全面地准确地理解马克思主义哲学的研究对象

关于马克思主义哲学的研究对象及其含义问题目前展开了争论。大体上有三种基本观点:一种认为马克思主义哲学是关于自然、社会和思维运动及发展的普遍规律的科学,它的研究对象就是宇宙三界的普遍规律。一种观点认为,纯粹思维领域是其研究对象,马克思主义哲学是关于思维自身及其规律的科学。还有认为马克思主义哲学是关于思维和存在关系的科学,那对象就是思有关系了。当然也有认为马克思主义哲学就是人学,是关于现实的人及其发展规律的科学。我们认为在讨论中,除了主流的一面,存在着把马克思主义哲学思辨化     

实践是检验统计科学的唯一标准

<正>现代统计科学,也即数理统计学,是以概率论数学理论为基础的一门应用数学;它是分析客观大量现象数量关系及其变化,研究客观大量现象中受概率论支配的客观规律性的数学方法。客观运动形式中的概率规律性是发展现代统计科学的客观前提,是统计科学来源于实践的基础。反过来,人们又把科学的数理统计方法应用于分析研究各科学领域中反映客观实际的大量数字资料,进而通过概率论来估计、推论客观大量现象的数量关系和变化。这样,统计方法又被应用于实践,     

通用性：关于统计学的新思考

学术界普遍认为:"统计学是研究如何对客观现象的数量方面进行调查、整理和分析的原理、原则和方式、方法的科学。"笔者认为,这种说法局限了统计学的真实意义。事实上,统计学不仅是一门方法论科学也是一门实质性科学,在各门科学的发展中有着不可估量的地位。学界应充分认识统计学的这种"通用性",使统计学得到应有的重视。     

论辩证逻辑的原理体系

一由于对辩证逻辑性质理解的不同,在建立辩证逻辑的原理体系时就出现差异。因此,在谈辩证逻辑体系的建立时,不能不先对辩证逻辑性质作一简要的说明。关于辩证逻辑的性质问题,目前在学术界仍然存在着不同的观点。一种观点认为:辩证逻辑就是唯物辩证法,二者是完全等同的。或者认为:辩证逻辑是唯物辩证法的一个组成部分,因而辩证逻辑不是一门独立的科学。另一种观点认为:辩证逻辑不过就是形式逻辑加辩证法,或者是辩证化了的形式逻辑。因而,辩证逻辑就没有自己独特的研究对象和内容,它没有自己的独立系统。第三种观点认为:辩证法、认识论、辩证逻辑是一     

統計分組中的阶級观点問題

作为一门独立社会科学的统计学,为了实现它的研究任务,即揭露和阐明社会发展的具体状况及其规律性,运用着各种统计方法。我们知道,所谓统计分组,就是对于占有的所研究社会现象的资料,按—定的标识分成性质上相同的许多部分或组,从而汇总出能够正确反映社会现象本质特征的系统化资料。统计分组法是统计专门方法中最重要的方法。然而,并非任何—种分组方法都具有科学和实践的意义。列宁说过:“统计工作不是把数字随便填到几个格格里去,而应当是用数字来说明所研究的现象在实际生活中已经充分呈现出来或正在呈现出来的各种社会类型。”也就是说,只有当分组反映了社     

外国经济史的研究对象和体系结构问题

经济史是经济科学领域的一门边缘科学——一门关于社会经济发展的历史科学。作为经济史一个分支的外经史的研究对象,经济史学界尚无一致意见。关于这门学科的体系经构,也存在不可忽视的问题。现提出个人不成熟的看法,向关心这门学科的同志请教。一、外国经济史的研究对象问题任何一门科学,总有其所研究的事物,总有其特定的研究对象。毛泽东同志指出:“对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究,就构成某一门科学的对象。”只有准确地探索到这个特殊矛盾,才能确定一门科学的研究对象。但探索并非易事,因为事物的本质总是隐藏在现象形态后面,不可能一眼看出,一索即得。说到外国经济史的研究对象,国内外经济史学界探索的结论,众说纷纭,颇不一致。这些结论,不可能都对,也可     

人的积极性类型

目前,一切社会学科的最重要任务就是研究社会主义改革的逻辑和规律,分析我国社会在现阶段的发展。同时,每门科学正在解决它所特有的问题。社会哲学对对象也有特殊的看法。一般认为,它面临的任务是,根据其人道主义潜力的观点研究当前的社会现实。     

“人化的自然”是认识的最终源泉

关于认识的源泉问题,近年来学术界争论颇多,归纳起来,主要是两种观点:一种认为“实践是认识的唯一源泉”,另一种主张“物质是认识的唯一源泉”.我认为这两种观点都是值得商榷的.现提出一些粗浅的看法,并向学术界的同志们请教.(一)我认为,关于“唯一源泉”的提法,本身就是不科学的.所谓“源泉”,就是“由来”的意思.探讨认识的源泉,就是回答人类认识的内容是从哪里来的.在不同层次、不同意义上看,人类的认识具有不同的源泉.譬如:“一切知识来自经验、感觉、知觉”;“一切真知都是从直接经验发源     

统计是认识社会的有力武器

统计,这里指的主要是社会经济统计。统计是在质与量的辩证统一中,研究社会现象的数量方面,并从数量方面认识社会现象的现状、相互间的依存关系,及其发展趋势等方面的一个重要工具。统计泛指统计资料、统计工作与统计科学。马克思、列宁都十分重视统计,都曾运用统计这一武器认识资本主义社会。马克思在《资本论》这一光辉巨著中,引用大量的统计资料,利用统计方法,有力地揭露了资本主义的基本矛盾,阐明了资本主义灭亡和社会主义胜利的必然。     

