大学英语教学中培养学生英美文学素养的研究与实践

大学英语教学无论是英语专业还是非英语专业都存在着不少的问题,英语教学的实效其实十分堪忧。对于英语这一从小并没有深入接触的语言,用长达十数年的时间来学习也未必有母语学得精通。再加上中西方文化的差异是巨大的,体现在语言方面也出现不小的鸿沟。所以要想加强大学英语教学的实效,就必须进行必要的创新和改革。培养学生英美文学素养成为当前很多高校的有效尝试,成为当前提升学生整体英语水平的有效手段之一。本文就大学英语教学中培养学生英美文学素养的必要性、可行性、现实路径进行解析。     

浅议大学英语教学中实施英美文学教育

英美文学教育在大学英语教学中长期以来没有得到充分的重视,如何在大学英语教学中实施文学教育也一直是困扰着众多教育者的问题。本文从文学教育的意义出发,分析了引起这一问题的原因和现状,阐述了进行文学教育的必要性,并以个人教学实践为根据,就如何加强非英语专业大学生的文学教育提出了自己的策略方法。     

论文学语言在大学英语教学中的意义

本文主要论述了英美文学与大学英语教学相结合的重要性,以及文学语言的渗透在教学中的实际意义。笔者认为采用英美文学与大学英语教学相结合的教学模式是我国英语教育改革的一项重要尝试,有助于提高学生的语言能力以及拓展综合素质,并在文中举例分析论证了这种教学模式的可行性。     

高校英语专业英美文学课程的现状与改革探讨

近年来，随着国内高校对学生综合素质及能力培养的加强重视，各种增加学生人文知识、提高学生文化素养的文学课程大量开设并不断增加，高校英语专业也十分注重英美文学课程的教学，以期提高学生鉴赏和分析英语文学名著的能力，提高学生英语学习的综合能力。本文将对当前高校英语专业英美文学课程教学现状进行分析，并在此基础上就其改革问题进行探讨和研究。     

我国高校大学英语教学现状及改革探讨

随着我国科技、经济、教育的迅速发展,我国对英语专业人才的需求量越来越大。巨大的英语人才需求市场,给英语专业带来机遇和挑战,培养高素质的英语专业人才将是未来教育领域、经济市场所需要的。因此,为了适应新时代下企业和市场对英语人才方面的需求,需要对大学英语专业人才培养模式和大学英语教学作出突破和创新。本文就从大学英语教学中存在的问题出发,阐述大学英语教学的现状,并对大学英语教学中出现的各种问题进行相应的改革探讨。     

中国高校英美文学课堂教学内容选择的原则

英美文学课程是英语专业高年级主干课之一,教学难度较大。如何提高英美文学教学质量,关键在于英美文学教材的选择。本论文旨在讨论英美文学课程的教材选择问题,其选择主要坚持三个标准:1.名家名作的选择;2.主题思想的选择;3.艺术风格的选择。才能为英美文学课程的教与学夯下坚实的基础。     

文学因素在高职高专英语教学中的作用研究

结合高职高专英语专业学生文学知识缺失的现状进行了问卷调查,了解到学生在英美文学学习中还存在一定的问题。结合多年的教学实践阐述文学因素尤其是英美文学在教学中的重要作用,探讨了培养学生综合素质的有效途径,以期进一步促进学生的语言学习与人文素质的提升。     

关于高中到大学英语专业教学衔接的思考

20世纪50年代,大中小学英语教育一条龙教育设想被提出,但至今我国大部分地区英语教学衔接问题仍没有得到根本性解决,高中英语与大学英语专业的教学衔接问题尤其突显。本文在研究英语教学衔接现状基础上,指出高中与大学英语教学衔接存在的问题,并提出具体教学衔接的解决方法。希望教育工作者能以此为参考,寻求更加科学、合理的教学方法,从而促进高中到大学英语专业教学衔接。     

非英语专业研究生英美经典文学课的PQ4R阅读学习策略研究──以毛姆短篇小说《雨》为例

本文旨在用PQ4R的阅读学习策略来指导非英语专业研究生的英美经典文学课程。首先指出了传统经典文学课程学习的现状及不足,分析了PQ4R阅读学习策略对非英语专业研究生英美经典文学课程的有效帮助。以毛姆经典短篇小说《雨》为例,具体讲解了PQ4R的六个步骤中每一步如何操作。     

