闵行区财会培训中心

闵行区财会培训中心成立于1999年,是由闵行区财政学会出资举办的社会力量办学单位。该中心以“为闵行区培养财会、管理和职业技术人才”为办学宗旨,热心真诚地为区域经济建设服务,为社会各界财会人员服务,并取得了较好的社会效益。2001年度被市教委评为上海市社会力量办学先进集体。2002年被区社团局评为闵行区民间组织管理先进单位,2003年分别被闵行区教育局、市教委评为区、市社会力量办学先进集体。     

快乐教育放飞金色童年——记山东省高密市恒涛实验学校红高粱文学社

山东省高密市恒涛双语实验学校是成立于2004年10月，学校以“为一生幸福做准备”为办学理念，以“双语并重，全面发展”为办学特色，以培养学生“基础扎实、身心健康、个性突出、学有专长”为目标，以人为本，致力于创造严谨、和谐、奋进的成长环境，为培养学生的生存与竞争能力搭建和谐的舞台。     

上海市求智伊利诺进修学校

上海市闵行区求智伊利诺进修学校成立于1999年。学校创办以来,始终坚持贯彻执行党的教育方针,坚持正确的办学方向,面向社会、服务社会的办学宗旨,依托完善的教育设施和先进的教学设备,以一流的师资、一流的管理、一流的服务,精心组织,诚信办学。学校声誉稳步提高,办学规模逐年扩大。目前在校学生有759人。2003年学校被评为上海市社会力量办学A级学校。学校在发展中走出了一条有自己办学特色的道路。     

快乐教育放飞金色童年

山东省高密市恒涛双语实验学校是成立于2004年10月，学校以“为一生幸福做准备”为办学理念，以“双语并重，全面发展”为办学特色，以培养学生“基础扎实、身心健康、个性突出、学有专长”为目标，以人为本，致力于创造严谨、和谐、奋进的成长环境，为培养学生的生存与竞争能力搭建和谐的舞台。     

上海建桥学院为学生就业早搭桥

就业难、难就业,自前就业问题的确使许多学校感到压力重重,并纷纷想尽办法、寻找突破。以周星增为代表的一批温州民营企业家共同投资的上海建桥学院在学生就业方面就下了一步妙棋:在办学特色上下工夫,开出一条新路——联合多方企事业单位,合作办学。这些企事业单位将全面介入该校学生的培养工作,按照各单位紧缺人才的目标要求,对学生进行度身“打造”,学校为学生就业早搭桥。     

上海市震旦中等专业学校

上海市百所重点中职校中央教科所艺术教育实验学校全国艺术特色教育学校上海市中小学行为规范示范校和谐中国——青少年艺术人才培训基地上海市震旦中等专业学校创建于1984年。在近三十年的办学历程中,学校始终坚持"综合、创造、人格"的办学理念,坚持以创建现代化、国际化品牌的中等专业学校为目标,坚持以就业为导向、以质量求生存、以管理求效率,积极践行"一张文凭、多张证书"的办学思路,不断深化教学改革,办出专业特色,逐步形成震旦教育品牌。学校的历届学生,在参加全国、市级各类竞赛中频频获奖;学校以管理严、校风好闻名全市,受到学生和家长好评。正如韩正市长在致震旦教育25周年校庆贺信中所说,"震旦经过25年的发展,已经为社会各行各业培养了一大批有用人才"。     

“一切为了学生的发展”——淄博师专附小办学理念撷英

先进的办学理念是学校可持续发展的核心和灵魂。2006年1月，经过缜密论证，师专附小出台了符合时代精神，体现学校特色，具有前瞻性和可行性的《第三个五年规划》。《第三个五年规划》明确提出了“一切为了学生的发展，让学校充满生命活力”的办学理念，确立了“以创新和发展为主题，以教学为中心，走特色办学之路，积极打造理念先进、质量一流、特色鲜明的品牌学校”的发展目标。学校的培养目标是：使全体学生得到主动、和谐、全面的发展，培养可持续发展的意识和能力，为其终身发展奠定良好基础。校风是尊师爱生、质量兴校。教风是乐业敬…     

“一专多能”重在“多能”——高师美术专业课程设置应注重对学生素质的培养

高师美术专业课程设置不合理:以美术学院为模式,与中学美术教育脱节;重技能训练,轻理论学习;重“一专”,轻“多能”。因此影响了学生素质的提高。为了实现21世纪我国素质教育的重大战略目标,高师美术教育必须以全面提高学生素质为首要任务,注重学生的“多能”培养:一、端正办学思想,明确办学目的;二、重视和提高基础理论课的教学质量;三、扩大学生的知识面,夯实学生的文化基础;四、开展以提高学生综合能力为内容的各种竞赛活动     

上海市明强业余学校

上海市闵行区明强业余学校由上海市闵行区七宝明强小学主办,创建于1999年4月。多年来,学校坚持以人为本的教育原则,以艺术教育为抓手,努力开创多学科、多专业的培训,为青少年课余时间学本领、展才华、奠基础搭设舞台。学校在2001年被上海市教育委员会授予《上海市社会力量办学先进集体》称号。2003年,被评为上海市社会力量办学A级学校。学校将进一步依靠《民办教育促进法》,贯彻上海市、区教育部门的有关政策,重铸辉煌。     

上海市西南工程学校

学校概况上海市西南工程学校始建于1985年,是一所公办国家重点中专,上海市首批中等职业教育改革发展特色示范学校、上海市职业教育先进单位、上海市信息化应用标杆培育校、上海市安全文明校园、上海市中等职业学校学生行为规范示范学校、全国啦啦操实验学校。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持“立德树人”,秉承“修德、敬业、笃信”的校训,践行“德技为本,知行合一”的办学理念,     

