物理专业改革的几点设想

国家教委《关于深化改革高等理科教育的意见》指出:“扩大高等理科教育的服务面向,把多数理科毕业生培养成为适应实际部门需要的、具有良好科学素养的应用性人才,促进理科人才流向厂矿企业和其他应用部门是今后一个时期高等理科教育改革的重点。”同时明确指出:“地方综合大学以培养适合地方经济、科教、教育事业需要的应用性理科人才和教学工作者为主。”这就为物理专业改革指明了方向。     

浅谈高等农业教育创新能力的培养

培养高等农业教育创新人才对中国这样的农业大国具有重要意义.发挥高等农业院校的职能来培养具有创新精神和能力的高等农业教育创新人才.让他们献身于农业,在极其艰苦的条件下进行农业科技创新.培养高等农业教育创新人才时,一定要注重农村创业人才培养模式、重视农科应用人才服务岗位与业务素质结构、关注创新人才的培养方向.只有做到这些才能培养出合格的高等农业创新人才为社会主义新农村建设做出应有贡献.     

综合化与实践化——我国高等工程教育课程改革的趋势

高等工程教育目标是培养适应工程需要的高级工程技术人才,其课程的设置直接影响毕业生的培养质量。文章从我国高等工程教育课程设置的实际入手,分析了现存的两大问题,指出综合化与实践化乃是我国高等工程教育课程改革的发展趋势。     

课程改革对增强高等体育院校核心竞争力的作用

在国际竞争日益激烈的环境下,我国高等体育院校为了适应时代的需求,正在谋求增强核心竞争力的提升.课程改革的贯彻实施在一定程度上改善了我国课程设置存在的问题,也从课程、教师、学生等方面有效地增强了高等体育院校的核心竞争力,使其在竞争中拥有独特的优势,有利于高等体育院校长远发展,为我国培养新时代综合型人才.     

基于创新人才培养的高等农业院校教育机制研究

创新教育是高等农业院校适应农业现代化发展的必然选择。高等农业院校要更新观念,找准定位,优化教学内容和专业设置,加强创新型教师的培养,强化实践教学,加大创新型人才的培养力度,服务地方经济。     

环三都澳区域经济发展对应用型人才需求探析

在海峡西岸经济区建设发展战略下,环三都澳区域经济快速发展,产业结构优化升级,已步入加快开发阶段,其人才需求总量增大,对应用型人才需求增大,需求专业类型增多,急需要复合型人才.作为当地培养高等应用型人才的宁德师范学院,适时调整专业设置,培养所需人才,以适应地方环三都澳区域经济建设发展的需要.     

“理工融合”的物理实验课程改革

本文主要探讨了按照"理工融合"的指导思想,从培养面向21世纪具有创新能力的人才的高度,全面改革实验课的设置,建立符合时代发展要求的新运行机制的问题.     

提高英语专业学生语言应用能力的教学改革研究

本文针对近年来外语专业毕业生就业形势严峻和高等翻译人才紧缺这一矛盾,对目标院校进行了一系列调查,进而得出英语专业在课程设置时应加大说、写、译（包括口译和笔译）等表达性技能课程的比重,以培养学生的语言应用能力。     

物理教育与高等工程专科教育

高等工程专科教育是我国高等教育中的一个重要组成部分,其教育体系应包括基础教育、技术教育和工程教育三个层次。而工程专科物理教育是教育体系中基础教育层次的一个不可缺少的部分,它应当服从高等工程专科教育的总目标,为培养高等工程技术人才发挥应有的作用。     

加强医学生人文素质教育探析

加强对医学生的人文素质教育,提高医学生的综合素质,是现代社会经济发展、医学科技进步和医学模式转变的客观要求,是高等医学教育面临的一项重要课题和任务－ 必须明确人文社会科学在高等医学教育中的地位、功能和作用,探讨合理设置人文社会科学课程,多途径加强人文社会科学素质教育,提高高等医学教育质量,培养面向２１ 世纪的合格医学人才     

搞好课程建设 全力培养创新型人才

走向21世纪的我国高等农业教育必须培养创新型人才.本着"厚基础、宽口径、重实践、强素质"的指导思想,对园艺专业课程体系和教学内容进行了改革研究和实践探索,提出了"两大基础三模块"的课程体系和课程设置"三突出"原则,积极开展了新教材的编写工作,并提出了保证教学质量的8项措施.     

