高职院校校风建设研究

校风是学校的风气,它包括学校领导作风、教师的教风和学生的学风等,是一种无形的力量,是衡量一所学校教育教学质量、办学水平的一个重要标志,也是实现国家培养人才目标的一个重要途径。校风是校园文化建设的重要内容,开展校风建设研究具有重要意义。     

简论高校校风建设

校风建设是高校精神文明建设的一项重要内容,是优化育人环境,保证学生健康成长的必要条件。校风,简单地说,就是一所学校的风气,具体来讲,就是一所学校在培养人才的实践中所形成的共同信念、意志、风格、价值观念等内容的综合体现,是一所学校的领导作风、教师教风和学生学风的集中反映,是一所学校的教学思想、教学质量和管理水平的综合体现。校风是可变的,因而通过各种创建活动就可以形成一个好的风气。校风建设就是通过一定的手段和措施,对校风的各个构成要素施加影响,以推动学校风气不断好转的实践活动。目前高校校风建设确实存在着水平高…     

努力建设有师专特色的校风

一、充分认识校风建设的意义校风,即一所学校的风气。从心理学的角度来说,校风是学校在长期教育活动中所形成的集体心理定势。这种集体心理定势造成的心理倾向,对个体具有导向作用和制约作用。良好的校风是一种巨大的精神力量,它可以规范人的行为、激励人的精神.使学生的学习、教师的教学、职工的的工作都呈现一种规范的积极向上的势态,并且围绕同一目标互相影响,     

试论高等学校的校风建设

<正> 高等学校的校风,是学校师生员工所共同具有的行为作风。它是由认识的、情感的、意志的多种心理因素构成的,体现着学校的精神风貌。优良校风是建设社会主义精神文明的需要,是培养合格人才的重要条件。一,培养优良校风,是促进社会风气好转的重要一环校风是有形的巨大教育力量,是一种精神状态。也是一个有效的教育因素。要成之为“风”,必须是人们比较普遍地自觉地遵守一定的行为规范,并有相对的时间稳定性、一贯性。好的校风是一种积极的精神力量;不好的校风,则是一种破坏因素。无论哪一种校风,都对学校管理工作显示出明显的作用。“文革”期间,我们吃过校风不正的     

新建本科院校校风建设的机制与途径

校风是一所学校精神、风格和面貌的反映.优良校风对于学校建树形象、凝聚人心,推动学校建设和持续发展均具有极其重要的作用.新建本科院校由于办学传统和校风建设积淀不足,这类高校可通过建立健全校风建设机制,开展工作作风、教风和学风建设,优化校园文化环境等具体的措施积极推进校风建设、努力培育优良校风.     

试论校风与校风建设

经过近几年的努力,各级各类学校教学秩序日益稳定,教学质量逐年提高,良好的校风正在恢复。但至今仍有不少学校对良好校风建设的意义、目标和途径缺乏充分认识。这里,我们在学习和调查的基础上仅陈管见,以期引起有关方面的进一步重视和研究。一、校风建设的意义校风是一所学校成员共同具有的比较稳定的精神状态和行为风尚,是全校师生员工所共有的情绪、理想、愿望和行为习惯等因素的综合表现。良好的校风是整个集体在为培养人才、完成党交给的任务的长期努力中逐步形成的。良好的校风一旦形成,就成为无声的命令、无形的法规,成为一种乐观的     

谈良好校风的建设

校风是学校风气的简称。它是一个学校的全体师生员工在长期教育、管理中,逐步形成的具有自己特色的精神状态和思想作风。校风是一个学校的领导作风、教师作风、学生作风的集中反映,也是一个学校的办学思想、教育质量和管理水平的综合表现。 学校教育的根本任务是提高全民族的素质,培养年轻一代成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业接班人。良好的校风对全校师生员工具有强烈的导向     

大学生成才与高校校风建设的关系探析

对于每一位在校大学生的成才来说,优美的校园环境、良好的教学设施固然很重要。但是,这些只是大学生成才的基本条件,真正能够促进大学生成才的却是一所学校许多年来所形成的校风。校风是学校的灵魂,优良校风建设,对于促进大学生的全面发展和成才有着积极的作用。     

浅谈优良校风的建设

正校风是指学校的整体风气,它是一所学校全体师生的思想、道德、纪律、作风以及治学态度与精神风貌的综合反映和外在表现,是学校的教风、学风、领导作风和其他作风的总和。优良的校风一旦形成,便可成为一种无形的教育力量,像一根无形的纤索,牵引着师生不断前行,成为激励广大师生奋发向上的推动力和努力拼搏的战斗力。相反,如果校风不良,那就会失去学校师德建设的精神支柱,很难把学校办好。有人曾经抽象地总结出这样一个公式:     

论教风

学校的校风是由师生员工的教风、学风、工作作风乃至生活作风等凝结而成的。但教风是构成校风最重要的成分。由于学校是专门教育人、培养人的地方,因此由学校领导人与教师体现的教风就对整个校风的形成起着主导的作用。 当前,我国社会的经济体制改革与政治体制改革,已对学校校风与教风的变化产生了重大的影响。如何认识校风与教风的变化,如何适应社会经济,政治体制改革与开放的要求,形成一种有利于人材成长的校风与教风,已成为值得认真探讨的教育理论问题。本文试专就教风问题进行探讨,意在引起教育界对这个问题的重视。     

