唯才是举，还是唯校是举

曾几何时，不少用人单位在人才选拔上“重学历轻能力”，“唯学历之风”盛行。违背了“任人唯贤”、“任人唯才”的用人方针。实践证明，学历高不等于能力强．必须树立唯才是举的观点，必须重能力而不能仅看学历，唯学历之风飘然远去。然而时至今日，     

人才与学历关系的理性思考

胡锦涛同志在全国人才工作会议上指出:“做好人才工作,实施人才强国战略,必须树立适应新形势新任务要求的科学人才观,把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准,不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份,不拘一格选人才。”胡锦涛同志关于必须树立科学人才观的指示,对于我们做好新世纪人才工作和人才队伍建设具有重要的指导意义。如何树立科学的人才观?从当前面临的突出问题看,首先需要辨明人才与学历的关系。长期以来,在教育学上通常以“才识学问”来界定人才。如《辞海》解释人才是“有才识学问的人,德才兼备的人”;《辞源》解释人…     

工作伦理评价：深化干部考察的新视角

在新中国首次全国人才工作会议上，中共中央总书记、国家主席胡锦涛同志代表党中央、国务院提出：“……要坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份，不拘一格选人才。鼓励人人都作贡献，人人都能成才……“这是中国人才观的一大历史性突破。[第一段]     

人才能力标准亟待出台

《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》明确规定,“完善人才评价标准,克服人才评价中重学历、资历,轻能力、业绩的倾向。根据德才兼备的要求,从规范职位分类与职业标准入手,建立以业绩为依据,由品德、知识、能力等要素构成的各类人才评价指标体系”。这为人才强国战略的实施,为全面建设小康社会提供了强有力的保证。 不少地方从“十年动乱”中轻视知识,不讲学历走向另一个极端,唯学历、唯职称、唯资历、唯身份之风盛行,而且还打着“尊重知识,尊重人才”的旗帜。有高学历无实际能力者春风得意,而有能力学     

全面落实科学发展观 推动高层次人才队伍建设协调发展

党的十六届六中全会着重指出，我们要构建和谐社会，必须坚持以科学发展观统领经济社会发展全局。构建社会主义和谐社会的首要原则是以人为本，科学发展观的落脚点在“人”，归根到底也是为了促进人的全面发展。人的全面发展程度和素质高低，决定着社会全面进步的速度和水平。成就大业，人才为本。我们在构建和谐社会、促进城市发展的进程中，必须全面落实科学发展观，树立科学的人才观，贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的标准，从多方面为人才的全面发展创造有利条件，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成鼓励人才干事业、支持人才干成事业的社会环境，最大限度地释放人的潜能，使他们创业有机会，干事有舞台，发展有空间。     

仝面看待人才“不等式”

现在我们经常听到这样的说法：学历不等于学识，学历不等于能力，职称不等于称职，高分不等于高能等。诸如此类的人才“不等式”，确实在一些单位中存在，在现实中有一定代表性。     

将“以证书论人才”变成过去式

最近，中央印发《关于深化人才发展体制机制改革的意见》（以下简称《意见》）。《意见》提出，坚持德才兼备，注重凭能力、实绩和贡献评价人才，克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向。     

新人才观引发的联想——谈干部“四化”方针和人才“八字”标准

《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》明确指出:"要坚持德才兼备的原则,把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准(以下简称"八字"标准),不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份,不拘一格选人才。"这正是我党在新的历史阶段,对人才标准的创新论述,也是对干部"四化"(即革命化、年轻化、专业化、知识化)方针的丰富、发展和完     

人才标准和人才统计

全国人才工作会议和《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》提出了科学的人才观,并指出:"要坚持德才兼备原则,把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准,不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份,不拘一格选人才。""建立以业绩为依据,由品德、知识、能力等要素构成的各类人才评价指标体系。" 研究制定新的人才评价标准,加强人才统计工作,成为落实科学人才观的当务之急。笔者不揣冒昧,对人才统计     

