简论孔子私学教育中的个性培养

伟大的教育家孔予兴办私学，在招生对象、教育方法、学习方法诸方面十分注重个性培养、以其身体力行树立了一个教育家的千古风范，伟大的教育家孔子创办私学，在开展私学教育活动中积累了丰富的经验，他所提出的一些教育原则和身体力行的教育实践为后世树立了光辉的典范，特别是孔子一贯关注对学生的个性培养问题，在这方面也取得了成功的经验。     

试探高师音乐欣赏教学的新途径——国学音乐“和”之体验

中国文化是以“和为贵”作为价值目标的。在《尚书》中提出要“协和万邦”,把“和”作为“天的意志”,即最高的原则。从《诗经》之中也可以看出“合奏、和乐”的思想。儒家尊者孔子,也以自己的博学,拓展了“以和为美”的理论。孔子谈美,论诗,品音乐,其侧重点均不在艺术本身,而是在于艺术的社会价值。孔予非常重视音乐与诗歌对人的道德、情操、人格修养的社会作用。孔子认为,音乐与诗歌才是最美的,才最适合于礼教与乐教．．孔子的教育思想体系有一个重要的命题,那就是：“兴于诗,立于礼,成于乐。”因为孔子的教育是“立人”的教育而不是纯粹的知识与技术的传授,所以他把育人的中心放在了人的心灵和生存方式上．     

“生而知之”辨

孔子关于“生而知之”的思想理论应该首先从认知路径的划分上去把握，应该着眼社会历史实践进行相关分析，简单悬置或虚化这一理论是不妥的。孔予重视“生而知之”应该引起我们的注意。     

安徽省高校公共艺术教育的和谐发展

安徽省高校公共艺术教育只有克服困难，脚踏实地从基础抓起，结合不同艺术门类的教育特色，与时俱进，才能使公共艺术教育的未来和谐发展；在科学的课程体系的支撑下，挖掘地域文化艺术资源，建立对外交流平台，安徽省的公共艺术教育将会有美好的未来。     

孔子教师观述论

在中国教育发展史上,孔予无疑是一位伟大而又重要的教育大师。他一生中的大部分时间是从事教育工作的。40多年的教育生涯,使他积累了极为丰富的教育教学经验,提出了许多重要的教育教学理论和原则。本文仅就孔子的教师观作一述论。 (一) 孔子十分重视教师自身修养,强调“学而不厌,诲人不倦”是教师首要的,必备的教学精神。 孔子是举世闻名的教育家,他有不少学生也都是著名的教师,因而他办的教育在某种程度上带有师范性质。他对自己和学生提出了教师心理方面的一些要求。他曾毫无保留地把自     

中学艺术教育的一般性质与特殊任务

中学艺术教育的一般性质与特殊任务杜卫一、中学艺术教育的一般性质艺术教育即美育普通教育中的艺术教育不同于专业的艺术教育，它的主要目的不是培养专业的艺术家，而是促进受教育者的审美发展，服从于促进受教育者全面发展的总体教育目际。因此，这种艺术教育与美育在本...     

关于普通高校开展艺术教育的构想

艺术教育越来越受到世人的关注，尤其是在普通高校中开设有关的艺术教育课程，具有深远的意义。在世界日益全球化的二十一世纪，如何培养全面发展的高素质人才，无疑是各高校最为关注的问题。在中国的传统教育顺应历史潮流不断转变和完善的过程中，艺术教育必将发挥其独特的作用和优势。换言之，在今天的中国高等教育领域，艺术教育将占有其一席之地。     

海归助推艺术教育

近年来，随着国内艺术市场的逐渐繁荣，越来越多的人开始关注国内艺术教育，有一批学艺术的海归在回国后，在继续自己的艺术创作或演出事业的同时，更花大量精力在艺术教育上，希望将自己学到的艺术知识和理念，传递给正在通往艺术殿堂路上的年轻人。     

广告学艺术鉴赏课程研究

艺术鉴赏教育是广告教育的重要一维，但通过对开设广告专业的各高校的调查显示，高等对广告教育中的艺术教育普遍重视不够，存在重艺术技能教育，轻艺术审美教育的现象。健全广告教育，促进艺术鉴赏教育的发展，高校应该注重艺术鉴赏与广告教育的结合；加强相关课程、师资、教材的准备；改进教育和考核方法；采用现代化教学技术；注重挖掘中国传统艺术的资源。     

