民办高校思想政治教育探析

如何分析民办高校大学生思想特点及存在的问题．提出适应民办高校大学生特点的思想政治教育的对策．从而促进大学生的健康成长，促进学校教育教学质量的提高，促进优良校风学风的形成．是民办高校大学生思想政治教育当前面临的难题。     

我国民办高等教育立法初探

随着经济体制、教育体制改革的深化，我国民办高校得到了很大的发展。然而，国家对民办高校的管理还较为薄弱，民办高校相应地缺乏应有的地位，侵权现象时有发生，同时，民办高校本身也存在诸多问题，如、三乱”现象等。为了保障民办高校的利益，规范民办高校的办学行为，国家有必要通过立法来加强对民办高校的管理，以保证民办高校的健康发展。本文试图就民办高校的立法问题作些初浅的探索。一、民办高等教育的立法基础民办高等教育立法，指的是国家或地区制定出明确的法律条文，用以规范人们在民办高等教育办学活动中的行为，从而体现国家…     

民办高校韩国语教学中存在的问题和对策

中韩自1992年建交以来，在政治、经济、文化、教育等多领域交流与合作逐步加深，民办高校陆续开设了韩国语相关专业课程。通过分析民办高校韩国语专业教学的特点，结合现行的教学环节，对民办高校韩国语专业教学进行了思考，并对教学体系的新模式进行了研究与探讨。     

民办高校"协同育人"思想政治教育体制探索

大数据时代的到来,为高校思想政治教育提供了新的技术支持,开辟了新的功能.创新民办高校思想政治教育体制,对于提升民办高校办学质量具有重要意义.通过对民办高校思想政治教育的现状、存在的问题进行深入的分析,提出思想政治教育在民办高校的战略地位."立德树人"是思想政治教育根本任务,价值养成是思想政治教育的基本职责,尊重学生主体地位是思想政治教育的根本基础.探索民办高校思想政治教育"协同育人"新体制,构建"四位一体"全方位育人新格局.     

民办高校人文教育理念的构建与实施

随着社会的发展和时代的变迁,民办高校人文教育对于民办高校的发展起着越来越重要的作用。民办高校人文教育问题的研究,应该回到对民办高等教育“本原”问题的思考,也即是回答什么是民办大学的育人理念的问题。民办大学人文教育的要旨应是确立彰显人文精神的大学理念,从而培养人性,运用理性,实现超越性。     

民办高校的人才流失问题研究与对策

目前我国绝大多数民办高校人才流失的情况十分严重,其主要的原因是人才自身、学校、社会环境等因素影响,那么如何才能留住人才并促进民办高校的可持续发展已经成为教育事业工作者所重视的任务.本文从民办高校人才流失问题的特征、民办高校人才流失的现状分析、民办高校人才流失的主要原因以及民办高校人才流失的有效对策这几个方面展开讨论,并对民办高校的人才流失问题研究与对策提出了个人的见解.     

“大众化教育”时代的民办高校思想工作

民办高校大学生思想政治工作既有其独特的一面，也有与公办高校一样共性的一面，它是一个复杂的系统工程。本文通过对民办高校大学生思想特点的分析，为改进民办高校大学生思想政治教育方式方面提出了若干建议，力图对民办教育事业的发展有所裨益。     

浅论民办高校思想政治教育的有效途径

文章从民办高校思想政治教育的现状研究入手,讨论分析了民办高校思想政治教育存在的问题,提出了提高大学生的思想政治素质,把大学生培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的有效途径,对创建一流民办高校,更好地开展大学生思想政治教育工作具有一定的参考价值。     

试析民办高校教育费用与收费

我国大多数民办高校完全是靠收取学费“以学养学”的，办学经费问题成为制约民办高校发展的最突出的问题。“民办公助”分担民办高校的教育费用和确定收费的合理标准，有利于促进其健康发展。民办高校收费标准的高低关系到学校及家长各方面的利益。确定合理的收费标准，应把需要和可能结合起来考虑，因时、因地、因校的变化而定，收费标准的决定权应归还学校。     

广东培正学院科研成果展台 《民办高校深化改革研究文集》简介

正我校党委书记杨松教授主编的《民办高校深化改革研究文集》于2013年11月由暨南大学出版社出版。该文集由张蕾校长作序,共收入21篇论文,全书共20万字,该书收录的是近年来我校教师有关民办高校如何深化教育改革的研究成果,是对我校近年来教育教学改革的初步总结,我校建校以来一直重视民办高校教育教学的研究及对自身发展的研究,在不断的探索中发展,通过总结改革经验推动教育教学不断迈上新台阶,取得了可喜的成绩。该文集是向建校二十周年献礼的成果,具有以下三个特点:     

