浅析中外合作办学机构的法律性质

针对我国目前将中外合作办学机构界定为公益事业的立法现状,结合WTO教育服务贸易性质和我国中外合作办学机构的现实情况,提出应当对中外合作办学机构的法律性质进行客观认定,以规范营利性中外合作办学机构的经营行为,促进我国教育健康有序发展.     

中外合作办学收费现状分析

根据与收费联系紧密的文凭、培养方式,列举了对外经贸大学等院校相关合作办学收费情况,分析得出目前中外合作办学收费的特点,从而界定在中国境内合作办学机构(或项目)提供教育所收取的费用是我国政府收费管理的主要对象,通过分析合作办学收费过程中出现的问题,明确了研究中外合作办学收费管理的主要内容。     

浅析中外合作办学中的教育主权及其维护

教育主权作为国家主权的一部分 ,同样是神圣不可侵犯的。在全球化进程中以及我国加入WTO后 ,如何处理好维护教育主权与进一步发展中外合作办学的关系成为当前中外合作办学发展中一个十分突出的问题 ,文章在分析了中外合作办学发展中有可能出现的几种对教育主权有所冲击的现象后 ,提出了一些具体的对策     

基于博弈DEA的中外合作办学本科人才培养效率评价

中外合作办学本科人才培养质量评价是保障我国高校中外合作办学高质量发展的重要工作。文章提出一种产出导向型博弈DEA方法，对我国25家代表性中外合作办学机构2018-2021年的本科人才培养效率开展评价，并将合肥工业大学国际经济与贸易(中外合作办学)项目的本科人才培养效率与25家代表性中外合作办学机构进行比较。研究发现：(1)我国中外合作办学机构人才培养效率整体表现良莠不齐；(2)现阶段我国高校中外合作办学的本科人才培养效率还存在较大的改进潜力；(3)在样本观察期内，具有独立法人资格的中外合作办学机构人才培养效率整体呈上升趋势，而不具有独立法人资格的机构表现基本保持平稳；(4)建立时间较早的中外合作办学机构总体人才培养效率相对更高，并且效率值分布更加集中；(5)“985”院校的中外合作办学机构本科人才培养效率均值最高，而“211”院校的中外合作办学机构本科人才培养效率分布最为集中；(6)与众多中外合作办学机构相比，合肥工业大学国际经济与贸易(中外合作办学)项目的本科人才培养效率表现位于第一梯队。     

中外合作办学项目的误区及其纠正

中外合作办学已成为我国教育事业对外开放的重要组成部分,是我国教育国际交流与合作的"助推器"与"服务器".但在实践运行中,却存在着某些认识上的误区及行为上的偏差,从而影响着中外合作办学的质量,危及着中外合作办学目标的实现,制约着中外合作办学的健康发展,因此我们有必要认真分析中外合作办学项目产生误区的根源,并予以及时、彻底的纠正,以促进中外合作办学的规范发展.     

多视角看中外合作办学

近年来,中外合作办学的势头不断高涨,已引起教育界及其他各界的广泛关注。概括起来讲,中外合作办学机构与中国教育机构相生相伴补充我国教育之不足,弥补我国教育之空缺。通过中外教育的“嫁接”,产生了许多新的教育门类、专业和课程,增强了我国教育的自我更新、自我修复能力,使教育为我国现代化服务的能力大大提高,满足受教育者需求的能力大大增强。随着中国教育与国际接轨的步伐不断加大,中外合作办学必定会有长足的发展。     

河北科技师范学院欧美学院简介

河北科技师范学院欧美学院是河北科技师范学院与加拿大麦荻森海特学院（Medicine Hat College）合作办学，实施高等学历教育的中外合作办学机构，学院创办于2002年，2006年通过国家教育部中外合作办学机构复核，取得《中华人民共和国中外合作办学许可证》。     

中外合作办学提供产品的性质与市场分析

中外合作办学提供的教育产品的性质仍然是准公共用品。在讨论教育产品与教育产业化的关系后,指出中外合作办学既具有公益事业性,又具有产业性。分析了中外合作办学教育市场的结构,教育市场是由学生和办学机构(或项目)构成的前向市场,学费可以视为该市场上的交换价格。     

中外合作办学评估探讨

根据2003年国务院颁布的《中华人民共和国中外合作办学条例》要求,当地人民政府教育行政部门通过年检的方式对中外合作办学机构的办学水平和教育质量进行评估、并将评估结果向社会公布。本文拟将中外合作办学机构的办学水平和教育质量评估的有关问题作如下探讨。     

我国高等学校中外合作办学研究综述

中外合作办学发展十余年来,已逐渐成为中国教育对外交流与合作的一种新形式,本文主要对中外合作办学的国内外研究现状、存在问题进行评价,并对我国中外合作办学的发展前景进行展望。     

