学生体育伤害事故中学校责任及对策研究

学生体育伤害事故,给学生带来不幸和痛苦,给学校造成管理上的困惑和不安,也是困扰体育教师、影响教育教学秩序的严重问题。基于此,开展对学生体育伤害事故学校责任的研究与探讨,明确学校和体育教师的法律责任,建立健全监督管理机制,有效地防范和处理学生体育伤害事故,消除负面影响具有重要的意义。     

当前我国高校体育伤害事故的责任分析

高校学生人数近几年不断增加,给体育课教学和群体活动的开展造成很大困难,因体育活动而产生的伤害事故不断增多。在处理这些伤害事故时会涉及到学生、学生家长、学校、学校行政管理部门等,构成了一个非常复杂的社会问题。妥善处理学校体育伤害事故时关系重大。本文通过文献资料法、比较研究法、案例分析法对高等学校体育伤害事故的有关责任划分作了初步分析,对如何正确处理学校体育伤害事故提供借鉴。     

体育教学中影响伤害事故产生因素及其防范

体育教学中产生伤害事故的原因和影响因素多种多样,正确理解伤害事故,分析产生原因从而进一步提出防范措施。提高学校、教师、学生安全意识和法制观念,防患于未然,避免学校体育伤害事故的发生,以保证教学的正常顺利进行。     

“比较视域”下学校体育伤害事故归责研究

采用案例分析、比较研究、资料法等方法对近五年学校体育伤害事故归责进行研究,并与五年前学校体育伤害事故归责研究进行比较,从法学视角对学校责任认定与学生责任认定进行研究,旨在明确学校、教师、家长、学生等当事各方在事故中的法律责任,有效防范和降低体育伤害事故的发生,甚至不发生,为依法治教提供参考依据.     

论新课程理念下的体育运动伤害事故的预防与处理

体育新课程理念要求体育教师重视学生的身心健康，而在学校体育教学过程中，因一些主、客观原因所导致的学生伤害事故时有发生，严重影响了新的课程理念贯彻落实，干扰了学校的教育和教学工作。对体育伤害事故的现状作了一般性的研究，对体育教学过程中各个环节中可能引发伤害事故的成因进行了深层思考与剖析，并有针对性地提出了几点预防伤害事故发生的建议。     

学校体育伤害事故的类型及责任认定探析

学校体育伤害事故关系学校、教工、学生和家长等多方主体利益,更关系国家体育教育事业的发展。根据发生原因的不同,学校体育伤害事故可以分为因物的原因、因人的原因和因意外原因导致的三种不同类型的学校体育伤害事故。学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等不同受教育阶段学生的行为能力存在明显差异:学前教育阶段学生属无民事行为能力人;初等教育阶段学生以无民事行为能力为一般,以限制民事行为能力为特殊;中等教育阶段学生属限制民事行为能力人;高等教育阶段学生为完全民事行为能力人。结合我国现有法律法规,不同受教育阶段中,不同类型的学校体育伤害事故,各方主体(学校、教师、家长、学生等)的法律责任分配是不同的。法律责任的清晰界定不仅有助于解决此类纠纷,而且有利于构建一个权责明确的社会,促进学生身心健康成长,发展体育运动事业。     

试析体育教学中伤害事故的法律责任承担

体育教学中发生伤害事故,造成学生身体伤害,应由谁来承担责任?本文从民法的基本原理出发.讨论了学校、体育教师和学生各自承担伤害事故法律责任的问题.     

高校体育学生伤害事故的法律归因

随着办学规模的扩大和公民权利意识的增强，学生伤害事故及其所引发的法律纠纷也越来越多，严重影响了学校的发展。针对学生伤害事故案例进行分析和研究，对高校体育伤害事故的产生原因、责任归因方面进行探讨，并提出对事故的有效防范，以期引起体育部门管理者和工作者的高度重视。     

学校体育伤害事故的法律归责研究

学校体育伤害事故指在学校体育教育教学活动期间发生的人身伤害或者死亡事故。探讨学校体育事故的概念、类型、归责，提出预防学校体育伤害事故的相应对策，避免事故发生，稳定学校教学。     

试论高校体育教学伤害事故的司法责任认定及解决机制*

在当下有关法律法规不甚健全的情况下，为了尽可能地避免相关的体育教学伤害事故的发生，以及可能会出现的法律风险，国家有责任和义务建立一整套完备的高校体育教学伤害事故赔偿法。通过法律的约束，使学校包括学生在内的责任人，自觉实现真正意义上的知法、懂法、守法，杜绝伤害事故的发生。     

高校课外体育活动中运动损伤的调查与分析

高校课外体育活动是大学生素质教育和终身体育培养的重要内容和途径,预防、减少和避免大学生在课外体育活动中发生运动损伤,不仅有利于大学生的身体健康,而且还直接关系到大学生参加体育活动的热情和效益.通过问卷调查、病历分析,研究高校学生课外体育活动中发生的急性运动损伤、专项损伤和损伤分类的特点,分析大学生课外体育活动损伤的原因,提出高校课外体育活动中预防和减少运动损伤的对策和建议.     

