优化课堂提问设计浅议

课堂提问是一种最直接的师生双边活动。课堂教学中教师提出问题的质量和学生回答问题的质量，都直接地反映了一堂课的教学效率。有的教师上课，提出问题像抛绣球，学生群起响应，对答如流；有的教师上课，提出问题如泥牛入海，石沉大海，学生默默无言。形成这两种差异固然有学生个体素质方面的客观原因，但教师对课堂提问的设计、提问的技能技巧更是关键因素。目前各地课堂教学改革如火如荼，特别在优化课堂教学的结构、过程、目标、方法、语言等方面进行了卓有成效的探索，这里我想不揣浅陋，谈一谈优化课堂提问的设计，提高课堂提问的效率…     

自主型四段式课堂教学初探

语文学习不仅是学生个性化的活动，也是学生创造性的活动。教师如果死守几本语文教参，那么再好的教材也会成为束缚教学的桎梏，再有创造性的学生也会变成知识的奴隶，那么，语文教学真成了悲剧了。所以作为教师不仅要珍惜学生的感悟、体验，更要保护他们的智慧火花，把课堂还给学生，让学生们在课堂上百花齐放争奇斗艳，“我的地盘，我做主”，只要是有见地的思想就要积极给予肯定赞扬。积极营造自主学习氛围。     

错过流年

我家养了一群鸡，花园是它们的天堂，小猫咪也常常来这儿凑热闹。 今天猫又来“串门”了。刚好我家孵出一群小鸡，它可能是闻见蛋壳的血腥昧，就大叫一声：“喵——呜。”鸡们吓得屁滚尿流：有的躲进草丛中纹丝不动；有的顾不上疼痛猛的往刺堆里钻——修剪下的三角梅枝条；有的飞上树权，密切注视猫的动静。     

让高中政治课堂鲜活起来

课堂教学是教师教学的主要方式，快乐和谐民主的课堂教学有利于增进师生间的情谊和信任，更有利于提高课堂教学的效率，进而提高教学质量。怎样才能打造快乐和谐民主的高中政治教学新课堂，首先要努力使课堂鲜活起来。一．从情感上，教师要热爱学生；二．从人格上，教师要尊重学生；三．从方法上，教师要调动学生；四．从目标上，教师要落实“三维”，以上几个方面相互联系、互相促进，不可分割。打造快乐民主的新课堂，热爱学生是前提和基础，尊重学生是重要条件，而调动学生是形式的体现，落实“三维”是最终的目标。     

英语的交际能力与精读教学

在教学过程中，我们常常发现这样一些问题：学生们即使是在学了六年或六年以上的英语后，还是很难与外国人沟通。很多学生都说自己在学习英语时非常用功和努力，他们有的甚至能记住所有的语法规则，可一旦同别人交谈，则变得非常困难。也正是由于这种原因，他们许多人失去了许多好的机会；如报酬很高的工作或进入外资企业等等。作为一名教师我在想：我们的教学目的不应该仅仅只是教学生如何学英语，而应教会他们把在课堂上学到的东西与实际相结合。因此在我们的英语教学中加入交际能力是一个至关重要的问题。在这篇文章中，我仅仅想谈谈如何…     

如何提高课堂讨论的有效性

教学中发现课堂讨论有的流于形式,没有起到应有的作用,需要我们教师合理安排课堂讨论。我认为：课堂讨论的前提是自主学习、独立思考;关键离不开教师的指导和调控：原则应因材施“论”.     

习作教学怎一个“巧”字了得

习作教学历来就是语文教学巾的难点。多年来，风风雨雨，教师、学生们都在作文这块大地巾上下求索：敦师们有的主张写作重在兴趣引导，因为“兴趣”是最好的老师；有的主张写作要有创新，不拘一格：还有的主张写作要生动活泼，联系实际……多年来的习作教学，加上对新课标的领会，我们觉得在习作教学中教师首先要巧妙捕捉教材巾的典型课例，进行习作内容训练：二要巧设计，淡化作文概念，让学生随意为文；三要巧评价，以个性化、具体化、针对性的评价语言，促进学生乐写、爱写、善写。     

西南联大课堂上的鲁迅作品讲授述论

西南联大的校史档案资料、师生的作品日记、回忆性叙述以及传记资料等是梳理与建构西南联大课堂上教师们讲授鲁迅的重要依凭。在课堂上讲授鲁迅及其作品，无论对教师还是学生，乃至当代的鲁迅教育与文学教育都会产生深远的影响。作为抗战时期一所重要的高校，西南联大课堂上的“鲁迅”讲授，无疑是研究战时鲁迅形象甚至中国新文学发展进程的一个重要视点。     

一堂好课的评价标准是什么

对于小学课堂教学的评价，一个重要的问题在于我们树立什么样的评价观念和评价标准。我们经常见到这样一些课：有的教师讲得头头是道，学生听得似乎明明白白，但遇实际问题却往往束手无策；有的教师设计了许多细碎的问题，师生之间一同一答，频率很高，表面上看十分流畅，但实际效果并不理想；有的教师注重精讲多练，虽然学生解题能力尚可，     

传递爱心“正能量”

作为一名社区工作人员，我事无巨细，热情帮助居民；作为白云路街道办事处公益课堂的倡导者和教师，我积极奉献，传送爱心“正能量”。     

探索思想品德有效课堂

课堂是教师的演示和示范之地,一个教师是否成功就在于其课堂是否有效,思想品德课是中学德育的重要阵地,也是培养学生良好的思想品德,形成正确的人生观、价值观、道德观的主要途径,有人说,初中思想品德课是一门说教课,教师们疲于应付,学生们也学得厌烦,那么,怎样才能使教师们教得得心应手,学生们学得兴趣盎然呢？我认为,可以从以下几个方面着手：     