腾飞中的武汉市第四十九中学

武汉市第四十九中学创办于1957年，座落在青山十里钢城。1982年定为武汉市重点中学。现有40个教学班，学生近2000人，教职1171人。“教学为主，有人为本”是该校办学的宗旨，“崇尚科学，崇尚民主，崇尚一流”的校风，“求严、求实、求新”的教风，“乐学、勤学、善学”的学风赢得社会广泛的赞誉。学校德育工作富有特色，开展的“学雷锋──做好事──做好人──做好人才──做具有中国特色社会主义接班人”的系列活动制成录相带，在全市播放。1993年被评为武汉市首批德育“六有”实体先进学校。建校40年来，为高校、为社会培养了一批又一批…     

雨露滋润禾苗壮 小学教育部——一步一个台阶

克拉玛依双语艺术学校小学部按照学校“创特色、创一流”的办学宗旨,以培养“优秀+特长”为目标,以“学生开心、家长放心、社会满意”为承诺,以“学生成才,教师成功、学校成名”为追求,以“为了学生,为了一切学生的成长”为目的,以和谐发展为根本,以现代教育管理的理念,创一流的教育质量。双语艺术学校小学部教学环境一流,师资力量雄厚,特色教育成效显著,到这里就读是您理想的选择。雨露滋润禾苗壮 小学教育部——一步一个台阶     

上海农林职业技术学院(公办院校)

2002年4月,上海农林职业技术学院在上海市农业学校办学基础上建院,办学历史追溯至1947年,是上海唯一一所以现代都市农业为特色的新型高水平高职学校,是教育部首批现代学徒制高校,是全国文明单位、全国绿化模范单位、上海市文明校园。学校弘扬“尚农乐耕生生不息”的校训精神,坚持“为农服务特色立校”的办学宗旨,以建成全国一流农林高职院校为总目标,致力于培养德智体美劳全面发展,“懂农业、爱农村、爱农民”的高素质技术技能人才。至今,上海农业战线70%的管理人员和技术人员为我校毕业生。     

浙江省平湖市当湖中心小学——毛毛虫文学社简介

浙江省平湖市当湖中心小学是2004年创办的一所年轻的市属小学。学校创办以来,以“一切为了学生的发展”为办学宗旨,坚持“合力办校、严谨治校、科研兴校、名师强校、质量立校、特色托校”的办学理念,努力打造“平安校园”、“诚信校园”,正朝着人才辈出的示范性学校奋进。校毛毛虫文学社是于2004年由爱好文学的同学们组建起来,旨在让所有爱好文学,在文学方面有特长的同学能在一起探讨文学,促进交流。文学社以“丰富文化生活,陶冶学生情操,丰富感情世界,提高写作能力”为宗旨,扎扎实实地努力着。在理事会社员的努力和老师的悉心指导下,毛毛虫…     

南京市宁海中学分校素质教育精彩纷呈

正作为一所江苏省优质品牌公办初中校,南京市宁海中学分校始终高举素质教育大旗,2009年,学校被确立为南京市首批推进素质教育示范初中校,在贯彻落实素质教育理念,创新特色教育方面进行了积极的探索和实践,形成了鲜明的办学特色,为每一个孩子的全面发展提供了平台。美术教育是学校的一大传统,学校是清华大学美术生源基地之一,借助高中部美术办学优势,分校开展美术校本研究,让每个宁海分校的学生了解和学习素描和色彩,和高中部无缝对接,给学生提供更广阔的升学空间,建立了从初中→高中→高等艺术院校的艺术人材成长通道。     

方言：农村中学校本课程的不竭资源

校本课程即“以校为本”的课程,它是指学校自主研发的、以教师和学生为参与主体、带有鲜明的学校或地方特色、体现学校教育资源、满足学生个性化需要的学校课程。作为基础教育阶段的学校,积极开发校本课程,既是贯彻落实国家教育政策的体现,又是更加贴近校情、教情、学情的办学举措。     

浅谈高职院校的类型定位

高等院校都应有一个重要的战略思考，那就是学校的定位问题。高职院校应当如何定位呢？考虑到学校的教育类型、社会价值、服务功能、培养模式和办学特色等因素，定位为“教学培训型高校”。几十年的办学实践充分证明，以质量求生存，以特色谋发展，“教学培训型”的准确定位，是高职院校可持续发展的根本保障。     

对成都大学发展规划及办学特色的思考

本文就新成大发展规划及办学特色,提出向大众化就业办学方向转型,以专业学院为主体,辅以文理学院的学校组织结构,强调社会需求导向,并以“服务地方、崇尚实用”作为首选特色,坚持“有所为有所不为”,提升学校的核心竞争力。     

以昆虫研究为载体的农村小学科技教育的实践研究

正随着课程改革和学科素质教育的不断深入,创建特色学校成为学校深化教育改革、实现内涵发展的必然选择。为了切实加强我校特色建设,培养学生科学意识、创新素养和实践能力,着眼学生的终身发展,我校构建了“探索以昆虫研究为特色的农村小学科教实践”办学特色。长期以来我们利用农村得天独厚的自然资源和昆虫资源,极力培养学生动手实践能力、观察能力,促进学生全面素质的提高。2010年,我校《以昆虫研究为载体的农村小学科技教育的     

科学引领技术为先——访上海市科技管理学校校长闻人勇健

坐落在杨浦区大学城区的上海科技管理学校,是一所以理工科为主、文理兼容的中专学校,学制4年。学校传承43年办学经验,形成中专、高职、职业技能考证培训并举的多元化办学格局。不久前,记者采访了上海科技管理学校的闻人勇健校长。闻人校长说,现在都说科技以“人”为本,我们上海科技管理学校就是一所倡导以“学生”为本的职业院校。