中师化学实验教学法初探

实验教学法是最能体现化学学科特征的,组织学生实践认识活动的基本方法。也是有效地激发学生学习化学课的兴趣及培养学生实验动手能力的基本途径。 针对目前中等师范学校的化学实验教学所存在的一些问题提出如下看法。 一、中等师范学校与普通中学的共性及如何改革的方法。中等师范学校的学生年龄与普通中学高中学生的年龄相当,他们在实验教学的过程中,同中学生有相似的特点。     

以中学化学实验促进学生素质提高

化学实验可以培养学生的创造性思维,培养学生探索、创新的能力。在化学实验教学中,无论是实验探究还是实验设计,教师通过“创设问题情境”和“学生自行设计实验方案”,总能调动学生学习的主观能动性,让学生在实验中锻炼、学习和体验,让学生始终处于不断探索的情景中,让学生在动手动脑中享受科学探索的乐趣,唤起学生强烈的学习兴趣,促进学生积极思考,激发学生的探索创新精神,强化学生勤于科学探索的实践,勤于改进科学实验方法的意识,挖掘学生创造潜能,学会科学协作的方法,提高学生的综合素质。     

浅谈小学科学实验教学的几点策略

小学科学课的目的是提高学生科学素养,培养学生科学精神,科学实验课是对儿童进行科学启蒙教育,逐步提升学生动手实验能力的课程。能力的实验是学科学的重要手段,可以激发学生科学兴趣,开发学生智力,训练学生思维,提高学生科学素质。新课改形势下,科学课教师要结合民族地区实际,积极更新观念,认真研究提高科学实验课教学质量的方法,加强指导,创设情境,激发兴趣,发挥学生主动性,使学生在实验过程中提高科学素养和进行科学实验的能力。     

浅谈如何提高文科学生学习物理的自信心

现代教育论认为,教学的基本任务不是让学生死记硬背过去已有的结论,更重要的是倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手,培养学生获取“具有终身学习的基础知识、基本技能和方法”。这种终身学习的理念,要求我们必须实现教育思想、教育观念和学习方式的改变,培养学生具有广泛猎取知识的兴趣和全面发展的能力,为他们的终身学习和发展打下坚实的基础。然而在教学实践中,我们发现有相当数量的文科学生不喜欢学习物理,甚至有人“谈物理色变”。究其原因,主要是他们对自己学习物理的能力缺乏自信心。因此,当务之急是如何提高这部分同学学习物理的自信心和勇气,只有这样才能使他们喜欢物理学这门科学,才能提高他们的综合素质,才能适应“面向世界、面向科学、面向未来”的需要。     

开放性物理实验教学的探讨

物理实验教学改革的根本任务是全面实现实验教学的目的、培养学生的创新精神、提高学生的创造能力和实践动手能力。开放性实验教学的方式能适应现代物理实验教学的要求,它能激发学生的学习兴趣和主动性,促进学生全面素质的提高。     

大学生综合素质培养在矿井通风课程中的实践

综合素质是一个人全面发展的综合体现,矿业工程专业学生专业素质和创新能力是关系到学生未来工作过程中解决矿井各种灾害事故能力大小的决定性因素。从矿井通风课程出发,介绍了专业课程在培养学生综合素质方面的具体实践,探讨了如何提高学生对课程学习的主动性和学习兴趣以及实践环节对提高学生综合素质的作用意义。     

浅议如何提高高校学生化学实验课质量

化学实验课有利于培养与发展学生对科学知识的学习兴趣和能力。搞好化学实验教学是培养学生创新能力和优良素质的有利手段，是提高化学教学质量的关键。该文从六个方面阐述了如何提高高校学生从理论到实践的认知能力、动手能力，达到实验教学目的，从而提高实验教学质量。     

读讲·讨论·对话——思想政治课课堂教学模式初探

思想政治课是中等师范学校的一门必修课,其目的就是从我国的国情出发,用马克思主义基本观点武装学生;培养学生初步用马克思主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力;提高学生的思想政治素质、伦理道德素质、辩证思维素质和法制观     

化学教学中的美育渗透

以往的化学教育只注重知识和能力的简单灌输,忽视了化学美育的功能。面向高职学生开设化学课程的主要目的在于培养和加强其思维方式和能力,提高他们的综合素质。化学教学要充分挖掘其美育功能,并以此激发学生学习兴趣和培养其创新能力。     

语文基础知识教学规律探讨

《语文基础知识》是中等师范学校的一门必修课，是指导学生正确理解和运用祖国语言文字进而培养听、说、读、写能力的基础。深入探讨和研究教学规律是有效地完成语文基础知识的教学任务的前提条件。一、培养学习兴趣，激发学生的自觉能动性就语文基础知识教学来说，自觉能动性的发挥，主要在于培养学生的自学能力，要想使学生学习的自觉能动性得以发挥，就必须要培养学生学习兴趣，因为兴趣是获得知识的一个非常重要的前提。常言说：“第一印象”，“先入为主”等，就是说，人们认识客观事物，首次接触意义重大。无论任何知识，第一次学习都…     