赶海

大海退潮了，我和妹妹一起去赶海。 沙滩上游人如织，有的坐在沙滩上欣赏烟波浩淼的大海；有的三五成群追赶着浪花，有的在水洼里捉小鱼小虾。     

声音

公开课大多数老师可能都会这样做:搜集资料——小组交流——代表发言。学生有没有将资料上的知识内化为自身的经验,有没有与新知识相结合,教师却一概不理,如此“搜集资料”成了一种美丽的摆设。更有甚者“搜集资料”只是昙花一现,课堂上只用了一两分钟让学生讨论,有的学生连看都还没有看完就结束了,把对知识的理解、对理论的深化转化为敷衍课堂环节的一种手段。如果能加上“理解反馈”这一环节不知是否会更能帮助学生理解。     

浅谈提高历史课堂实效性的三要素

提高历史课堂实效性离不开学生、教师、课堂内容；学生是提高课堂实效的主体——激发学生的兴趣；教师是提高课堂实效性的关键——提高教师自身素质；有效整合课堂内容是提高课堂实效性的基础——及时调整教学策略，优化教学模式。     

一位普通教师的自白

闲暇之余,翻阅各种教育杂志报刊时,总感叹于名师们的头衔和光环,总流连于教师们五花八门的荣誉,这些都让人望尘莫及.而我的专业成长小记里,你看不到名目繁多的奖项和称号,你也看不到各种外出学习培训的记录.有的只是“某年某月在某某学校任教“的干巴巴的单调字眼.我知道,我--“摆不上桌面“,我的成长经历也载不入“新生代教师档案“.但是,作为千百万教师中的一名普普通通的教师,我想说,我也是努力的,也在教育跑道上永不停息.……     

雾宝宝

早上一起床，我就发现外面雾蒙蒙的。一出门，我就被雾缠住了，这些白茫茫的小精灵好顽皮呀；有的雾宝宝落在我身上睡大觉，可等我伸出手抚摸它，却又什么也摸不着；有的雾宝宝在我的辫子上跳舞，东躲西藏，可能是把我的辫子当成了它们的舞台：还有的雾宝宝围着我转圈圈，它们在我身边越聚越多，像个巨大的棉花糖，我好想咬一口尝尝它的味道呀!     

小学语文教师的“拍摄”艺术

教师在教学中该扮演什么角色呢？有的人说．一位优秀的教师应该是位出色的演员，在讲台前自如地演绎着各种不同的角色；有的人说，优秀的教师应该是位一流的导演，在一方天地里将各个角色的潜能尽情发挥：有的人说．优秀的教师是一位天才音乐家。带领一班孩子奏出快乐的乐章……在观摩了王志文老师教学的《古诗二首》时，我想，教师更是位有着高超技术的摄影师：在教学中应该有摄影师般敏锐的眼光，灵活运用各种技巧，多角度捕捉镜头，引导学生全方位解读文本及其背后的真谛。     

我校护理本科生课堂教学管理中相关问题的调查分析

目的：发现我校课堂教学管理中存在的问题。方法：随机抽取石河子大学医学院护理本科07、08、09三个年级共180名学生，进行问卷调查。资料进行统计学处理。结果：学生大都能认识到课堂教学的重要性，认识到好的课堂教学管理是有利于学生身心愉悦的活动，有利于教学互动的进行；学生认为教师在授课有激情、言行生动及善于应用多种教学方法等方面做的还不够好；学生认为自己在课堂上的纪律、教学参与及课外作业方面做的不好；学生对自己在课堂中的角色扮演定位不清，对课堂上的不良行为进行制止的态度和行为不积极。喜欢教师在课堂上多表扬、少批评，关注教师对学生的公平性。结论：好的课堂教学管理意味着课堂上始终持续着有意义的学习活动；教学活动是以教师为主导，学生为主体的双向互动活动，好的课堂教学管理需要教师和学生的共同努力，建立和谐的师生关系。互相尊重，真诚的交流与合作，才能有效地实现教学相长。     

勇敢地迈开你稚气的小脚丫—批改低年级写话有感

怎样才能更好地批改小学生的作文？这是一个老生常谈的问题了。但是低年级孩子稚气的写话，仿佛是个被遗忘的角落，可以忽略不计。有的教师认为低年级的孩子写不出好东西来，不用改，只需要“蜻蜓点水”地讲讲，讲多了他们也听不懂；有的教师主张在班级里集体批改；有的教师则大略地阅读学生的写话，然后粗略地改一改，     

法律的独立社会人格与哲学定位

法律，这一在法治社会具备了独立社会人格的事物，本应定位何处，现实中又被定位何处，直接影响到我们对法律本身及其概念、本质、特征、价值及理想认识上的科学化水平和真理性程度。一、法律的独立社会人格“法律”一词的语义分析一直是法哲学家们关注的命题。在着眼点上，有的着眼于超验的客观精神，有的着眼于实在法，有的着眼于有效的“活法”；在立足点上，有的立足于法的本质，有的立足于法的现象，有的立足于法的内容，有的立足于法的形式；在研究取向上，有的关注纵向的历史承接，有的关注横向的人文统一。笔者认为，对上述种种研究…