育

当前高校学生工作已经不是单纯的从事思想政治教育和组织管理工作,更要密切注意学生的心理变化,加强心理健康教育.本文着重指出了心理健康教育在学生工作中的地位和对学生工作的意义,以及如何在开展学生工作时进行心理健康教育.     

高校辅导员做好大学生心理健康教育工作的思考

大学生心理健康问题已逐渐成为社会关注的焦点,大力推进大学生心理健康教育工作已成为高校教育的一项重要任务.辅导员作为高校的一线工作者,对大学生良好心理素质的形成与提高有直接影响.文章分析了大学生心理发展特点及心理行为问题产生的原因,同时探讨辅导员如何做好大学生心理健康教育工作.     

新时期高校心理健康教育体系探索

高校的核心任务是把学生培养成具有良好社会适应能力与健全发展的人。心理健康教育是落实这一教育目标的重要措施。从明确定位,走专业化道路的自身定位;建立“学校-班级-生活园区”三级工作机制和创建全方位、立体工作网络的工作模式这3个方面阐述了如何建立良性发展的、科学的、有实效的高校心理健康体系的具体做法。     

高校学生心理健康教育现状分析及对策研究

通过对高校学生心理健康教育现状及对策进行深入分析与研究，认为要加强大学生心理健康教育，高校可采用学生心理健康教育“3＋X”模式。此外，大学生心理健康教育要坚持预防为主的原则，社会要多方辅助，学校要特别加强家庭经济困难学生教育及就业指导教育等工作，减少学生心理疾病病源。     

“以人为本”的儒家思想在高校心理健康教育中的运用研究

儒家的“以人为本”思想为高校开展心理健康教育工作提供了思想基础,对教育者来说,要在大学生的心理健康教育中确立学生的主体地位;引导学生开展自我教育,促进学生的全方位发展;努力构建以学生为本的高校心理健康教育体系;对大学生来说,要学会加强自身道德修养,合理调适自己心态;学会控制不合理欲望,维护心理平衡,不断培养自身的社会适应能力和抗挫折能力.     

积极心理学与高校心理健康教育

积极心理学是当代新兴的心理学思潮,它关注个体的积极面以及社会的和谐,主张心理学应对人类自身拥有的正向品质加以研究,为高校心理健康教育工作提供了新思路。积极心理学理念下的高校心理健康教育应着重培养学生积极的心理品质和心理体验,构建积极完善的校园文化环境,通过“积极的宣传氛围、组织系统、教育活动、评估体系、干预策略、课程体系”六大模块,塑造学生的积极人格,提高学生的心理素质,进而推进高校心理健康教育工作的全面发展。     

多校区大学生心理健康教育探析

近年来，在扩招政策带动下，高等教育规模快速增长。为实现资源共享、优势互补、强强联合，多校区大学有迅速增长的趋势。多校区大学的学生心理教育成为高等教育发展的重要课题。其中。学生心理健康教育工作所面临的一系列问题与困难，是高校发展和日常学生管理的重要内容。多校区高校学生心理健康教育工作应开拓创新，结合实际，探索有针对性的工作思路和对策，促进高校心理健康教育工作的开展，培养身心健全的高素质人才。     

浅谈新形势下高校心理健康教育工作体系建设

通过对目前一些高校大学生心理健康教育工作模式对比研究,认真总结经验,吸取教训,提出了新形势下高校加强心理健康教育工作的新想法,对促进高校心理健康教育工作的开展,提高高校心理健康教育工作的效能,促进大学生的身心健康和全面发展具有重要意义.     

基于文化转向理论的高校贫困生心理健康机制研究

高校贫困大学生的心理问题日益凸显,如何做好贫困生的心理健康教育工作是当前高校教育中亟需解决的问题。以文化转向理论为基础,以高校贫困生为研究对象,运用心理机制,从心理定势、心理强化和从众心理等方面,探讨了开展贫困生心理健康教育的有效途径。     

浅论高校普通中年教师心理健康问题

高校普通中年教师这一特殊的职业群体的心理健康状况应当引起充分重视,这不仅关系到教师的工作和生活质量,而且关系到高校教育发展和教学质量,更重要的是会直接影响学生的心理健康。本文从探讨和分析高校普通中年教师心理健康问题及形成原因的基础上,探讨如何改善他们已形成的心理问题的解决之法,从而维护和增进他们的心理健康水平,提升这个群体的生命质量,促进他们的职业发展。     

新时期高校心理健康教育体系探索

高校的核心任务是把学生培养成具有良好社会适应能力与健全发展的人.心理健康教育是落实这一教育目标的重要措施.从明确定位,走专业化道路的自身定位;建立"学校-班级-生活园区"三级工作机制和创建全方位、立体工作网络的工作模式这3个方面阐述了如何建立良性发展的、科学的、有实效的高校心理健康体系的具体做法.     

加强高校大学生心理健康教育队伍建设的探索

加强高校心理健康教育工作队伍建设,是高校开展心理健康教育的重要前提。为保证高校心理健康教育有序、健康、顺利地开展,必须加强心理健康教育队伍的建设,构建起心理健康教育的组织机构体系,加强对心理健康教育师资的培养和培训工作等。     

试论心理社团在高校心理健康教育中的主体作用

长期以来,高校的学生心理社团只是作为辅助力量或载体参与学校的心理健康教育工作,其主体性作用未能得以充分体现与确立。因此,作为高校的心理健康教育,应从解放思想和更新观念出发,在不断完善学生心理社团制度的基础上,注重学生社团骨干培训,积极打造品牌特色活动,在实践中充分发挥学生心理社团的主体作用,以点及面带动心理健康教育的创新与发展。     

心理健康教育与高校德育契合之探讨

探讨高校心理健康教育与高校德育之契合点,是当前高校面临的一个重要课题。高校德育教师作为当前大学生心理健康教育的主力军,要努力寻求心理健康教育与德育之契合点,渗透心理健康教育于高校德育教学之中;学生辅导员、担任其它课程的各科教师等也要善于搞好高校心理健康教育与高校德育之契合,寓心理健康教育于高校教学和德育工作之中。