陕西高校网球选修课学生运动损伤调查研究

对网球选修课学生运动损伤的特征、部位、种类,以及损伤原因进行了调查。结果发现,男生和女生在受伤的部位、类型、原因等方面都有所不同;同时,大部分学生运动损伤以疼痛为主,擦伤（水泡）也较多,损伤的主要原因是身体素质差和准备活动不足,在预防运动损伤时男女生应该有区别的对待。     

体育竞技伤害行为初探

体育竞技伤害行为是体育竞技活动中最常见和多发的冲突类型.由于体育竞技领域素来有“行业自治”的传统,因此对该领域的法律介入,特别是刑事法律的介入存在很大的现实困境.因此对体育竞技伤害行为性质的认定,对于刑法介入具有十分重大的现实意义.本文认为,体育竞技伤害犯罪可以包括故意型和过失型,具有与普通伤害罪相比较为显著的特征.对于造成一定危害结果但不具有社会危害性和违法性的伤害行为,根据正当化行为理论不构成犯罪.     

公安院校警体训练伤害事故的法律责任探析

警体训练伤害事故是公安院校教育训练中不可避免的一个事实,也是困扰警体教师、影响警训工作和教学秩序的严重问题。在对待警体训练伤害事故问题上,既要研究法律,明确学校和警体教师在伤害事故中的法律责任;又要重视预防处理,把伤害事故降到最低限度,切实维护学校、警体教师和学生的合法权益。训练是手段,健康是目的,警体训练伤害事故的有效预防,应是公安院校警训工作的重要组成部分,是警察体育教学改革和发展的基本要求,也是依法治校,依法执教的必然趋势。     

青年学生四肢急性运动损伤救治和预防研究

分析4年收治的235例大、中学生四肢急性运动损伤,发现75.3%为轻微皮肤和软组织挫、擦、裂伤,18.3%(43/235)遗留瘢痕;24.7%属于高能量损伤导致肌腱韧带和骨质、关节严重损伤,5.1%(12/235)遗留活动功能障碍,认为缺乏安全保护意识是导致损伤的主要原因,而及时、正确的救治才能有效减少并发症和后遗症的发生,切实改善运动场地条件、加强保护、防止暴力冲撞、维持良好的纪律,才是预防运动损伤的基本措施。     

对大学生课外体育锻炼中加强自我医务监督的思考

通过对大学生课外体育锻炼中运动性伤病产生原因的分析,提出了大学生应加强科学锻炼和自我医务监督的思考,以期达到指导大学生科学锻炼身体,减少运动性伤病的发生,有效增强体质,不断提高健康水平和学习效率的目的。     

大学生课余球类运动员损伤现状及致因探讨

通过对大学生课余球类运动损伤现状的调查，对球类运动常见的损伤部位和致伤的原因进行了探讨，说明在大学生中加强运动保健和加强对大学生课余活动进行相应指导和帮助的必要性。旨在减少运动损伤的发生，为进一步保护和促进大学生的身体健康做出努力。     

高校运动伤害的风险管理研究

学校体育由于自身特点和运动实践的教学方式决定，存在着一定的风险性。其中常见的运动伤害类型分为运动引起特殊性疾病复发，带伤带病参加运动使伤病加重，运动造成的跌、撞、外伤三类。诸多造成运动伤害的原因与管理不善有关。为了有效地预防和控制运动伤害的发生，借鉴金融投资风险管理的策略和方法，分析识别学校运动伤害风险类别，选择采用风险管理的相关策略与方法，提出了学校体育教学的风险管理框架。     

投掷教学中常见错误动作的探讨

通过对投掷教学中学生易犯错误动作的分析和研究,提出改进的具体措施与方法,以期在投掷教学中能充分地发挥学生的能力,有助于帮助他们提高成绩和防止运动损伤的发生,保证教学任务的顺利完成.     

河北工程大学普通大学生运动损伤应急机制的研究

在当前强调高校安全工作的大背景下,研究河北工程大学普通大学生在校期间运动损伤的应急机制是高校安全工作中一个不可或缺的组成部分。通过调查和分析,根据所制定出一套应急模式,研究出一些应急实施办法,切实可行的运用到河北工程大学普通大学生运动损伤的救助当中,促进高校安全工作的进行。