浅探我国农民素质技能培训的策略

通过结合国内外关于农民素质技能培训的相关研究，从目前我国农民培训所存在的问题出发，探索我国农民素质技能培训的策略。认为农民素质技能培训所采取的策略只有真正做到从实际出发，才能更可行、更有效、更好地实现提高农民素质、培养新型农民的目的，从而全面推进新农村建设，促进我国农业的发展，实现农民的富裕。     

新型农民培训供需分析——基于河北省农民培训问卷的调查

本文利用河北省农民培训问卷调查的415个样本数据,从经济学角度对我国新型农民培训进行了供需均衡分析,总体表现为供需失衡。通过调查和供需分析得出结论：农民参加培训的积极性较高,而且培训取得了较好的效果,但总量不足且各区域间不均衡;目前农民对培训的需求旺盛且以短期、实用和技能培训为主;农民培训的收费机制亟需改进。     

新型职业农民技能培训意愿的影响因素研究——以青岛市为例

乡村振兴战略是新时代"三农"工作的总抓手,是实现农业现代化的重要途径。乡村振兴以人才振兴为保障,培育新型职业农民成为推动农业有活力、农村有引力、农民有动力的必然需要。因此,基于青岛市调查数据,运用Logistic模型,从个人特征、心理特征、政策特征、培训特征四个维度分析农民职业技能培训意愿的影响因素。结果显示,文化程度、培训内容设置、政策扶持等多个因素对职业技能培训意愿具有显著的正向影响,准入难易度对职业技能培训意愿具有显著的负向影响。应从完善技能培训体系、加大政策扶持力度、创新培训模式等方面提升农民职业技能培训意愿。     

为农民工谋出路

提起上海市嘉定区安亭镇的农民工培训,当地的农民工都会竖起大拇指叫好。近几年来,伴随着城市化建设,大量缺乏劳动技能的农民待岗失业,安亭镇政府在安亭镇成人中等文化技术学校开展的叉车驾驶等工作技能培训,让不少农民工学会了技能、找到了工作,改善了生活条件。     

以高校为基地推动农民工的技能转型

很长一段时间，我国农民工培训是以中等职业技术学校、技工学校以及就业培训中心等农民职业技术教育机构为主体的。这些培训机构在提高农民工技能水平、增强农民工的市场竞争力方面做出了突出的贡献。但这些培训机构由于培训模式单一、培训质量难以提高等缺陷，已经无法满足社会发展的需要。而拥有雄厚教育资源的大学却以其得天独厚的优势成为了进一步推动农民工技能转型的又一选择。     

少数民族地区农村富余劳动力转移培训研究——以云南省红河哈尼族彝族自治州为例

农村富余劳动力转移培训,是政府为推动农村社会经济发展而采取的一项惠民措施。在少数民族地区开展农村富余劳动力转移培训,不仅能有效地解决农村富余劳动力的转移问题,更重要地的是能够提高少数民族地区农民的综合素质和技能,增加他们的家庭收入,使之脱贫致富。在转移培训中,云南省红河州进行了积极的探索,结合地方产业特色和少数民族文化的特点,开展了形式多样、内容丰富的订单式技能培训、涉农工种技能培训、就地就近转移培训、扶贫帮困等培训,探索了少数民族地区农村富余劳动力转移培训的新模式,取得了较好的成绩。     

农民外出务工收入研究——基于河南省商丘地区样本的计量分析

以2006 年河南省商丘地区的840户农民家庭的调查样本为例,通过对调查数据的计量分析,探讨农民务工收入的决定因素。并在此基础上提出促进农民务工收入增长的政策建议。研究发现,性别、受教育程度、从业地区类型和外出方式对农民外出务工月收入的影响不显著,而年龄、接受劳动技能培训情况、外出从业经验和是否签订劳动合同对农民外出务工月收入则存在显著的正面影响。为此,应大力发展针对农民工的职业技能培训,加强农民工权益保护,并由政府部门及时向农民工发布用工供需信息。     

基于城乡收入断裂的新型农民培养研究

新型农民是新农村建设的主体和基础力量,培养新型农民不仅是新农村建设的必然要求,也是提高农民收入的关键,对缩小城乡收入差距具有极其重要的意义。通过分析城乡收入断裂现状,从传统农民思想观念、身体素质、劳动技能和就业技能四个制约收入增长的特质因素进行了探析,提出了加强文化建设,提高对农村公共产品投资的倾斜力度,积极推广农业先进技术,加大培训力度等对策建议,从而加快培养新型农民,增加农民收入,弥合收入断裂。     

农民创业研究——基于广西100位农民创业实证分析

本文通过对广西100位农民创业者的个人基本信息、企业经营管理状况和创业中面临的问题进行分析研究.根据分析研究结果指出政府应该高度重视农民创业,提出继续加强创业技能培训、创造一个顺畅的融资渠道、保障农民创业者权益等方面的对策建议,促进更多的农民进行创业,从而进一步推动我国创业型经济的发展.     