二战后(1947—1966)美国国际教育协会与联邦政府的互动模式及其内在逻辑

二战后,美国国际教育协会的发展极具典型性,独特之处体现于它与联邦政府的互动模式。美国联邦政府逐渐重视国际教育交流事业,通过制定国际教育交流战略,确立教育交流体制,强化其在国际教育交流中的主导地位,使国际教育交流成为政府发挥外交战略,进行冷战对抗的政治工具。国际教育协会因势利导,拓展教育交流平台,扩充组织架构,在国际教育交流中发挥代理职能。双方在国际教育交流中形成了既博弈又合作的互动模式。联邦政府意图贯彻国家意志,而协会则极力保持独立发展态势,双方在矛盾分歧中寻求共识,相互依存。     

新时期高校学生管理工作模式的探索

进入新世纪,我国大学的教育思想、教育观念、教育内容、教育组织方式等都将发生大变化。作为高校教育教学工作重要组成部分的学生工作,也将面临前所未有的新情况、新形势和新任务。传统的学生工作模式很难适应时代的要求,因此,有必要对新时期高校学生工作模式加以探讨。     

太阳能半导体制冷结露法空气取水器取水率的数值模拟

教育国际化是以知识经济和经济全球化为背景的。20多年来,我校坚持对内深化改革和对外扩大开放,努力提高我校教育国际化的程度,取得了一些阶段性重要成果。我校国际合作交流也逐步发展成为高校教育、科研和高校后勤社会化管理之后的第四职能。本文就我校教育国际化发展进行一些探讨,并提出一些对策性的思考。     

教师教育的创新与发展——中国高等教育学会师范教育分会2011年会综述

中国高等教育学会师范教育分会2011年会主要围绕当前教师教育创新发展、实践探索和存在问题等进行探讨。加大改革力度,加快创新发展,着力提高教师教育质量成为各院校的共识,与会代表就高校教师教育改革发展的经验做法进行了充分交流,并提出存在问题和政策建议。会议对我国教师教育深化改革和提高质量具有启发和促进意义。     

论合并高校的组织文化整合——以浙江海洋学院为例

20世纪90年代以来的高校合并，是我国高等教育管理体制改革的一项重大突破。高校的合并不但包括实物性的合并，而且还包括非实物性的合并，而非实物性的合并中最重要的也是最困难的就是组织文化的整合。文章从物质文化层、制度文化层和精神文化层三个层面分析了高校组织文化整合的基本内容及目前组织文化整合过程中的问题，并以浙江海洋学院为例从上述三个层面提出组织文化整合的方法。     

对高等学校会计制度改革的探讨

2009年8月,财政部会计司下发了《高等学校会计制度（征求意见稿）》的通知后,各高校财务工作都按照《高等学校会计制度（征求意见稿）》要求执行,但高校会计核算工作中还是出现不少新问题,焦点主要在高校固定资产管理、会计科目设置等方面。这主要是由于在高等学校的会计制度中引入权责发生制,而过去高等学校的会计核算采用的是收付实现制。高校会计核算体制虽然有很大改革,但还不够彻底。本文主要针对高等学校会计制度改革中出现的新问题进行了探讨。     

组织公正的中介效应——高校管理团队冲突与组织公民行为的关系

以中国14所高等院校163位管理团队成员为样本,使用相关分析和多元线性回归方法,探讨不同性质的团队冲突、组织公正和组织公民行为之间的关系,并检验了组织公正的中介效应。结果表明任务冲突与组织公民行为呈倒U形关系,组织公正在任务冲突对组织公民行为的作用中表现出部分中介效应。而关系冲突与组织公民行为负相关,组织公正在关系冲突对组织公民行为的作用中表现出完全中介效应。     

澳大利亚高校创业教育分析及其启示

澳大利亚高校创业教育迅速发展于20世纪90年代,目前已形成比较完善的体制结构,在政策扶持、管理制度、课程建设、实践教学、师资配备等方面形成了自身的特色,得到国际社会的普遍重视和积极认可。借鉴澳大利亚的经验,中国高校创业教育应完善制度、加强管理、推进课程建设、发展创业实践教育、强化师资力量,全面提高高校创业教育水平。     

新时期高校人口计生工作的特点及对策初探

国家人口计生政策的调整,使高校人口计生工作的管理对象、工作重点都有重大变化,原有管理工作机制、管理方法已与新的任务和要求不相适应。本文就如何在新形势下做好高校的人口和计生工作提出创新管理模式、创新教育方式、创新服务手段的对策。     

高等学校科研管理中的问题与对策

高等学校科研管理是学校管理工作的重要组成部分，包括规范的管理制度、课题的选定和过程管理、组织成果鉴定及奖励申报、加强科研协作与学术交流等诸多方面。高等学校科研管理是按照科学技术发展的规律和管理的原理，制定高等学校科研发展规划，对科研活动进行科学分析，建立有利于科研活动的运行机制和管理办法，合理有效地管理科研人员和科研经费，使科研任务的完成达到最佳程度。高等学校科研水平的高低与科研管理有着密切的联系，科研管理水平对高等学校科研的发展起着举足轻重的作用。