学习英美文学的价值和现实意义

英美文学是西方文化传承的集中体现。本文分析了学习英美文学的重要性,基于此重点探讨了学习英美文学的价值和现实意义,以期更好地提高英语教学的实效性。     

非英语专业大学生英美文学素养情况调查研究——以张家口学院为例

以张家口学院为例,在问卷调查的基础上,分析非英语专业大学生的英美文学素养情况。     

以英美文学为例谈英语专业本科毕业论文写作

以英美文学为例,从论文选题、拟定论文提纲、论文写作过程的细节处理这三方面着手,探究并总结出较为实用的英语专业本科毕业论文写作方法。     

英语专业本科生阅读课与文学课一体化教学初探

"英语阅读"和"英美文学"是我国英语专业本科阶段的两门必修课,前者由于教授方法、教材选用、评估方式等问题备遭学生冷遇和诟病;而后者则在"实用主义""重技能、轻人文"教育思想的冲击下在英语专业课程设置中遭遇边缘化的局面。本论文旨在响应《英语专业教学大纲》对于培养"复合型"人才的要求,立足学生的学习能力和需求,结合两门课程的长处,规避短处,探索出一条"英语阅读"和"英美文学"一体化教学的道路。     

浅析教师在英美文学课程中的中介作用

英美文学史及英美文学选读是英语专业高年级必修课，既需要较强的语言基础，又涵盖英语国家社会、历史、文学和文化等多方面的背景知识。本文以费厄斯坦的中介理论为切入点，探讨了英语教师在英美文学课程中发挥中介作用的途径，提出教师应在教学实践中充当中介者的角色，激发学生学习兴趣，赋予学生自主学习的能力。     

英美文学课程教学改革探析

英语专业英美文学课程目前面临着诸多困境,如课时压缩、教学任务繁重、教学方法和手段难以满足课程需要、学生学习兴趣缺乏等,如何改变现状,加强和改进英美文学的教学使之符合大纲对课程的要求,本文提出了优化课程内容,改进教学方法,改善教学手段,开展实践教学等方法,为提高教学质量、开创英美文学教学的新局面进行有益的探索。     

大学英语选修课程“英美文化”教学初探

大学英语教学不仅要传授给学生语言知识，更要提高其文化方面的素养。因此很多院校开设了英美文化课程作为大学英语的选修课程。本文主要探讨英美文化课程教学中出现的问题，阐明英美文化教学的教学目的，并提出改进方法。     

图式理论在三本院校非英语专业英语教学中的应用

本文针对三本院校非英语专业学生英语学习的现状,结合图式理论,主要从语言图式和内容图式两个方面探讨了图式理论在大学英语教学中的应用,并结合教学实践,着重探讨了大学综合英语教学阅读环节中图式理论的应用,强调从整体到细节,从语篇文化背景到句子,词汇学习的教学方法对非英语专业学生学习英语的现实意义,以期对大学英语教学水平的提高和学生英语水平的提高有一定的帮助。     

英语专业基础英语课程教学模式改革与实践

根据国家教育部2000年颁布的新《高等学校英语专业英语教学大纲》,本文论述了英语专业基础英语课程教学中存在的具体问题,对吉林农业大学英语专业基础英语课程教学模式的系列改革进行了分析,并总结了所取得的成果与经验。     

多模态教学与英美报刊选读课的实效性

以江汉大学非英语专业的大学英语后续课"英美报刊选读"为实例,阐述英美报刊阅读课教学改革的思路,分析多模态教学对提高英美报刊阅读课堂实效性的重要作用。一定程度上解决长期以来困扰大学教师的诸如"学生上课时参与度不高,对于课文的解读兴趣不大,上完课后没有什么收获"等问题,能有效培养学生英语综合应用能力与多元读写能力。     

英语专业英美文学课教学的问题分析及对策探讨

本文就我国当前高校英语专业中英美文学课程教学现存的问题进行了分析,继而针对出现的问题提出了一系列的改进对策,以期可以提高教学质量,培养学生的综合素质,实现文学教育的有效价值。