大学生抑郁心理分析及对策

大学生一直是受到社会广泛关注的一个群体,大学生的心理问题也随着社会问题的出现、心理咨询理论和方法的发展得到了深入的研究.抑郁心理由于其存在的普遍性和隐蔽性一直以来都容易被忽视,本文阐述了大学生抑郁心理的表现、大学生抑郁心理产生的原因、减轻和消除抑郁心理的方法和预防抑郁心理产生的措施,以期对大学生心理咨询、大学生抑郁心理的预防和治疗有一定的意义.     

大学生心理健康教育的几点思考

大学生正处于青春发育中、后期,心理发育未完全成熟,较易产生心理问题.通过对大学生的心理发展特点的了解及其存在的问题进行分析,积极开展心理健康教育,全面促进大学生综合素质的提高.     

少数民族大学生心理健康调查及教育对策探讨

采用<心理健康症状自评表>,调查少数民族大学生心理状况,发现少数民族大学生的心理健康水平明显低于全国一般青年的水平,心理问题主要表现在强迫、人际关系敏感、偏执、抑郁、敌对等方面.同时探讨心理问题产生的原因并提出相应的教育对策.     

论农村牧区蒙古族大学生心理现状

农村牧区蒙古族大学生在市场经济作用的条件下,不同程度地产生自卑心理、紧张焦虑心理和时尚消费心理.他们具有特殊的生活环境,具有自身的特质,应该从多层面探讨其心理问题.     

心理学角度下辅导员的学生管理研究

在高校的学生管理过程当中,辅导员起到了十分重要的作用,而大学生的心理处于逐渐成熟的阶段,再加上时代的快速发展带给大学生心理的冲击,使得大学生的心理问题日渐突出,因此,高校辅导员在对学生进行管理的过程中需要从学生的心理着手,应用心理学知识做好学生的管理工作,提升管理的质量。本文从当代大学生心理问题着手,分析心理学对辅导员学生管理的重要性,探究心理学角度下辅导员学生管理的策略。     

心理学角度下辅导员的学生管理研究

在高校的学生管理过程当中，辅导员起到了十分重要的作用，而大学生的心理处于逐渐成熟的阶段，再加上时代的快速发展带给大学生心理的冲击，使得大学生的心理问题日渐突出，因此，高校辅导员在对学生进行管理的过程中需要从学生的心理着手，应用心理学知识做好学生的管理工作，提升管理的质量。本文从当代大学生心理问题着手，分析心理学对辅导员学生管理的重要性，探究心理学角度下辅导员学生管理的策略。     

论大学生的心理问题及教育途径

大学生作为一个承载社会、家长高期望值的特殊群体,其面临的心理压力明显地高于其他同龄群体.在校的大学生存在不同程度的心理问题,因此,本文对大学生的心理现状进行了分析,并提出对大学生实施心理健康教育的对策.     

中等职业技术学校学生心理问题分析

中等职业技术学校学生的年龄一般是在十六七岁到二十岁左右,正处于青春期或青年初期,无论在生理还是心理上都经历着一个从不成熟到成熟的过程。这是心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。在学校的学习、生活、社会环境中,面临的各种问题以及毕业后的就业等诸多方面的压力,给学生心理造成一定的影响,因此更容易产生心理问题。深入了解易使中等职业技术学校学生产生心理问题的各种因素,有针对性地开展工作,才能有效地维护学生的心理健康。     

灾区民众心理障碍的叙事治疗应用

叙事治疗是受后现代主义影响而产生的一种新的心理疗法,它能充分尊重咨询者的主观能动性,并把心理问题进行外化处理,把个人心理问题进行社会化处理,在全世界已经取得了很好的效果。将叙事疗法应用于灾区民众的心理疏导也应该是能行之有效的。     

浅析高校贫困生心理问题

高校贫困生是一个特殊的群体,他们不但生活困难,而且在心理上还有着更大的压力感和挫折感,从而产生了这样或那样的心理问题.了解掌握贫困生的心理健康状况,分析贫困生心理问题的表现、产生原因,并研究调适对策,有针对性地做好相关工作,是我们提高人才培养质量的一项重要工作.     

就业压力下大学生择业行为与心理健康的关系研究

随着高校的不断扩招,金融风暴的来袭,大学生就业的严峻形势前所未有,尤其是高职毕业生,随着越来越多中小型企业的萎缩倒闭,在择业求职过程中容易出现虚幻、矛盾、自卑、盲从、焦虑、胆怯、攀比、抵触等不良情绪.此时,大学生的择业行为与自身的心理健康素质就起着重要相连的关系,本文通过对高校的大学毕业生择业常见的心理问题进行研究分析,归纳了几种常见的不良行为、心理及表现,分析总结了其产生的原因及应对策略,为让大学生养成良好的心理健康素质贯彻落实"以人为本"的科学发展观,实现高职教育的最终目的提供了指导性建议.     

