大学生人格塑造的基本方法

当代大学生的人格塑造,关系到祖国的发展和民族的未来。因此,深入开展思想政治教育,提高大学生的道德水平,培养“四有”人才,就成了大学教育必须高度重视的一项重大课题。当代大学生的人格塑造,要充分认识当代大学生人格塑造的意义,明白现代社会对当代大学生人格发展的要求,弄清当代大学生的理想人格模式,实施当代大学生人格塑造的基本方法,切实做好大学生人格塑造工作。     

大学生人格现代化研究

通过对当代大学生人格现代化的实证调查,描述了在社会转型期大学生人格现代化的现状与影响因素。当代大学生人格现代化呈现过渡性特征和低质性特征,而影响大学生人格现代化的主要因素有经济利益的刺激、地域差异和现代科学教育等。     

浅谈健康人格及其标准

本文通过对健康人格的论述,提出当前大学生健康人格的标准,为大学生塑造自己的人格提供具体的努力方向。     

大学生道德人格整合刍议

所谓大学生道德人格的整合问题,就是指如何将大学生道德人格的内在方面与外在方面统一起来的问题。整合大学生道德人格,不仅要引导大学生树立正确的道德观、形成正确的道德理念,而且必须引导大学生学习正确的道德知识、掌握科学的道德标准。     

试论大学生的人格塑造

道德教育是高校贯彻落实德育为首的方针的体现,是提高大学生的思想道德素质的重要教育内容.本文着重从伦理学的角度,探讨了大学生的人格特点.据此,阐明了帮助大学生树立崇高的人格理想,逐步完善大学生人格的意义、目标,以及加强人格修养的途径和方法.     

试论大学生人格缺陷及其调节

人格缺陷是介于正常人格与人格障碍之间的一种人格状态,大学生这个特殊群体常表现出多种人格缺陷,这将影响他们的活动效率。人格缺陷的形成有其背后的深层原因,它是可以有效调节的。克服大学生成长过程中的人格缺陷,塑造大学生的健康人格成了当今社会各方教育的当务之急。     

当今大学生人格意识探析

学校德育工作的根本任务是培养人、塑造人，从而也就决定了对大学生健康人格的塑造与培养在德育工作中的核心地位。从总体上看，当今大学生的人格意识状况是健康的、积极的，但是少数大学生在道德人格方面反映出来的问题也应当引起足够的重视。本文在对当今大学生人格意识状况深入分析的基础上，进一步探讨了产生人格意识问题的根源，同时指出了加强大学生健康人格塑造与培养的具体途径     

浅谈大学生健康人格的培养

从人格的一般内涵和大学生特殊群体外延入手,阐述在高等学校思想政治教育中必须抓紧抓好塑造大学生健康人格的重要意义,进而提出培养大学生健康人格途径的思路。     

大学生健康人格问题探析

以有关人格与健康人格为基本理论,对当代大学生健康人格进行初步探析;以马克思、思格斯关于人的全面发展的论述,对塑造大学生健康人格的指导思想进行初步探讨。     

创造性人格培养机制探析

创造性人格特质体现在人生态度、创造动机、认知风格和意志品质四个方面,是创造性人才最重要的人格特征。通过对人格动力结构的研究,可以看出创造性人格的形成是环境刺激和人格动机、人格行为共同作用、反复强化的结果。高校德育要充分认识和发挥自身优势,以塑造大学生的创造性人格为切入点,营造创造性人才成长的校园文化环境,引导大学生产生创造性行为,塑造大学生的创造性人格,从而培养大批高素质的创造性人才。     

高职院校学生成就动机特点的调查与分析

通过对高职院校学生成就动机的发展特点进行了分析,并与普通高校大学生进行比较,发现高职院校学生与普通高校学生成就动机水平未见显著差异;高职院校学生成就动机在性别、年级、专业上都有显著差异,在城乡上无显著差异。     

试论新疆劳动力市场分割对大学生就业的影响

新疆人文、地理、体制的特殊性形成了特殊的劳动力市场。该文主要运用劳动力市场分割理论及相关数据来分析新疆劳动力市场中大学生就业存在的问题,认为新疆劳动力市场的城乡、行业、兵团地方的区域分割导致就业的不公平与工作转换成本提高,造成大学生就业难的现象。在此分析的基础上文章提出了相应建议,以期对完善新疆劳动力市场、促进大学生就业提供参考。     

