迈向21世纪的中国高等教育

21世纪是知识经济的时代,中国高等教育将面临着更为严峻的挑战和更多的发展机遇.本文从教育发展大众化、教育观念国际化、教育技术网络化、教育体系终生化、产学研结合协调化、人才培养综合化等六个方面,论述了21世纪中国高等教育改革与发展的趋势与战略.     

教育政策的失误与东亚危机

知识经济已经改变了高等教育的外部效应低于基础教育且收益递减的传统观念。东亚危机的重要原因之一在于产业政策与教育政策存在着矛盾 ,东亚要想恢复昔日生机 ,就必须在强调中小学教育对经济增长和社会发展的基础性作用的同时 ,切实注意高等教育在已经到来的知识经济中所扮演的重要角色。     

教育政策的失误与东亚危机

知识经济已经改变了高等教育的外部效应低于基础教育且收益递减的传观念。东亚危机的重要原因之一在于产业政策与教育政策存在着矛盾,东亚要想恢复昔日生机,就必须在强调中小学教育对经济增长和社会发展的基础性作用的同时,切实注重高等教育在已经到来的知识经济中所扮演的重要角色。     

深化改革促发展 突出特色求素质──对我校教学改革的思考

二十一世纪将是知识经济时代。这一时代生产的发展与扩大同工业经济时代本质的区别是，主要不依赖于资本增加和劳动力数量的投入，而越来越依赖科技进步和劳动者素质的提高。在知识经济时代，知识成为直接生产力和经济增长的主要资源，获取知识的方式与效率以及所获得知识的质量成为一个国家经济与社会发展的决定因素。高等学校作为知识的主要源泉和创新基地也必将随之而成为知识经济时代经济增长的重要微观主体。从本世纪八十年代开始，世界许多国家便结合本国发展实际，提出许多高等教育改革与发展的新思路和新措施。我国高等教育改革从九…     

转变观念 迎接新世纪挑战

教育将随着人类社会的发展而发展。人类社会已经从农业经济时代、工业经济时代进入知识经济时代,日趋激烈的国际经济竞争和综合国力较量,实际上是科技和人才的竞争。毫无疑问,人类社会正在迈向21世纪,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在对世纪的国际竞争中处于战略主动地位。因此,世界上很多国家都把发展科学技术和教育作为重大国策。随着我国经济持续快速的发展,党的十四届五中全会提出了“科教兴国”的发展战略,高等教育在整个教育事业处于龙头地位,担负着培养高级人才,发展科学技术文化和促进社会发展的历史重任。面对我国经济…     

知识经济与内蒙古高等教育

即将到来的２１ 世纪，将是一个知识经济的时代。知识经济是当今世界一种新型的、富有生命力的经济，它的到来是不依人们的意志为转移的。本文首先概要介绍了知识经济的主要特点，在这基础上论述了知识经济与高等教育的重要关系。论文的重点是依据全国教育工作会议精神，结合内蒙古高等教育的现状，提出了加速发展内蒙古高等教育的几点看法     

知识经济与成人高等教育刍议

对世纪，人类的经济社会生活将发生新的巨大变化，一个以高新技术为核心的知识经济时代必然要展现于世人面前。为适应我国经济社会发展目标的需求，完成教育为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献这两项根本任务，成人高等教育必须紧紧抓住历史机遇，在不断深化改革与发展中，做出正确的现实选择。一、知识经济与成人高等教育的定位众所周知，教育历来是处于基础地位的一个社会范畴。教育的进步和发展，无疑在推动着社会不断进步和经济的飞速发展。改革开放2（）年来，随着我国各项事业的蓬勃发展，我国的教育事业取得I巨大成就，已经为…     

21世纪创业教育与人才培养

进入 2 1世纪 ,担负着为国家输送高素质人才的高等教育 ,将由社会经济边缘走向社会经济中心。创业教育的提出和探索 ,就是中国高等教育改革在知识经济时代背景下走向深化的必然趋势和重要标志。我们所培养的具有适应性、高素质的毕业生 ,不仅能够就业 ,更重要的是能够创业。高等学校要尽快建立教育与经济、科技密切结合的新机制 ,积极探索创业教育 ,为学生锻炼创业意识和创业能力提供舞台。     

绿色教育：21世纪大学教育发展的方向

21世纪是知识经济占主导地位的世纪,也是社会和人全面发展的世纪。知识经济要求在社会和经济发展过程中必须注重人、自然及生态环境之间的和谐。面对当前生态环境日益恶化的严峻形势,人类必须摒弃传统的以片面追求经济效益为中心的发展模式。以传授知识和培育高层次人才为己任的高等教育将在社会发展中扮演极为重要的角色,21世纪的高等教育必须走"绿色教育"之路。     

