高校英语教育与区域经济的耦合机制研究

从语言经济学的视角出发,诠释高校英语教育与区域经济的交互作用。在实现两者耦合的机制上,高校英语教育应重新定位。要以区域经济的发展要求为前提,有针对性地培养应用型人才,拓展和优化高校英语课程的深度和广度,提升高校英语教育服务区域经济的能力,以推动区域经济的和谐发展。     

应用型本科高校营销专业培养模式创新与特色培育

依据人才的市场需求特点、人才培养与人才发展的规律,从差异化视角重塑应用型本科高校营销专业人才培养的新模式。结合市场需要,对应用型高校营销专业人才培养与人才发展的特征进行了研究,指出了应用型高校营销专业人才培养中存在的目标定位模糊、同质化与专业近视等问题。提出人才培养模式的改变要以创新为驱动力。创新人才培养模式,才能培养出创新型实用人才。最后,从特色培育视角,提出了应用型本科高校要依据教师特色培养差异化人才等营销专业培养的新型模式。     

统筹城乡背景下的地方高校应用型外语人才培养研究

在统筹城乡发展的战略背景下,地方经济的国际化趋势对地方高校培养提出了新的要求。地方高校专业外语培养目标怎样结合地方人才需求,发挥学校优势,科学定位"专业+外语"的人才培养目标,实施、改革、优化课程体系,是当前地方高校外语人才的培养高素质应用型外语人才的关键。     

应用型本科高校旅游经济学课程教学改革的思考

基于宿州学院应用型本科院校"厚基础、强技能、高素质"的建设目标,以旅游经济学课程教学改革为例,通过对旅游经济学内容与特点的认识,围绕"旅游经济学"课程定位、教学过程中师生角色定位,以及对传统教学方法进行革新三方面展开探索研究,进而在应用型人才培养视角下提出了旅游经济学课程教学改革建议,以期培养出满足社会发展需要的应用型人才。     

语言服务理念下的跨文化商务交际能力培养研究

随着“一带一路”共建的快速发展与近年来语言服务行业的兴起，具备跨界视野、跨界能力的语言服务人才成为时代需求。这一转变对高校外语专业教育提出了新的要求，培养“外语+专业”“外语+外语”的复合型和复语型语言人才成为高校人才培养的目标，是否具备跨文化商务交际能力成为语言服务人才的一大衡量标准。当前高校跨文化商务交际能力培养面临一些问题，在“一带一路”共建背景下，结合语言服务的理念，需要对高校跨文化商务交际能力培养加以改革和优化。     

从语言经济学角度看英语语言学习中心的投入与产出

在语言经济学的观点中,语言教育(包括第二语言或外语教育)是一项有经济价值的投资,具有促进社会发展的功能。近年来,我国高校十分重视英语语言学习中心在英语语言教学中的推广和应用。然而迄今为止,高校外语语言学习中心的效果显然不尽人意,优势还未完全充分展现出来。文章从语言经济学的视角,运用成本效益研究的方法,探讨我国高校外语语言学习中心在建设,管理以及学生学习等方面存在的问题,提出优化措施以期提高普通高校英语教学的效率。     

复合型外语人才培养与地方会展经济发展研究

随着区域经济的快速发展,会展活动越来越多,已经成为经济活动中的重要方式之一.会展业的国际性自然离不开语言的支撑,因此,以英语为基础的会展业的发展必将会成为促进地方经济发展的有效途径之一.复合型外语人才的培养正是为了满足这种需要而对高校提出的人才培养目标,无论是对高校、市场还是学生,都有其必要性和必然性.     

浅谈复合型日语人才的培养模式

培养应用型,复合型外语人才已经是大势所趋,既能适应当今社会经济发展的需要,也是适应国际化的需要.培养应用型,复合型的外语人才需要建立在综合素质高的基础上才会事半功倍.而综合素质的培养不仅在思想上要重视,更需要在实践中力行才可取得理想效果.文章探讨了培养应用型,复合型日语人才必须以加强素质教育为前提.     

能力提升视角下的财务管理实践教学体系优化研究

地方高校培养的大都是面向区域经济发展的应用型人才,实践教学是其人才质量提高的重要一环。目前,高校财务管理专业虽然已经形成了相对完善的理论教学体系,但在实践教学体系方面还存在诸多问题。本文基于安徽应用型高校财务管理专业建设调研,剖析了现有财务管理专业实践教学体系中存在的主要问题,从师生能力提升视角,试图对财务管理专业实践教学体系提出一些优化措施。     

转变综合英语教学模式 培养英语应用型人才

综合英语课是高校英语专业的基础课和必修课。长期以来,综合英语课只注重知识的传授,忽视了对学生英语综合应用能力的培养。基于此,以学生综合语言应用能力的培养为出发点,对综合英语课的教学进行反思,探讨综合英语教学的方法和策略,以期使综合英语教学充分服务于英语本科应用型人才的培养。     