农村和城市中学生自我价值感影响因素的差异研究

以 994名在校中学生为调查对象 ,探讨农村与城市中学生自我价值感的影响因素表明 :(1)由于农村和城市本身的差异 ,农村与城市中学生自我价值感的影响因素存在一定的差异 ;(2 )与农村中学生相比 ,城市中学生自我价值感的影响因素显得更加复杂 ;(3)拥有朋友的数量和在校学习成绩是影响城市中学生不同维度、不同层次的自我价值感的两个比较稳定的因素。     

家庭职业背景对大学生专业选择的影响研究

对西部某高校本科2012级7个大类专业的230名大一新生进行问卷调查,结果发现,不同家庭职业背景的大学生对所选专业的了解程度存在差异,来自农村弱势家庭职业背景的大学生在专业选择上处于信息劣势地位;不同家庭职业背景的大学生对专业选择的期望呈现出不一致性,来自城市和县镇的大学生因为父母的职业类型多样且职业背景较好,所以期望通过专业选择维持父母的优势职业地位,而来自乡村的大学生因为父母所从事的职业类型普遍较差,所以期望通过专业选择改变父母的劣势职业地位。     

完善健全大学生村官制度的思考

大学生村官制度的实施对于提高农村干部队伍整体素质,促进城乡人才的合理流动,扩大大学生就业渠道,推进社会主义新农村建设,具有十分重大的意义和价值。然而由于大学生村官还是一个新兴事物,在实践过程中出现融入现状难,各种待遇差,角色不明确和管理不科学等问题。要在实践中探索成功经验,从精心组织、严格选拔、任职培训,就任后的管理和保障等方面,完善和健全大学生村官工作中的各项制度,建立起长效的基层干部培养机制。     

新农村视域下大学生农村创业现状及对策研究

在建设社会主义新农村的背景下,鼓励和引导更多的大学毕业生到农村创业成为缓解就业压力、向农村输送高素质人才、加快社会主义新农村建设的有效途径。立足于大学生农村创业工作的政治背景、社会背景和观念背景,以大学生农村创业现状及存在问题为切入点,阐述了国家、农村及大学生等三个层面各自存在的问题,并从内外两个大的层面深入分析问题产生的原因,具体体现在国家相关政策缺少操作性、资金扶持力度不够、社会观念存在偏见、农村总体落后以及大学生知识结构不合理、创业观不坚定、缺少相关培训和创新精神等方面,并以此为依据,从国家、社会、高校及大学生自身等多层面努力,研究对策,探析做好大学生农村创业工作的新路径。     

农村实施教育优先发展战略初探

教育优先发展战略是现代教育的基本特征之一。能否在农村落实教育优先发展战略是关系到综合国力提高的大问题。在农村 ,应结合我国实际 ,借鉴国际经验 ,坚持“农科教”统筹安排 ,在教育方面突出强调义务教育和高等教育优先发展 ,兴建大学城 ,试办“教育特区” ,中西部和欠发达地区更应该超常规发展。     

从大学生中选聘“村官”活动的多重意义分析

选聘高校毕业生到村任职具有多重而重大的意义。大学生当村官是深入贯彻落实科学发展观的实际举措,推动农村社会主义政治文明建设的有效途径,解决农村经济社会发展现存问题的重要措施,加强人才队伍建设和干部培养的良好途径,缓解大学生就业压力、实现自我价值、转变择业观和高教理念的重要举措,应坚持并探讨实施的有效途径。     

大学新生精神症状的测量及结果分析

调查结果显示 ,大学新生在强迫症、人际关系敏感、偏执及抑郁四个因子上存在较为严重的心理问题。大学新生精神症状在性别、城乡生源、是否独生子女方面存在一定差异     

教师情感对教师威信的影响

教师威信与教师情感是密切相联的。教师情感影响教师威信。女学生对教师情感影响教师威信这一结论较男学生相比强烈些;乡村生源的学生比城镇生源的学生更认为教师情感影响教师威信。在此问题中,文理科生和高低年级学生没有显著差别。