谈校风建设与学校管理

在学校管理工作中,不可避免地要遇到一个校风建设的问题。校风建设是学校管理的重要内容。一所学校的校风如何,不仅反映了这所学校的风貌,同时也反映了学校领导的管理水平与教育水准。良好的校风是学校领导运用科学的管理方法,对全校师生长期培养的结果,是在长期的教育实践中反复训练逐渐形成的。它是学校管理科学化的产物。目前,有不少的学校尚未形成一个良好的校风,其原因有多方西。主要原因之一是大多数学校领导在管     

浅谈高等学校校风的形成和建设

一、校风及其作用 优良的校风对生活在学校的领导者、学生、教师和职工的积极教育作用有:(1)感染同化的教育作用。优良的校风是学校创办以来历届的领导者,师生员工共同创造、积累并表现出来的突出的思想行为作风、“习惯势力”。它象春风化雨一样,滋润着生活在学校的领导者、师生员工的心田,陶冶着人们的心灵。特别是对新进入这个环境的领导者、学生、教师和职工有一种宽松、和谐、团结、活泼之感,自觉或不自觉地接受这种熏陶和感染,迅速而又自然地约束和改变自己原来某些不良的、不适应这一新环境要求的思想、行为、习惯和作风,不需任何人的督促而自觉地顺从和适应新环境的要求。这种影响的教育作用即积极的感染力和同化力是潜移默化的。(2)激励、鼓舞的推动作用。一所学校具有优良的教学秩序、宽松、和谐、团结、活泼的生活气氛,尊师爱生教书育人的良好风尚,严谨治学、勤奋读书的风气和整洁、美化、安静的环境,就能在领导者、学生、教师和职工在心理和感情上产     

高校校园文化建设探析

校园文化是校园生活的重要组成部分 ,是校风、校貌的外在表现形态。对校园文化的内涵、基本特征、“育人”效应及其建设进行探讨很有必要。一、高校校园文化的内涵及特征校园文化是借助学校载体所展示、所传播、所张扬的各种文化现象的综合。其主体是广大师生员工。校园文化所折射出的是一所学校的校风、校貌和师生员工的精神状态。校园文化同学校的教学、科研、行政管理、后勤服务、办学方向和发展规模相适应 ,是校园生活的观念形态 ,属于精神生活范畴 ,是一种“集约化”的文化现象。校园文化相对于课堂文化而言 ,它集中体现于人们的价值观…     

培养学生优良学风的实践与思考

学生的学风是校风和学校精神最重要的组织部分，是一所学校文化底蕴和办学理念的集中体现。学生的优良学风是保证和提高教育质量的重要条件，坚持教书与育人相结合，也是教育质量的重要内涵，更是学生管理工作的重要内容，是创建优良校风的关键。好的学风更是学校创品牌、树信誉、谋发展的基础。     

谈谈校风建设问题

“校风是指一所学校的作风。它是学校每一个成员行为习惯的总和,是学校办学的指导思想和培养目标的集中反映,也是学校德智体美诸方面质量水平的综合体现。”良好的校风,是一种无形的力量,无声的命令,对学校的每一个成员都发生着经常的、潜移默化的教育和影响作用。在工作实践中,我们深深感到抓好校风建设的重要性,本文就校风建设问题谈谈自己的粗浅见解,欢迎同志们批评、指正。     

百年树人,师者先行

正对于中学学校管理而言,主要的管理对象是一线教师。由于教师日复一日所面对的工作内容都是相同的,而教学内容又具有一定的稳定性,所以作为学校的管理层,要想提高中学学校管理的效率,就要从减少教师职业倦怠,提升教师主动性,为营造积极向上的校风与学风打下基础。以人为本,以身作则在进行学校管理时要考虑到学校管理层的管理方针是会直接影响到教师对于学生的管理与教导的。基于此,以人为本的管理方针     

校风是一个学校的校魂

良好的校风是一个学校在长期的办学实践中逐步培育形成的.我们对校风的认识经历了一个由浅到深,由初步到全面的过程.在校风建设的过程中,逐渐形成一种共识:校风是一个学校的校魂.优良的校风是一种内在的精神力量,具有强烈的导向激励作用、凝聚团结和规范约束作用.我校作为江苏省综合改革、教育教学改革的试点学校,校风建设是作为改革的一项重     

文明 博学 求实 进取

“文明、博学、求实、进取”是长沙水利电力师范学院的校风. 校风是一所学校在明确的办学思想指导下,通过长期的多方面的教育实践,在师生员工中逐步形成的精神风貌.它反映一个学校的优良传统、教育思想和办学特色,形成师生员工共同的心理结构,综合体现出学校德、智、体、美诸方面的质量水平.各个高等院校由于所担负的任务不同和自身具备的条件各异,有着自己的独特风格.长沙水利电力师范学院从前身建校至今已有三十一年的历史,它现在是水利电力部所属的一所文、理、工、财综合、多     

团结 勤奋 求实 从严——初论我校校风

什么是校风? 校风是一个学校集体反映出来的精神风貌。一个学校的领导者,从办好学校的战略思想出发,往往根据学校的历史和传统,总结出具有这个学校个性特征的校风;或者     

论社会主义初级阶段高校校风建设

校风,是一所学校师生员工所共同具有的行为作风。它包括学生的学风,教师的教风和领导的工作作风,是一种依靠学校舆论、师生信念、传统、习惯和教育发挥作用的精神力量。党的十三大明确指出:“百年大计,教育为本。”因此,加强高校校风建设,培养大批多层次,多规格的社会主义现代化建设所需要的合格人才,是社会主义初级阶段大力发展社会生产力的根本保证。近几年来,对外开放、对内搞活经济的新形势,给高等院校思想政治工作带来许多新的课题。由于人们的思想一时还没有完全适应这种转变,加之舆论宣传导向的某些偏