游戏激趣在高中英语课堂教学中的作用

本篇文章着重阐述了游戏在英语课堂教学中所起到的积极作用：一方面激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务。而英语游戏教学正符合学生的生理和心理特点,有助于提高学生学习兴趣、记忆力和综合运用语言的能力,从而提高学生学习积极性和学习效率;拉近师生距离,融合师生感情,同时有利于班级体的团结互助。另一方面是在运用游戏进行教学活动时应注意的一些问题,要面向全体学生;游戏要有变化要做到师生同乐。     

中师物理教学中的素质教育

在全面推进素质教育的今天 ,中师物理教学应从以下几个方面实施素质教育 :教师要提高自身各方面素质 ,特别是要通过教师的感染力去影响学生的思想和言行 ;教学要面向全体学生 ,通过第二课堂等形式使学生的个性得到充分发展 ;培养学生理论与实际相结合的能力 ,促使学生的知识向能力转化 ;运用启发式教学 ,培养学生的思维能力 ;培养学生的自学能力 ;改革考试方法和命题方向 ,综合评介学生的学习成绩 ,促使学生注重素质的提高。     

改革实验教学 提高学生的综合素质

学生综合素质的内容很广泛,包括科研能力、动手能力以及解决实际问题的能力,还要具备丰富的想象力、观察力和创造性思维。培养这些能力素质,实验教学有其独特的作用,因为与课堂教学相比,实验教学更接近学生,比较容易进行启发式教学和创新能力的培养,培养学生的实验技能。本文谈谈我们的实践体会。1、改变“填鸭式”教学方法,给予学生更大的思维空间,引发学习兴趣学习兴趣是科技工作者的基本素质要求,是激发探索欲望和深入研究的起点。传统的实验教学往往把实验指导书写的“很详细”,学生“照方抓药”的操作,这样的实验只是学生…     

浅淡激励法在高职高专英语教学中的应用

高等职业技术院校的学生面临学业、就业的双冲压力,任课教师从每堂课出发,在英语教学课堂中应注重学生学习兴趣,培养学生的学习目标。组织和设计各种形式的活动和面向全体学生的、有利于学生语言实践活动的学习方式,给予学生积极的鼓励和正面的指导,以便更好地激发学生的学习热情和创造潜能。     

大学生素质教育初探

面向21世纪,培养大学生的综合素质问题已显得越来越重要。本文就有关大学生素质教育的基本内涵、必要性和基本对策与措施等问题进行一些初步的探讨。一、大学生素质教育的基本内涵本世纪80年代末期,针对我国基础教育中长期存在的“应试教育”的弊端,教育界提出了“素质教育”这一新概念。素质教育是指面向全体学生,以提高全民族的整体素质为宗旨,以注重开发学生的潜在能力,促进学生的全面素质发展为目的的教育模式。在高等教育的人才培养中,知识、能力、素质三位一体,共同发展,是适应时代需要的全新培养模式。素质是知识和能力的基…     

在高职生物化学课程教学中有效运用概念图的尝试

在高职《生物化学》教学中采用概念图教学,不仅激发了学生的学习兴趣,而且培养了学生的逻辑思维能力、综合协调能力、自我学习能力,进一步提高了学生的综合素质,促进教学质量的提高。     

基础力学综合素质评价体系的探讨与实践

知识经济的发展促使高等教育在人才培养模式方面发生了重要的变革,人才评价体系也应与之相适应。工科院校学生的基础力学综合素质的评价体系应在理论知识、实验动手能力和综合应用能力等三个方面,从内容、形式、手段等多个角度进行全面的改革,从而促进学生改善学习方法、激发学习兴趣,锻炼和培养学生的思维能力、创新能力以及综合运用知识的能力。     

风物长宜放眼量——对语文教学落实素质教育的思考

在语文教学过程中，应面向全体学生，创造适合全体学生的教育氛围，并渗透全面发展，培养高素质人才，还应该激励学生主动发展，多样发展，提高学生的综合素质，迎接知识经济时代的到来     

高职教育综合实验教学的研究与探讨

高等职业教育的目标是培养应用型、技能型人才。综合实验能激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,有助于培养学生的动手能力和独立工作能力,确实是一条实验教学改革的好路子。     

素质教育要求提高中小学教师的素质

素质教育要求面向全体学生 ,使学生全面发展 ,让学生主动发展 ;要求面向现代化、面向世界、面向未来。素质教育必然引发教学改革。素质教育及其引发的教学改革要求提高中小学教师的素质 ,要求转变教师的教育思想观念教育思想提高教师职业道德素质 ,加强现代教育理论素质培养 ,加强教育科研素质培养和文化业务素质培养