人口迁移背景下人力资本在农民创业中的作用

人口迁移背景下,农民创业成为解决城乡收入差距,促进城乡协同发展的重要手段.人力资本是个人技能水平、受教育程度、培训经历的具体体现,在农民创业中也发挥着重要作用.运用2016年中国劳动力动态调查(CLDS)数据,采用多项Logit回归和倾向得分匹配方法(PSM)检验人口迁移背景下人力资本在农民创业中的作用.结果显示:培训...     

农民创业问题研究——基于106位农民创业者的实证分析

农民是创业型经济发展的重要力量.目前很多农民已经创业,但在创业中遇到很多问题和困难.政府应高度重视农民创业,提供技能培训、加大资金扶持、搭建信息平台、开展项目指导、实施税收减免、保障创业权益,促进更多的农民进行创业,以推动我国创业型经济的发展.     

转化农村人力资源为人力资本的研究

人力资源和人力资本是有重大区别的,人力资源反映的是人力的资源存量,主要是指劳动者的数量,泛指能从事劳动的人数;人力资本是需要对人力进行投资而形成,反映的是劳动者通过接受教育和培训而积累起来的知识和技能的存量,主要是指劳动者的质量。我国的农村人力资源的存量大但人力资本的存量少。因此,必须加大对农村人力资源的投资,开展各种形式的职业技能培训,对农民进行教育补课。发展农业的关键在于发展农民,致富农民的关键在于通过加强教育,提升农民的人力资本。     

四川农民职业技能培训现状调查

本文利用四川省农村入户问卷调查数据,分析了农民参与职业技能培训的现状、农民对职业技能培训的认知和诉求,以及已参加过培训的农民对培训机构的评价.结果显示,农民潜在的培训需求很旺盛,但实际参与行为并不积极；农民对国家培训补贴的诉求很高,但是对国家财政补贴培训政策的了解程度却很低；参与过培训的农民对培训机构的评价也不容乐观.研究结果为国家制定、实施培训补贴政策和培训机构改进培训质量提供参考.     

我国农民培训意愿调查分析

开展新型农民培训是提高我国农民素质的一个重要的途径.本文以农民培训意愿的经济学分析为基础,根据全国农民培训问卷调查的3403个样本数据,运用二元选择模型对农民培训的意愿进行因素分析,结果表明:年龄、是否务农为主、可接受的培训时间、认为培训内容对自己的帮助程度和对培训的满意度是农民参加培训意愿的显著影响因素.     

江苏农民工将获技能学历双提升

为贯彻落实国务院和教育部有关文件精神，结合江苏实际，江苏省教育部门近日将返乡农民工职业教育、技能培训等工作确定为当前重要而紧迫的任务。这些任务包括实施新农民技能学历双提升计划，切实开展返乡在乡农民教育等。计划提出由县级职教中心白办或在乡镇成教中心办班，职教中心每校招生100人以上，     

嵊州：培训一人，就业一人

连日来，每到夜晚，嵊州市成教中心的职业培训基地里就灯火通明，一百多名农民学员分别参加各类职业培训，学习热情空前高涨。为使每个有培训需求的创业者都参加一次免费技能培训，嵊州市成教中心积极推出了“培训一人，就业一人“的工作载体，组织有关人员下企业进农村，掌握用工需求，了解农民愿望，开出了二十多个免费培训菜单，让农民自己选择培训项目。不但在学校举办各类培训班，而且在工汇、双鸟、达成等十多家合作企业定岗办班；同时，还深入到故江、东坂庄、白沙地、七一等村举办一村一品的培训，     

恩施州农村劳务经济发展现状、问题及对策研究

劳务经济是缓解农业、农村发展的一个有效途径。恩施州是一个农业大州，但恩施州劳务经济在农民培训、农村劳动力转移、农民维权服务等方面存在一定的困难和问题，要大力发展劳务经济，应该有针对性地从组织领导、技能培训、转移就业、劳务品牌、维权服务、回乡创业等六个方向来改变，这对于促进农民增收、实现农村经济的繁荣和加快恩施州新农村建设步伐，具有一定的现实意义。     

新农村建设视野中的新型农民培养

新型农民是新农村建设的智力支持和人才保障。培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，是新农村建设的重要目标。我国农民整体素质偏低，体现在农民经营能力落后、思想道德水平偏低、法律意识淡薄、精神文化生活贫瘠等多个方面。培养新型农民必须从基础教育抓起，加强农村劳动力技能培训，培养农民的创业精神，积极推进农民的现代化进程，加强农村文化建设，并建立长效机制。     

韩国农民培训的经验及启示

本文对韩国农民教育培训的体系建设、法制化建设、培训经费来源以及农民培训的方式、方法等方面进行了研究。在借鉴韩国农民培训经验的基础上,提出了对改进我国农民培训、建立起合理运行机制的建议。     

韩国新乡村运动对我国新农村建设的借鉴意义

韩国新乡村运动所具有的突出特点及其特定的发展背景,对中国社会主义新农村建设具有重要借鉴意义。新农村建设在对策选择上要优先考虑农民富裕和经济权利保障,重点推进农村社会发展,并把农民的“精神启蒙”和技能培训作为长久的发展动力。