高强度低松弛扁弹簧钢丝热处理研究

本文叙述了高强度低松弛扁弹簧钢丝的研究情况,探讨了热处理对钢丝松弛性能的影响,提出了降低钢丝松弛率的途径。 高强度低松弛扁弹簧钢丝是用来制造大型压力容器的一种异型钢丝。为了保证压力容器的性能要求及其使用寿命,对钢丝的性能有严格的要求: (1)具有高的强度极限:σ_b>1700MPa。 (2)具有高的屈强比:σ_S/σ_b>0.9。     

辊锻变形技术在线材生产中的应用及孔型设计

介绍辊锻变形技术在线材生产中的应用,提出辊模拉拔和三辊连轧的孔型设计方法和设计参数。     

高工专机械类师资基本素质要求及师资队伍建设研究报告

第一部分 前言 世纪之交,世界各国为了在激烈的竞争中获胜,都十分重视抢占高新技术的制高点,而把作为竞争基础的教育摆在十分重要的战略地位,并相应地提出了各自的方针和政策。如美国在80年代先后提出了《国家在危险中:迫切需要教育改革》和《为21世纪而教育美国人》;日本在1971年提出了《教育改革的基本方针》;英国在1987年提出了《高等教育白皮书》。对此,《中国教育改革和发展纲要》作出了精辟的论述:“当今世界,政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速,世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争,从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位”。我国继1993年颁发了《中国教育改革和发展纲要》后,又提出了“科教兴国”的伟大国策。为了具体加以贯彻落实,国务院于1999年1月又批准了教育部提出的《面向21世纪教育振兴行动计划》。政府的方针、政策为教育振兴提供了宏观保障,而要将教育的振兴变为现实更取决于在教育第一线的教师。正如《中国教育和改革发展纲要》中所指出的:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。英国哲学家洛克从另一方面提醒我们:“教育上的错误更不可轻犯,教育人的错误正如配错了     

高工专机械类师资考评专用软件设计

通过对高工专机械类师资考评方案的分析,采用Visual Basic语言,可实现计算机考评软件的设计和开发.本文介绍了软件的开发和应用环境;结合程序语言,分析、介绍软件实现考评方案的途径和方法.     

PC钢棒的调质处理工艺设计

介绍了PC钢棒的技术性能要求,着重讨论了PC钢棒感应加热调质处理工艺参数的设计方法。     

工程材料及成型工艺基础课程教学改革的研究与实践

根据国家教委提出的高工专“重在实践,理论以必需够用为度”的改革精神,近几年我校各门课程都进行了较大幅度的改革,强调转变教育思想,更新教育观念,突破原有课程体系,合理安排教学内容,着重培养工程技术应用能力.作为机械基础系列课程之一的工程材料及成形工艺基础,其具有理论体系复杂、内容广泛、综合实践性强等特点.但由于学生工业背景知识较缺乏,感性认识较少,再加上内容较繁杂,使得教学效果不太理想.为了提高教学效果,增强学生的工程技术应用能力,我校在课程体系、教学内容、教学方法和手段以及实践性教学环节等方面进行了一系列改革.     

论工程师向“双师型”教师转变中的几个问题——师资队伍建设中的另一面

1990年11月全国普通高等专科教育工作座谈会的召开和国家教委教高(1991)3号文《关于加强普通高等专科教育工作的意见》发布以来,我国高等工程专科教育事业走上了快速发展的道路,教育改革也有了突破性的进展。在高等工程专科学校中,专业教学改革正朝着以学科知识的应用性为主,加强工程实践动手能力培养的方向迈进,以满足工业、工程第一线对高等工程技术应用性人才的需要。为了完成这一教学改革任务,必须加快高等工程专科学校中“双师型”师资队伍的建设。     

《机械工程材料》课程教学改革的研究与实践

进入90年代以来,国家教委加快了高等工程专科教育改革和发展的步伐。围绕适应21世纪高工专人才的培养目标,机械基础系列课程体系进行了一系列的改革,强调转变教育思想,更新教育观念,突破原有课程体系,着重培养工程技术应用能力。 作为基础系列课程之一的《机械工程材料》,涉及的内容广泛,综合性较强。由于学生工业背景知识比较缺乏,感性认识较少,学习方法不易掌握,因而影响了学习兴趣。加之学时不断缩减,教学内容又还没有得到很好的优化组合,教学效果还存在一些不尽人意的地方,如学生