在高等财经教育中实施素质教育的思考

素质教育是现代教育思想的重要内容之一,而目前我国高等财经教育的教育模式与教育内容已不能适应知识经济和市场经济时代对高素质人才的要求.本文通过对高等财经人才培养模式的分析,提出了对高等财经人才的能力进行综合培养以及对教学内容与教育方法进行改革的一系列主张.     

中国高等美术教育发展的方向——创新教育

高等美术教育所培养出来的美术人才是组成社会的美术文化的重要单元,而社会的美术文化其创造性在一定程度上是由以高等美术教育为主又包括了各个层次、各个类别的美术教育的创造性所推动的.因此,培养美术人才的创新与创造能力是中国高等美术教育发展方向的重要内容或者说主旋律.     

论工程师向“双师型”教师转变中的几个问题——师资队伍建设中的另一面

1990年11月全国普通高等专科教育工作座谈会的召开和国家教委教高(1991)3号文《关于加强普通高等专科教育工作的意见》发布以来,我国高等工程专科教育事业走上了快速发展的道路,教育改革也有了突破性的进展。在高等工程专科学校中,专业教学改革正朝着以学科知识的应用性为主,加强工程实践动手能力培养的方向迈进,以满足工业、工程第一线对高等工程技术应用性人才的需要。为了完成这一教学改革任务,必须加快高等工程专科学校中“双师型”师资队伍的建设。     

对高校物理实验教学和管理的几点思考

为了培养高素质的具有创新能力的科学研究与应用型人才,分析我国大学物理实验课程设置的缺陷及不足．提出了引导性实验、基本实验、综合性实验、设计性实验、研究性实验等从低到高、从基础到前沿、从接受知识型到培养综合能力型的逯级提高的五级大学物理实验课程新体系,并对实验教学模式、实验教学方法、实验考核方法和实验教学管理提出改革．期望形成大学物理实验教学新机制.     

建立适应21世纪发展需要的会计专业课程新体系

我国的高等会计教育存在着专业课设置过细，基础不扎实，知识结 构不合理，知识面不宽等问题，难以适应市场发展的要求。应从观念上、课程体系 设置和相应的教学方法等几个方面着手进行改革，以培养出符合时代要求的会 计人才。     

现代大学师生关系的多维构建

信息时代和社会经济的迅猛发展对高等人才的培养提出了更高的要求。现代大学是向社会输送高等人才的主要渠道。而高校师生关系在人才培养的过程中起着至关重要的作用。从现代师生关系的现状出发,提出从师生主体间性交往,多样化教学活动和师生文化等多方面着手建立新型的师生关系,更好的促进高等人才的培养。     

高等农业院校学院设置问题探讨

学院设置是高等学校治理结构和内部管理体制改革的重要内容。通过对全国7所农业高校的学院设置、学科分布进行比较研究发现,当前高等农业院校学院设置存在数量偏多,学科分割严重;设置的随意性较大,欠规范;以专业培养模式为主进行设置,对市场需求复合型人才的要求关注不够等弊端。高等农业院校应在管理幅度、管理成本、学科群等理论的指导下,合理设置基础与应用学科学院,重视强势学科和特色学科院(系)建设;科学确定学院数量,增加学院学科容量;加强高校内部治理结构,扩大学院办学自主权。     

建筑物理实验教学改革的探索

论述了建筑物理实验教学在高等建筑教育中的重要性,提出了进行实验教学内容的更新与改革是培养高素质建筑学和城市规划专业人才的必然要求,并根据学科发展探讨了建筑物理实验教学改革的措施.     

论加强高等工科院校实践教学的管理

实践教学是高等工科院校培养具备较强工程实践能力人才的重要途径.加强实践教学的管理,是提高高等工科院校实践教学质量的重要保证.文章对加强高等工科院校实践教学管理的作用意义、条件基础、关键内容等进行了探讨.