知识经济时代的高校人才培养定位

在人类即将步入21世纪之际,知识经济大潮迅猛而来。可以断言,21世纪是知识经济占据主导地位的世纪,而传授、创新知识与培养人才的教育,将在经济社会发展中扮演更为重要的角色。中国在未来国际竞争中的地位以及综合国力的强弱,将取决于中国科学技术新知识及其创造新知识的杰出人才在世界上所占的比例,而这又主要依赖于作为教育龙头的高等教育。我国的高等教育只有加快改革和发展的步伐,进一步发挥     

知识经济背景下高等教育改革

知识经济是以知识为基础,以科技为核心,以人力资源为依托,建立在知识的生产、创新、流通、分配和应用上的经济模式,同时又是信息化、网络化、创新化和智力化的新型经济形态.知识经济作为一个新经济形态,为高等教育提供了广阔的发展空间,知识经济的发展依赖于教育的发展.我们要注重教育方式的变革,提高学生对知识创新能力的培养,使学生具有独立获取知识的能力,具有开拓精神,使我们的高等教育培养出千千万万知识经济时代需要的高级人才.     

高等教育大众化背景下的精英教育审视

高等教育大众化对传统的精英教育带来了巨大冲击,知识经济的到来,为我们重新认识精英教育提供了新的视角。我们有必要对精英教育重新界定:它是知识经济时代高科技发展的内在要求,是培养高层次创新性人才的必须,可以为知识经济的发展搭建优良的平台。     

论创新教育与教育创新

新世纪是知识经济即科技起主导作用的世纪。随着知识经济的发展 ,传统教育所培养的传承型人才 ,已不能适应社会发展的要求。知识经济时代需要的人才是创新型、综合型人才。而这种类型人才的培养 ,必须依靠创新教育。创新教育的实施 ,则必须进行教育创新。     

浅析新时期高等教育的基本功能和现实使命

高等教育在国家体系中处于举足轻重的地位,在经济发展和社会进步中发挥着重要作用,为经济社会发展提供人才支持和智力贡献。高等教育的主要任务是培养人才、知识创新和社会服务。随着社会的发展,高等教育的功能也随之不断拓展。本文从四个方面阐述了新时期我国高等教育的基本功能和使命,提出培养和造就高素质的创新人才、进行高水平的学术研究、提供优质高效的社会服务、促进社会的可持续发展是新时期我国高等教育的基本功能和重要使命。     

论构建知识经济时代开放式教育的内容与方法

知识经济时代的竞争主要表现在高科技含量和人才上。抓住机遇全面推进素质教育,培养高素质的、具有创新思维和创造能力的人才,是高等教育发展的核心。要转变高等教育的观念,大力开展与知识经济时代想适应的开放式教育,培养适应现代社会和未来社会的新型人才,关键是要以改革传统的教育模式为突破口。     

知识经济、高等教育大众化背景下的精英教育审视

高等教育大众化对传统的精英教育带来了巨大冲击 ,知识经济的到来 ,为我们重新认识精英教育提供了新的视角 ,我们有必要对精英教育重新界定 :它是知识经济时代高科技发展的内在要求 ;是培养高层次创新性人才的必须 ;为知识经济的发展搭建优良的平台     

基于知识经济背景下的高等院校人才培养模式刍议

21世纪是知识经济的时代。面对知识经济的挑战,高等教育如何承担起培养高级专门人才、发展科学技术文化和促进现代化建设的艰巨任务,成为高等教育研究的重要课题,也是摆在高等教育工作者面前的历史使命。该文通过对知识经济的概念、内涵、特点,以及知识经济社会对人才需求的分析,提出了知识经济背景下高等院校的人才培养模式。     

高校工科专业人才创新素质现状调查与思考

21世纪,高等工程教育的发展在经济社会的重要地位逐渐显现,工科专业作为教育的重要部分,工科专业人才的培养必须适应当前经济、科技、文化和高等教育的发展趋势,符合新世纪创新人才培养要求。培养高校工科专业人才应首先采取创新型的工科专业人才培养模式;其次建构大工程教育的实践观、整体观及发展观,构建开放式工程训练体系的创新型教育;最后开展终身教育和国际教育,以提高工科专业人才的创新素质。     

浅谈企业技术人才的培养

随着知识经济时代的到来,人力资源成为经济增长的决定性因素。在合理使用高科技和加快培养高级管理人才的同时,必须重视生产一线技术技能人才的培养和造就。本文从企业的角度,就技术技能人才的培养,提出了自己的想法和建议。     

论高等教育对创新型人才的培养

21世纪人类社会历史已进入知识经济时代,创新型人才培养是知识经济时代发展的迫切需要,高等教育是培养创新型人才的基地。因此,高等教育必须以培养创新型人才为根本目标,从培养创新型人才的需要出发,改革高等教育,培育创新型学风、教风和校风,造就创新型人才。