基于“主题教学”模式的海洋特色外语人才培养和实践

根据国家海洋发展战略,对涉海外语人才的培养提出了新的要求。涉海复合应用型外语人才的培养需要我们针对海洋特色对原有的外语人才培养的观念与模式进一步拓展。就此以＂外语专业＋海洋知识＂为基本思路,以＂主题教学＂模式对涉海复合应用型外语人才的培养模式进行探讨。     

语言经济学视角下的少数民族地区外语人才培养研究

语言经济学是一门跨教育学、语言学、经济学等学科的新兴边缘学科.近年来,国内外学者开始关注语言经济学视角下的外语人才培养研究.通过评述国内外语言经济学视角下的语言教育研究,分析我国少数民族地区新的经济环境下外语人才培养是一个全新的视角,它对少数民族地区外语人才培养的规格,为少数民族地区外语教育提供了新的视角和分析框架,同时,也促进少数民族地区外语教学与研究.     

广东区域经济发展进程与广东工业大学的人才培养

广东工业大学在50余年的发展中，为广东区域的经济发展培养了大批的应用型人才。当前，面对新的广东区域经济协调发展道路，广东工业大学应根据广东各功能区域的规划优化人才培养目标，大力培养和输送服务广东区域经济发展的人才。     

“一带一路”视域下地方高校复合应用型外语人才培养模式探究

“一带一路”倡议的日益深入给外语专业人才培养提出了更高要求,对地方高校而言,既是机遇又是挑战。以地方综合性大学聊城大学为例,结合当前地方高校外语专业人才培养中的问题,进行基于“OBE”理念的“五体共育、多维联动”复合应用型外语人才培养模式的建构,围绕培养目标、课程体系、教学方法、师资队伍建设、教学质量评价、研究中心建设等方面进行建设,使外语专业发展与人才培养目标高度一致,旨在深化地方高校外语人才培养改革,为“一带一路”倡议提供更加优质的语言服务。     

高校外语听说教学实验环境的建设与应用

为了实现大学英语教学以听说为主,培养高素质的英语实用型人才的目标,高校需要建设一个良好的外语听说教学实验环境。本文从建设与应用的角度对高校外语听说教学实验环境进行探索研究,对设备的选择、资源的整合、教学上的应用等方面进行论证分析,并提出建设性意见。     

区域经济发展环境下构建合理外语人才结构对策研究

区域经济的发展必然带动人才结构的变动,而人才结构的调整又以区域经济发展为依托。简述了区域经济发展与外语人才结构调整之间的关系,结合本区域经济建设特点,阐述了区域经济发展中外语人才结构调整应注重的一些问题,探讨了构建适应区域经济发展的外语人才结构的策略。     

以语言应用为目的的高校英语教学设计

传统的教育模式长期以来都是应试教育,课堂教学也以讲授为主,已经不再能够满足社会对人才的需求。当前的英语教育要以提升学生的应用能力为目的进行,将传统的教学模式改变,形成新的英语教学模式,以适应社会对人才的需求,培养学生的语言应用能力为目标,进行新型英语教学模式的设计。下面本文就对以语言应用为目的的高校英语教学设计进行探讨。     

论外语人才培养机制的创新

区域的发展离不开人才的支持,除了采用优惠政策引进外来人才之外,改革现行培养模式、加大培养力度、高效利用本地区的资源培养出更适合本地区发展特色的外语人才,才是解决这一问题的根本之道.辽宁沿海经济带对外开放程度较高,对外语人才需求增多.那么,如何培养外语人才显得尤为必要.外语人才培养可划分为复合型、应用型和专业型三类别的培养机制,并在此基础上实行以分类培养为基础的课程改革,通过优化专业设置,形成合理化的课程体系.     

复述能力的培养——口语能力提高的关键

高等专科学校教育向高等职业技术教育方向的转变 ,再一次强调把英语教学朝着培养应用型人才的方向发展。外语应用型人才 ,首先要具有较强的口语能力。提高口语能力的关键则在于教师在授课过程中对学生复述能力的培养。     

实用英语教学新模式——以行业为导向,以培养应用型人才为目的

目前许多西部高校的大学英语教学存在诸多问题：对学生不进行分类指导,而是＂大一统＂的教学;把英语教学时间都花在英语语言基础教学上,忽视对学生进行的行业英语教学;甚至不进行专业英语教学,无法满足学生各自不同专业的发展需要。针对这些情况,文章分析了相关原因,并提出相应的对策,倡导构建以行业为导向的、培养应用型人才为目的的实用英语教学新模式。