用科学的人才观指导人力资源工作

2003年12月,中共中央、国务院颁 布了《中共中央国务院关于进一步加强 人才工作的泱定》。强调树立科学的人才 观,为做好人才资源工作指明了方向,这 是人才工作理论的重大突破。做为人力 资源工作者必须不断深入地理解它的精 神实质,并在实践中加以应用。 平时,我们对人才的理解是那些“德 才兼备的人”、“有能力、有志向的人”或 是某些“有特殊专长的人”。对这一概念 有许多不同的解释和标准。有的以学历、 职称为标准;有的以业绩、成绩为标准; 当然多数人认为即要看学历、职称,又不 惟学历、职称,主要看业绩。这种看法比 较全面,但仍然没有从根本上、理论上说 清问题。     

人才招聘及其规避策略

一、当前企业人才招聘中存在的问题分析长期以来,我国一些企业在人才招聘中片面追求“学历型”人才,而忽视“能力型”人才的现象非常严重。把学历等同于人才,无学历则不是人才,就很容易导致钱学交易、权学交易和文凭商品化。随着市场竞争日趋激烈,企业加大了对人才的需求,而且对人才质量的要     

企业引进高科技人才“四忌”

一忌“唯高是求”。市场竞争也就是人才的竞争,有的单位为提高自身声誉或产品档次,在引进人才过程中不是唯才是求,而是唯高是求,本来土专家能解决的问题,也非要请个洋博士来,“杀鸡用牛刀”,形成新的人才浪费。 二忌“待遇不兑现”。有的单位在引进高科技人才过程中,许诺的条件待遇     

山东蓬莱：打造“低学历”就业平台

日前,山东省蓬莱市人事局和烟台大学等4所大学联合举办的成人高等教育学历班开学。这是该市为缓解低学历毕业生就业难的一大举措,不仅为低学历毕业生创造了再学习的机会,同时,又有目的地培养了企业急需的专门人才,搭建了“低学历”人才的就业平台。在山东蓬莱,第一学历为本科的大学毕业生不愿意去小企业工作,而小企业却对低学历人才不感兴趣,造成低学历人才的严重积压,矛盾十分突出,造成严重的人才浪费。为解决这种现象,缓解就业压力和由此带来的社会矛盾,该市多措并举搭建“低学历”就业平台,在深入基层了解社会对人才需求     

创新十大机制，激活人才资源

由于人才与用人单位双方在信息上存在“不对称”，特别是用人单位对人才资源信息的缺乏，使传统的人才识别形成了一系列不健全的识别标准与制度，出现了用人单位学历崇拜、职称崇拜、名校崇拜、“海归”崇拜、证书崇拜等现象，人才的识别成了“硬件”的识别，忽视了人才能力、品质、道德等“软件”的考虑。既影响了人才资源的开发，也滞后了人才制度的建设。俗话说：“千里马常有，伯乐不常有”，人才的识别是一项系统的复杂工程，为了创造一个公平的竞争环境，为了促进人才的开发利用，就必须建立一套科学的人才识别机制。由于人才与用人单位存在信息不对称，可以依据经济学家斯蒂格利茨的“分离均衡理论”建立健全人才识别机制，根据党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才等不同的特征，建立一个反映人才能力与用人单位需求相吻合的综合认识体系，     

引进人才也应实事求是

时下，各地、各部门重视人才、引进人才已形成一股巨大的热潮，有不惜重金聘请人才，有出台优惠政策吸引人才，有给予优越条件争取人才，这无疑是件大好事。但有少数地区和部门不考虑本地实际需求，引进人才时一味地追求高学历、高职称和高名声的科技工作者，有极少数部门甚至只看学历、文凭、职称，出现本科生热、研究生争、博士生抢的现象。由于盲目地引进人才，导致引进的人才有的 “骏马成了犁田牛”作用发挥不出来；有的因专业不对路，无施展才华的空间；有的因条件设施不具备，高科技无法转化为现实的生产力。其结果，前边引进，来后…     