制约中国民办高校发展的内外部因素探讨

未来二三十年是中国民办高校发展“生死存亡”的关键期,民办高校举办者应如何客观认识面临的诸多制约因素,是个值得探讨的问题。民办高校的办学特色不鲜明、民办高校的家族式管理、高等教育适龄人口减少、独立二级学院快速发展、民办高校办学“门槛”提高、民办与公办高校平等待遇难以落实、境外高校加快进入中国高等教育市场等因素对未来民办高校发展的影响至关重要。     

论日本私立高等教育的发展

日本私立高等教育的发展相当成熟,涌现出了许多世界著名的私立大学。与日本相比,我国私立高等教育的发展显得极为落后。也正因如此,笔者就日本私立高等教育的发展做一回顾,从中得出日本私立高等教育发展中的许多做法都值得我们参考和借鉴。私立高校的立法、政府对私立大学的扶持、高等教育多种功能的拓展、形式多样的招生考试制度、对教育质量下降的应对等都给我们发展私立高等教育以启示。     

战后日本资助私立高等教育的策略与模式

战前日本,私立高等教育作为国立、公立高等教育的一种辅助形式,政府不仅没有给予应有的资助,而且还对私立高等教育严加管制。二战后,由于私立高等教育在国家经济和科技发展中的巨大作用日益加强,以及国立、公立高校教育存在"严进宽出"等招生和培养问题,加之教育民主化运动的发展,国家转向对私立高校提供资助,借助私立高等教育为国家发展战略服务。     

浅论民办院校图书馆和谐人文环境的建设

随着我国教育的发展,尤其是一批民办高校成功升本以后,社会力量办学在我国教育界将越来越重要,但作为高校教学三大支柱之一的图书馆建设在民办高校建设中却相对滞后。民办高校图书馆应根据形势的变化和学校的发展战略,以人为本,从读者与馆员队伍两个方面出发,构建和谐的人文环境,以实现民办高校图书馆的可持续发展。     

政府干预民办高等教育的动因分析

政府干预民办高等教育有其必要性,其外部动因源自推动高等教育后大众化的需要以及缓解高等教育财政投入不足的需要;其内部动因源自民办高校内部经费来源渠道单一、倒闭风险增强、公益性弱化等问题突出、容易诱使民办高校滋生教育寻租腐败行为,因而亟需政府积极干预。     

浅谈进一步开放民办高校与"教育失控"问题

民办高校在坚持正确的办学方向,促进公办高校提高质量与效益,以及加快实现中国高等教育大众化等方面,都有其存在、发展的充分理由及不可替代的重要作用.本文论述了开放民办高校不一定会导致"教育失控"的问题,建设政府根据经济社会发展的需要进一步开放民间力量兴办高等院校.     

浅析高校独立学院的转型与发展

独立学院的产权结构决定了其性质为面向市场的民办教育,目前,它靠依附母体公办高校与独立民办高校展开生源争夺,违反了市场竞争规则和中国高等教育多元化、分层化的发展战略。因此,要实现独立学院的转型与发展,必须加大转型步伐,解决公益性与营利性的矛盾关系,明确自身的角色定位,逐步走向独立,成为真正的民办高校。     

美国高等教育的体制机制管窥

美国的高等教育体系与美国的经济社会状况和人才的多样化需求结构相适应。从办学层次来看,形成了社区学院或高等技术院校、教学和研究并重的大学、高水平的研究型大学三个层次;从办学主体来看,有公立高校、私立高校和私营高等教育机构三种类型;从高等教育管理主体来看,联邦政府、州政府、认证机构和高校自身各自承担着不同的职责。美国高等教育管理的体制机制植根于美国的历史文化传统和特定社会条件,主要表现为地方分权制和非集中化管理、公立大学与私立大学并存共荣、多层次和开放性的教育体系等几个特点。适合美国国情且"近乎完美"的美国高等教育的制度设计支撑了世界一流的高等教育。     

ISO9000在民办高校教学质量管理体系中的应用

民办学校大多基础薄弱、办学历史较短、生源质量差、师资短缺,其中最令人堪忧的是民办高校的教育教学质量问题。在民办学校中引入ISO9000是必要和可行的。在引入ISO9000时,正确领悟、合理应用,可以在教学管理中提高教学质量,完善评估体系,提高工作效率,起到很好的保障作用。     

政府之“促”与民办高校之“进”的互动研究

无论从理论层面，还是从实践层面来分析，政府在促进民办高等教育发展中都占据主导地位。但民办高校亦必须积极应对，在促进中找准位置，定准目标。积极应对的具体内容包括加强师资队伍建设，提高教育质量，规范管理制度等。