关于马克思主义认识论的两个问题

一、关于马克思主义认识论的对象和它在马克思主义哲学体系中的地位关于马克思主义认识论的对象和它在马克思主义哲学体系l中的地位问题,现在哲学界有不同的看法。有一种观点认为,马克思主义认识论的对象是认识和认识所反映的客观物质世界。我对这个观点有些不同的看法。我认为,马克思主义认识论的对象是研究人们认识产生、发展的一般规律,它不研究客观世界本身。     

英汉语SOV结构的推导研究

关于学生辅导是一门科学,还是一门艺术,不同的学者有不同的观点.本文的观点和论述,是从两个视角来同时分析:一是从现代意义上来分析,学生辅导既是一门科学,亦是一门艺术;二是从后现代意义上来分析,学生辅导就是一门艺术,是辅导者与被辅导者双方在互动基础上共同建构艺术的过程.     

统计与经济效益关系再探

经济效益是经济建设中的战略问题。研究经济效益可以从不同的角度进行,本文试图对统计与经济效益的关系再谈一些看法。统计理论是指导人们取得或提高经济效益的方法论。凡事物都有其质量和数量两方面,经济效益也具有质和量的规定性。它是能量、物量、信息量与成果相比较的一种数量关系,也就是对经济发展目标实现的程度,从数量方面进行经济评价,把劳动消耗、劳动占用,信息量同劳动成果和利益联系起来,考核它们之间的对比关系。这种对比关系就是质与量的统一。经济效益是人们对经济现象及经济规律从量的认识进     

关于财经、管理类专业统计学课程教学的探讨

统计学是一门收集、整理、分析统计数据的方法的科学,其目的是探索数据的内在数量规律,以达到对客观事物的科学认识的目的。随着知识经济和网络时代的到来,无论是自然科学领域、社会科学领域的研究,还是国家宏观经济管理和企业生产经营管理,甚至人们的日常生活,对信息的需求量和处理量日益增多。作为数据处理和分析技术支柱的统计方法,越来越广泛的应用于各个领域。关于统计学专业统计教学的有关问题,统计     

论教育统计学的学科性质——兼谈教育统计学教学与发展的若干问题

任何一门科学根据其研究对象与任务的不同，可以分属于两种不同性质的学科群：实质性科学或方法论科学。教育统计学是一门综合性的方法论科学，是统计科学体系中的一个分支学科。因此，在教育统计学的教学与发展中，必须重视其统计方法论的本质特征，坚持定性分析与定量分析相结合的原则     

“部门哲学”不是马克思主义哲学

<正> 在开展马克思主义哲学应用研究的过程中,不少人提出要建立“应用哲学”。在什么是“应用哲学”的问题上,目前论者还有不同的看法。一种主张认为“应用哲学”是关于哲学理论应用于实际研究的规律的科学;一种主张认为“应用哲学”就是“部门哲学”,诸如自然哲学、社会哲学、科学哲学、政治哲学、领导哲学等。从马克思主义哲学观来看,这两种主张都是站不住脚的。     

论档案的起源与作用

档案作为一种社会文化现象,是人类社会发展到一定高度的产物.本文拟就档案研究中的两个问题,谈些看法.一 关于档案的起源问题对档案起源问题的研究始于50年代,80年代曾几度成为热点问题之一,受到档案学者的关注,90年代初仍有一些学者致力于探讨这个问题,但是到目前为止,仍然分歧较大.关干档案起源的观点,归纳起来大致有下列几种看法:第一种观点认为,档案是阶级社会的产物,文字、阶级、国家的出现是档案形成的基本条件.在这种观点中也存在     

再论科学社会主义研究的对象问题

一九七九年,我在《武汉师范学院学报》第一期上发表的《关于科学社会主义研究的对象问题》一文,阐述了自己对当时理论界有关科学社会主义研究对象问题的几种观点的不同看法,特别是对“科学社会主义是关于无产阶级解放斗争的性质,条件和一般目的的学说”的论断表示了异议,提示了“科学社会主义县关于实现共产主义的社会政治规律的科学”的论断。时隔七年之后,社会主义的理论和实践又获得了新的发展,我在科学社会主义教学的实践中,对该门学科也有了新的认识,回头再看看自己当时的论断,深感有不够全面和不够     

部分先富与共同富裕的关系

《中共中央关于经济体制改革的决定》指出:“长期以来在消费资料的分配问题上存在一种误解,似乎社会主义就是要平均,如果一部分社会成员的劳动收入比较多,出现了较大的差别,就认为是两极分化,背离社会主义。这种平均主义思想,同马克思主义关于社会主义的科学观点是     

对市场经济条件下统计调查方法体系改革的认识

对市场经济条件下统计调查方法体系改革的认识梁素云一统计是对社会经济现象的数量方面进行调查研究的工具，是国家管理和经济管理的重要手段。它以研究社会经济活动的数量表现、数量关系、数量变化入手，揭示出社会经济现象的本质和发展规律，对经济运行中的问题作出预警...     

论区域经济学研究对象及相关问题

本文首次扦我国区域经济学界关于研究对象及相关问题的不同观点概括为“地域组织规律说”、“区域──布局说”、“区域──经济双重说”、“宏观决策说”；在比较分析不同观，点的基础上，认为该学科是“一门应用性经济学科”。其研究对象是“区域经济系统”，该系统在一国范围内具有多元性和多层次性，并非特指某一层次的若干系统；在与不同观点的商榷中，作者进一步论证了自己关于该学科研究对象、学科性质以及研究方法、研究目的的观点。