打破一评定终身 实行晋升靠业绩

位于海门市正余镇的江苏申海集团股份有限公司,是家由乡镇办小厂发展起来的省级重点企业集团。现拥有员工近500名,各类专业技术人才152名,占员工总数的33％。其中,高级职称21名(其中高聘9人),中级职称52名(其中高聘18名)。近年来,申海集团不断提升企业股本中人才资本的构成,全面推进“评聘分开、竞争上岗、聘约化管理”的专业技术职务竞争聘任制度。传统意义上的“职称”产生了重大的变化,专业技术人员晋升“职称”就长工资,使能力与报酬直接挂钩,一评定终身的现象已成为历史,真正走出了一条不唯资历、学历,以业绩取向的一条新路子。从而激发了人才     

东方奇才和世纪神话──成都流浪科学家杨槐的传奇人生

一个创世纪的科学构想，竟出自一个初中学历的头脑；一个仅有初中学历的普通工人的学术专著，竟牵动三个学部委员欣然作序。一个想揭开宇宙构造和地球演化之谜的人，起码应具备“两种能力”──很强的逻辑思维的推理能力和丰富的想象力。美美众生中两者兼具者寥若晨星。他正是这样一个人。一个只有初中学历的民间学者收到了一第30届国际地质大会”的会议通知。今年8月4日，他将作为大会唯—一名只有初等学历的民间人士在北京出席会议。在成都市光荣小区为民新村一套极普通的宿舍里，记者邂逅了这位富有传奇色彩的人物——杨槐。杨槐个头不高…     

职称评定应革除“三唯”之弊

评职称对“靠技术吃锻”的人来说,是一件大事,它不仅关系到收入和晋升,也被看做评价个人业务水平和贡献的一把标尺.然而长期以来,各行业在职称评定工作中普遍存在“唯学历、难资历、唯论文”的倾向.日前,中央全面深化改革领导小组第二十九次会议通过了《关于深化职称制度改革的意见》,明确职称制度改革要克服“三唯”倾向,给职称改革开出一剂“良方”.(据新华网2016年11月08日) 职称是专业技术人员专业技术水平、能力以及成就的等级称号.评职称评的是专业技术人员的技术水平、业务能力和成就,学历高低、资历深浅、论文多寡等可作参考,但不应成为决定因素.     

学习邓小平人才观有感

怎样认识人才 长期以来，人们在谈论人才的 重要性以及重视人才的迫切 性，谁也不怀疑人才效应与事业发展的密切关系，但在实践中对如何认识人才却众说纷坛。例如，有人认为，人才是指具有为各项事业做出突出贡献的人；也有人认为，人才是指超越自我利害关系而又能驾驭某一群体的人；还有人认为，人才是指具有较高学历或较高职称和职务的人；再一种说法是，人才是指具有从事某种实际工作能力的人。这些说法，都有一定道理，但不全面。 邓小平同志说：“不要因为他们不是全才，不是党员，没有学历，就把人家埋没了。”按照小平同志的教导，我…     

新农村建设背景下河南农业科技人才培养路径探析

一、河南农业科技人才的现状分析 (一)人才结构不合理从学历结构看,具有大学本科学历的相当少,大多数人员是中专及以下:从年龄结构看,普遍年龄偏大,大多数是35岁以上的农业科技人员;从职称结构看,初级人才多、中高级人才少,比例偏低:从行业分布情况看,主要集中在种植业、畜牧兽医、农经、农机等传统行业,真正从事农产品加工、营销、工程、建筑和高新技术等新兴行业与科技原创的研发人才不多:从知识结构看,河南省农业科技人才队伍中的多数人较熟悉传统农业的栽培、饲养等生产技术,不熟悉如何适应市场需求衍生农产品产业链,依靠高科技提升农产品附加值.