佛山地方高校专业结构与区域经济社会发展

在高等教育大众化阶段，不同的高校要分类发展。培养应用型人才、为地方经济建设服务是地方高校应该确立的办学理念。区域经济社会发展是地方高校生存和发展的基础，地方高校要着力为区域经济和社会发展服务。佛山地方高校专业结构的设置和调整与佛山区域经济社会发展是互动和谐的。     

构建地方经济社会发展与区域高校互动双赢模式研究

实现区域高校与地方经济社会发展互动双赢目标,就要使区域高校以地方经济社会发展需要为导向,确立办学目标定位,合理增设新学科、新专业;积极探索提高质量和培养应用型人才的模式和途径;主动融入地方经济社会,增强为地方经济社会服务的实效性,促进地方经济社会综合实力的提升。地方社会也应树立教育优先发展的理念,重视区域高校对地方经济社会发展的推动作用,积极增加投入,创新服务方式,以实现地方经济社会和区域高校的可持续发展。     

构建区域高校专业建设战略联盟的路径选择

建立政策主导的区域高校专业发展统筹规划设置机制,专业为主的区域高校联合与合作机制,专业为重点的区域高校信息资源共享机制,特色专业为核心的区域高校专业建设示范引领机制,是实现区域高校专业建设资源共享、协调发展和特色化发展的有效途径。     

趋向与实践：地方大学的特色化发展论析

特色化发展是地方大学的生命所在,是地方大学赖以生存的根基、人才培养的需要、服务区域社会的抓手、办学国际化的资本。地方大学实施特色化发展的实现路径是具有法制及财政保证,在办学思想与办学定位上有自身的特色、办学专业与办学途径的地方特色化。     

地方高校服务区域经济社会发展的理论与实践——以延安大学为例

为区域经济社会发展服务是地方高等院校的必然选择和发展的内在动力。对此,地方高校应转变观念,增强服务区域社会经济发展的使命意识;加强内涵建设,提升地方高校服务区域经济社会发展的能力;凸显办学特色,强化服务区域经济社会发展的功能;与地方沟通协调,建立服务区域经济社会发展的有效机制。这样,地方高校才能更好地承担历史责任,为推动区域经济社会发展做出更大贡献。     

陕西地市本科高校专业设置的现状及优化策略

陕西地市本科高校专业设置的优化有利于地市本科高校与地方经济社会发展的有效对接,实现地市本科高校与地方经济社会发展的＂共赢＂。针对地市本科高校专业设置的特点与存在的问题,应以认识论与政治论相统一的高等教育哲学观、区域经济社会发展需求和地市本科高校自身的功能定位为依据,探索宽口径专业人才培养模式,适量增设与所在区域经济社会产业结构对接的目录外专业,建立专业设置预警与退出机制,加强对专业设置的宏观调控与管理,优化地市本科高校专业设置结构,构建服务型本科专业体系。     

区域性高校为地方经济社会发展服务探析

区域高校与地方经济社会关系密切。为地方经济和社会发展服务,是区域高校基本职能之一。高等教育与地方区域通过互动,求得双赢和发展,已成为一种必然趋势。区域性高校为地方经济社会发展服务的实现途径为：以区域经济社会发展为导向,培养各类应用型人才;发挥高校科研资源优势,提高区域创新能力;依托高校的“文化中心”功能,引领区域软实力的提升。     

把握机遇,科学谋划,全面建设高水平应用型大学

《盐城工学院“十三五”事业发展规划》将“特色鲜明的高水平应用型大学”确定为自身转型发展目标,在紧密对接地方产业链、创新链中错位发展,凝练“特色”;在全面支撑服务区域经济社会中彰显“高水平”。高水平应用型大学建设,涉及高校治理结构、专业体系、课程教学、师资结构等各个方面的变革,但其瓶颈依然是教育观念、人才资源、办学经费等问题。作为一所地方应用型本科高校,盐城工学院必须紧紧围绕“地方性、应用型、特色化”,努力突破发展瓶颈,积极探索具有自身特色的应用型大学建设与发展之路。     

地方民族高校新闻专业课程设置特点分析

如何发挥专业特色,与时俱进地为区域经济社会发展提供直接和间接服务是地方高校的基本办学理念;其课程设置、人才培养模式以及科学研究等方面,也都应该突出地域的、民族的特点和优势,着眼于区域经济社会发展的实际需要。本文以新闻学专业课程设置为切入点,从专业特色、时代需要、地域要求等角度,论述地方、民族高校新闻学专业课程设置在新闻教育适时性要求和地方、民族高校办学思路下的特点和作用,以此对地方、民族高校新闻传播教育的走向提供一些适时性的参考。     