艺术教育在日本

通过回顾日本艺术教育形式所经历的转换过程，大致勾勒出日本的艺术教育状况。希望能借此增进人们对于日本艺术教育独特性的理解，检视日本现代艺术教育的特性，并找到未来日本艺术教育应该采取的形式。     

艺术教育在高等学校教育中地位的探讨

艺术教育不仅仅只是学校美育的主要内容和途径，而且更是整个学校教育的主要内容之一和深化教育改革，提高整个教育水平的突破口。艺术教育不仅仅是其它的辅助手段，其自身具有独立的强有力的育人功能。在普通高校开展艺术教育，能使更多的学生感受艺术的魅力，从艺术中丰富、完善自身的知识结构，提高审美情趣，使学生对艺术的复杂性和现实生活有更开阔的思想认识，同时培养学生拥有一种感知事物、体验世界的方法。     

突破课堂：美术教育改革的一个重要课题

普通艺术教学中所运行的课堂教育的弊端在于；过份注重技能技术，课堂教学程式化，学生视野受限、缺乏艺术激情，使艺术教育僵化、格式化。艺术教育应该以培养学生的艺术感觉（气质）和自我感觉为主，应走出课堂教学模式，建立新的艺术教育模式：利用美术馆、博物馆、专业艺术园区和学校、现代电子媒介技术等，以真正提高全民的艺术意识和气质。     

历史教育艺术本质论

历史教育艺术本质论何剑明一、历史教育艺术的内涵了解历史教育艺术的内涵，首先必须认识历史教育是不是艺术？纵观历史教育的历史，我们可以发现，历史教育是艺术地发展而来的。但这不能说明历史教育就是艺术。张武升认为，“任何合理的证明都是历史与逻辑的统一。”［１...     

高等院校复合型艺术教育人才培养模式初探

艺术教育是一门特殊的教育，是一种没有标准答案的教育，是在尊重个性的基础上发展自身的和谐素质教育。复合型艺术教育培养模式在教学内容的调整和教学方法的安排上都作了一些新的尝试，目的在于探求新的符合当今世界知识创新潮流，适应中国社会发展的艺术教育模式。     

理工科院校大学生艺术团工作的实践与思考

随着我国高等教育的不断发展及素质教育的整体推进，艺术教育在高校的地位越来越突出。作为普通高校艺术教育的主渠道，大学生艺术团逐渐在高校发展并不断壮大起来，已成为学校艺术教育的一支主力军，在提升校园文化质量、营造浓厚的校园文化氛围、提高大学生综合素质方面发挥着独特的、不可替代的作用。理工科院校在艺术教育方面相对滞后，大学生艺术团工作起步较晚，因而切实加强理工科院校大学生艺术团工作，对于推进素质教育具有十分重要的意义。     

略论艺术教育的作用

略论艺术教育的作用徐世浩艺术教育古已有之。然艺术教育在我国一波三折，可谓屡经坎坷。究其原因，我以为较为重要的一个因素就在于对艺术教育的作用认识不足，宣传不够，因此没能引起整个社会的足够重视。从而未能如同学习科学文化知识那样，成为施教者和受教者的自觉行...     

关于我国艺术院校艺术教育的几点思考

新时期以来，我国的艺术教育事业有了很大的发展，但当前我国艺术院校教育存在的问题也不容忽视：一是艺术教育观念需要更新；二是艺术教育的现状不容乐观；三是市场经济条件下拜金主义对艺术教育的冲击；四是教育中的一些问题构成了对艺术教育的冲击。     

师范艺术教育探析

师范艺术教育探析李时泽师范艺术教育和美术学院、音乐学院的教育系，多年来，为我国中小学艺术教育战线，输送了大量合格的师资人才，其中很多人已成为教育战线的领导和骨干力量。但是，当我们纵观以往的培养目标、课程内容便会发现，在艺术教育中，体现师范性和在师范...     

高校设计艺术教育的实践现状及对策

在高校设计艺术教育中，实践是与课堂同等重要的教学元素，而实践的严重缺失使中国高校设计艺术教育现状不容乐观，高校必须应树立设计艺术实践教学的新观念。     

河南省中小学校艺术教育师资现状及改革

教师是素质教育的实施者，是教育创新和知识传播的重要力量。随着改革开放的进一步深入，河南省中小学艺术教育师资也在不断发生着变化。我们采取文献资料法等对近几年河南省中小学校艺术教育师资的现状进行调查并分析，以期更好地促进河南省艺术教育事业的健康发展。