名栏建设的喜与忧

教育部名栏工程启动至今已有十年.以此为契机,全面回顾十年建设中名栏所取得的成绩,既有利于名栏坚定办栏信心,也有利于激励更多的高校社科期刊以名栏为榜样,办好栏目,争创名栏.名栏建设取得的可喜成绩在于推动了学术研究的发展、学科建设的进程、服务社会功能的发挥、学术研究成果的传播、学术新人的培养、所在刊物质量的提高、高校社科期刊竞相争创名栏良好氛围的形成以及办栏举措的多样化.同时,一些名栏也出现了刊出期次、发文量与优质文章有所减少、服务社会与推动所在刊物整体质量的功能发挥不够的情况,遭遇了难以持续发展的瓶颈.     

高校哲学社会科学学报名栏建设的特点及其启示

教育部高校哲学社会科学学报名栏建设是高校哲学社会科学名刊工程的深化和拓展.自2004年名栏建设方案启动以来,已进行了两届评选工作,有37个名栏入选.对这些名栏建设的经验加以分析和总结,可以发现其具有发挥学科优势、坚持特色发展,强化质量意识、坚持内涵发展,博采优秀成果、坚持开门办刊,鼓励学术创新、坚持可持续发展等特点.从中可得到如下启示：学校要高度重视名栏建设,加大各方面的投入支持力度;把握正确的政治方向,明确栏目宗旨和定位;密切联系学校科研,为学科建设服务;借助专家力量办刊,推行栏目主持人制度;培育强大的作者群,广泛吸纳优秀稿源;建立健全规章制度,实行科学有效的管理;加强编辑队伍建设,不断提高编辑人员的学术和业务水平.     

高校学报“名栏”建设内涵刍议

当前,中国教育部筹划的学报名刊、名栏工程已正式启动,受到了各方的密切关注,一些学报积极行动,鼎新革故,扬长避短,在名刊名栏建设中先行一步,为其他学报树立了榜样。名刊名栏建设不是一个独立的、自我封闭的系统,而是与学校的学科建设密切相关的问题。在名刊名栏建设中,学报只有更多地注意学校的重点学科建设、地域文化研究、编辑队伍建设,才能取得好的成绩。     

高校学报“名刊工程”和“名栏工程”建设中若干问题研究

在对教育部名刊和名栏建设工程的内涵、构成要素及导向功能分析研究的基础上,着重论述了对名栏工程建设的思考和设想.认为打造学报名栏工程必须坚持正确的政治方向和学术导向,必须体现栏目的特色和品位,必须与高校学科建设紧密结合,必须不断进行栏目创新,必须加强编辑队伍建设,提高编辑人员学识水平,加速学报编辑学者化的进程.     

名栏建设得失谈——以“岳麓书院与传统文化”栏目为个案

创名栏不容易,要保持名栏更不容易,《湖南大学学报(社会科学版)》的"岳麓书院与传统文化"研究是教育部高校哲学社会科学学报名栏建设首先入选的16个栏目之一。六年的名栏建设有得有失,其成功的原因在于重视编辑队伍建设、开放式办刊以及聘请优秀的栏目主持人。而面临的困境有稿源不足、稿酬不高、编辑待遇太低等,这些问题不解决,将极大地影响名栏的可持续发展。     

聚集效应：普通高校学报创建名栏的关键

教育部“名刊名栏”工程以高校学报品牌建设为核心。名刊有赖于名栏打造,以特色栏目创建名栏更具实践意义。特色栏目成为名栏的关键是扩大其聚集效应,基本途径是始终坚持学术研究的创新性和高生长性。     

地方高校名栏建设的路径选择

从2004年10月教育部印发《教育部高校哲学社会科学学报名栏建设实施方案》启动＂名栏工程＂建设至今,已十年有余,名栏建设取得的成绩有目共睹,可喜可贺。据潘国琪先生统计,65家名栏所在刊物有8家（12%）升级为教育部名刊,有16家（25%）入选国家社科基金资助期刊,有7家（11%）入选全国百强社科期刊,也就是说,65家名...     

《广州大学学报（社会科学版）》“廉政论坛”栏目入选教育部第二批名栏建设工程

教育部名栏建设工程自2004年启动,第一批名栏建设工程共有16家期刊的栏目入选,至建设期满,已有8家期刊进入名刊工程。第二批名栏建设工程的评选于2011年底启动,从160多家期刊中严格遴选出21家。由广州大学学报编辑部和校廉政研究中心共同打造的《广州大学学报（社会科学版）》“廉政论坛”栏目入选第二批名栏建设工程。     

教育部与我校签订名栏建设协议书

4月25日，在教育部高校哲学社会科学第二批名栏建设座谈会上，教育部社科司司长杨光（右）与广州大学副校长陈永亨（左）分别代表教育部与广州大学签署《教育部高校哲学社会科学名栏建设协议书》。     

2006年人文社会科学期刊研究综述

2006年人文社会科学期刊研究在前人研究的基础上视角更加宽广,研究深度和广度都有所拓展.涉及的主要问题有:期刊改革与发展、期刊编辑、名刊名栏建设、期刊特色、编辑规范化和网络化建设、期刊评价等.这些问题的研究,对编辑学的学科建设和人文社会科学期刊的繁荣发展,有一定的价值和意义.