地方高校服务区域经济社会发展的实践思考

为区域经济社会发展服务是地方高等院校发展的必然趋势和必然选择。陕北地区的三所高校都以服务区域经济社会发展作为自己的历史使命,并且在区域经济社会发展中做出了巨大的历史贡献。但也存在着对服务区域经济社会发展的认识不到位,学科专业结构与区域经济结构的协调程度不够,直接参与区域经济社会发展的程度不够,没有形成与地方政府、企业之间的合作机制等问题。为更好的服务区域经济社会发展,地方高校应转变观念、树立服务意识,优化学科专业结构,提升科研水平,促进科研成果转化,积极探索创新性的服务体系和机制,在服务区域经济社会发展中实现自身发展。     

论区域经济发展中高校的公共经济服务作用

高校在区域经济发展中应逐步发挥重要的公共经济服务作用,应树立主动服务区域经济建设的意识,适应区域经济发展的要求调整专业设置,鼓励高校教师到企业兼职,构建有效率的高校科研成果转化保障机制,积极发挥区域政府的桥梁引导作用。     

地方大学的创新与区域经济社会发展适切性研究

地方大学与区域的适切性即地方大学主动适应区域经济社会发展,并与之建立协调的关系。地方大学与高水平综合大学在人才培养类型的多样性相互补充,尤其是在特色的创新型人才、创业型人才及适应区域经济发展的本区域人才培养方面具有独特的优势。地方大学虽立足于区域,但超越了区域的视野,通过适应区域的需求、制定科学合理的规划、建立广泛的合作关系及走特色之路,主动进行自我调整,促进地方大学与区域经济、文化和社会共同发展。     

阵痛与重生：新建地方本科院校师范类专业转型发展的思考与探索

引导新建地方本科院校转型发展是国家治理高校结构失衡的重大举措,对于促进我国高等教育结构的优化和经济与社会的协调发展都有着重大的现实意义。对于新建地方本科院校的师范类专业来讲,形势的发展使转型成了必然的选择。在转型的过程中,我们应该结合实际、积极探索适合新建地方本科院校师范类专业发展的有效路径,促进人才培养质量的提升,进而更好地适应社会发展的需要。     

区域经济与地方高校建设的耦合效应

分析地方高校发展对区域经济发展的引动作用,区域经济的发展反过来给高校发展提供了发展的平台,注入了活力。本文通过探讨区域经济与地方高校的耦合效应,认为区域经济与地方高校之间应该强化这种耦合关系,提出了完善建议。     

区域经济视角下地方高校发展方略思考

地方高校承担着为区域经济发展培养各类人才的重任。地方高校要从区域经济发展的实际需要准确定位为起点,立足市场以服务区域经济发展为归宿,构建地方高校和区域经济一体化发展机制为线索,从而实现地方高校与区域经济的全面协调可持续发展。     

地方综合性大学服务地方的意义与途径——以南通大学为例

服务地方,是地方综合性大学科学发展的重要环节,是提高人才培养质量的内在要求,是科学研究的出发点和落脚点,更是地方经济社会发展的迫切需求。地方综合性大学应该创新教学主动适应,培养地方需要的适用人才;应该校企联盟联合攻关,突破地方高新技术瓶颈;应该热心服务积极转化科研成果,助推地方中小企业腾飞;还应该当好参谋传承文明,支撑地方社会事业发展。     

学科群与产业群融合构建特色区域创新体系

探讨了知识经济时代区域经济与高等教育发展的相互关系,结合高校学科建设的内在规律和区域产业集群化发展趋势,提出了以建设特色区域创新体系为载体,以产学研结合为主线的学科群与产业群融合促进区域经济与高等教育良性互动的新模式.     

福建省环三都澳区域节庆旅游资源深度开发研究——基于区域同城化背景

区域之间交通的快速发展对于区域间经济、社会、文化等方面产生了巨大的影响。区域同城化是其重要体现之一,同城化发展为区域间公众各方面活动提供了便捷,尤其是降低了区域间的沟通成本。对于旅游业而言,区域同城化产生市场需求升级、旅游产品无法适应市场需求等多方面的问题。节庆旅游资源是区域重要的资源之一,应该对其进行深度和系统开发,开发具有竞争力的旅游产品和塑造地域品牌等,以适应同城化发展所带来的挑战。     

地方院校国际商务专业硕士学位教育前瞻性分析——以徐州师范大学国际商务专业硕士学位工作为例

2009年教育部增设国际商务专业硕士学位,财经类高级专业人才培养又增加了一个新的培养途径。地方院校有必要开展国际商务专业学位培养工作,以适应宏观上经济发展的新要求、中观上区域经济面临的新机遇和微观上提升国际商务人才的培养水平和社会服务能力。地方院校开展国际商务专业学位建设,应该有良好的国际经济与贸易领域的人才培养历史和基础,完善的硬件设施和高水平的师资队伍,并强化培养工作的实践教学环节,而从政府到学校的多层面支持,是国际商务专业学位建设实施的制度保证。厘清专业学位教育与科学学位教育的差异之处,强化办学模式的实践导向,重视学位论文选题的应用价值和培养对象解决问题能力的考核,是实施国际商务专业学位教育的基本原则。