浅析当代大学生心理健康问题及对策

大学生作为中国社会中文化层次较高的群体,一向被认为是最活跃、最健康的群体之一.然而,面对现代社会竞争的日益激烈,许多大学生开始感到不知所措,以致许多大学生情绪不稳定,出现种种迷惘、忧郁不安等,由此引发了不少心理问题.开展和加强大学生心理卫生工作,维护和提高大学生的心理健康水平,避免和减少各种心理问题、疾病的发生,是高等教育的重要内容之一.     

积极心理学视角下少数民族大学新生心理健康教育探索——以黑龙江省某高校为例

20世纪末,心理学发生了一次重要的思想转向—由病态心理学转向积极心理学,从而带动了心理学实践方向的改变。本文以黑龙江省某高校少数民族大学新生为服务对象,以积极心理学理念为指导,调查分析了少数民族大学新生的优势特质和心理需求,结合调查结果,设计并开展了针对所有少数民族大学生而不是少数有心理问题的大学生的心理健康教育实践服务。服务的目标也不是校正心理问题,而是按照积极心理学的三个维度设定:即关注学生积极情绪的发现和增加;促进大学生积极人格品质的自我了解和拓展;以及营造民族和谐、师生和谐的积极校园环境。在实践的基础上对高校心理健康教育引入积极心理学进行了进一步的思考。     

民族预科生心理问题求助特点分析

本文采用自编的《高校民族预科生心理求助调查问卷》,选取河西学院152名民族预科生进行调查分析。结果表明:高校民族预科生解决心理问题选取的对象主要是知心朋友、父母、恋人以及自己为主,求助老师、心理医生、学长为次,且有58%的人不知道学校有心理咨询中心。大学生解决心理问题的方式主要是转移注意力、倾诉、发泄为主,压抑、自己解决、主动求助为辅。对心理求助的认知主要是担心隐私不能保密及心理咨询不能真正帮助自己等。     

民族预科生心理问题求助特点分析

本文采用自编的《高校民族预科生心理求助调查问卷》,选取河西学院152名民族预科生进行调查分析。结果表明:高校民族预科生解决心理问题选取的对象主要是知心朋友、父母、恋人以及自己为主,求助老师、心理医生、学长为次,且有58%的人不知道学校有心理咨询中心。大学生解决心理问题的方式主要是转移注意力、倾诉、发泄为主,压抑、自己解决、主动求助为辅。对心理求助的认知主要是担心隐私不能保密及心理咨询不能真正帮助自己等。     

大学新生心理问题及调适

大学新生处于青年中后期,是形成成人期的固定心理结构之前的不稳定期,加之从中学到大学外部条件的巨大改变,他们的心理也承受着巨大的压力.许多同学往往因为不适应大学生活而出现一系列心理问题.本文就其心理问题及调适状况做一简单讨论,目的在于引起广大教育工作者和医务工作者的关注,帮助大学生顺利渡过这一关键时期,身心愉快地投入到大学生活中,完成自己的学业.     

大学生就业过程中心理问题及教育对策

大学生在就业过程中常见的心理问题主要表现为焦虑、自卑、怯懦、自负、依赖和攀比等方面.解决这些心理问题应采取的对策是:做好大学生职业生涯规划指导工作;加强大学生择业心理咨询与指导工作;引导学生树立大众化就业观念,在实践中提高学生适应社会的健康心理和工作能力.     

运用心理咨询理论和方法在高校进行生涯规划指导

就业压力的增加产生了很多的心理问题和社会问题,生涯规划的理论对就业指导有重要的启发意义.本文阐述了"生涯"、"生涯规划"的含义,分析了生涯规划的特点,例举了几种心理咨询的理论与方法在生涯规划中的应用,以期使生涯规划在大学生就业指导中起到更好的推动作用.     

学会心理调适 完成角色转换

大学毕业生成为一名企业员工后,面对的是一个角色转换的重大课题。在这个过程中,容易产生一些心理问题,因此,学会自我心理调适,成功完成由学生到员工的角色转换非常重要。     

大学毕业生择业心理问题及其教育对策

大学毕业生在激烈的就业竞争中,由于受各种因素影响,产生了一些心理问题.分析这些心理问题产生的原因,提出教育对策,有利于大学毕业生的就业.