从年龄断层谈优化师资结构——煤师院师资队伍现状统计分析报告

高校师资队伍建设是办好高校的一项具有战略意义的基础工作。从根本上讲,高校教学和科研水平是由师资队伍的结构和素质状况所决定的。淮北煤炭师范学院(以下简称煤师院)自1978年建院以来,党政领导十分重视师资队伍的建设。经过多年努力,师资建设取得了可喜的成就。但是,由于“文革”十年的耽误,全国高校普遍存在的断层问题在煤师院表现也较为突出。为此,本文试在1990年底统计数字的基础上,对煤师院本部教师队伍的结构及素质状况作一粗浅分析,并就如何缓解断层提出一点看法。     

高校青年教师队伍建设浅论

目前,在师资队伍建设上存在的一个最突出的问题,就是人才“断层”问题,根据有关资料统计,35岁以下的青年教师约占整个高校师资队伍的50%左右,45岁左右的中年教师所占比例很小,55岁左右的大批副教授、教授,在今后的五至十年内将相继退出工作岗位。今后的十年,将是高校师资队伍新老交替的时期,能否在未来关键性的十年内顺利地实现新老教师的交替、妥善解决人才“断层”问题,直接关系到本世纪末和下世纪初我国高等教育的质量和水平。     

高校“两课”师资队伍现状及建设对策初探

我国的许多高校特别是普通院校普遍存在“两课”师资队伍建设不能符合教覃莲珍　　　 育需要的情况。在新科技革命推动下 ,高校“两课”教育环境发生了重大变化 ,更对“两课”师资　高校﹃两课﹄师资队伍现状及建设对策初探　队伍提出了更高的要求。本文通过对目前我国高校“两课”师资队伍存在的主要问题的分析 ,　初步探索“两课”师资队伍的建设对策     

采取有力措施 加速中青年师资队伍建设

采取有力措施加速中青年师资队伍建设陈君华，刘学祥我校是一所综合性工科大学，省属重点高校之一。由于历史的原因，我校师资队伍一度存在着令人担忧的状况；双峰对峙的年龄结构，形成严重“断层”；高职教师年龄老化，中青年骨干教师和学科带头人尚未形成，同时，中青年...     

高校师资队伍建设现状存在的主要问题及对策

本文对“九五”和“十五”期间辽宁省高校师资队伍建设的现状、取得的成绩进行了简要概括,分析了师资队伍建设存在的主要问题提出了加强高校师资队伍建设的对策及建议,对高校师资人事工作有一定的指导意义。     

高校师资队伍的可持续发展问题

面向二十一世纪，推进高等学校师资建设，是当前亟待研究的问题。现阶段高校师资队伍表现为向着多层次、复合型方向的发展趋势。未来高校师资队伍的建设应着重解决其可持续发展的战略问题，并以此制定相应的策略。在指导方针上应强调控制规模，注重质量，优化结构，提高效能以及重视国内培养与吸引优秀留学人员并举。“九五”期间，师资队伍建设的重点应放在学科队伍的调整和建设上。同时，还必须加强师资队伍管理体制的建设。     

加强和改进高校“两课”建设的思考

“两课”作为高校德育工作的主要载体，是系统对学生进行马克思主义理论教育的主渠道和主阵地。近年来，高校“两课”教学改革和建设虽然取得了积极进展，但是当前在思想认识、教学内容和方法、学科建设、政策保障，尤其是师资队伍建设等方面，都还不能完全适应形势发展的新要求。因此，继续抓好“两课”的教学改革和建设不仅必要，而且十分紧迫。     

高校教育质量建设的若干思考

研究教育质量观、建设高校教育质量体系，是高校的关键课题。文章首先分析了质量的概念，然后提出教育质量概念应包含“符合性教育质量”和“适用性教育质量”的所有内涵，应由社会、学校和学生三者共同评价。认为我国应建立多元质量观，以及人才培养目标、师资队伍建设、教学条件建设与教学实施是高校质量建设的关键内容。     

“双一流”建设背景下地方行业特色型高校师资队伍建设的理论与实践——以东华理工大学为例

在国家“双一流”建设背景下,地方行业特色型高校师资队伍建设面临重大发展机遇,同时也存在“行业特色弱化、发展动力不足、国际化程度不高”等困境。地方行业特色型高校应立足于国家发展战略和地方经济社会发展规划,结合所属行业特点,立足自身实际情况,明确师资发展目标,坚持“非均衡发展”与“错位发展”的原则配置教师资源,完善师资队伍建设工作机制,提升师资队伍建设的国际化水平。     

团队精神与高校师资队伍建设

师资队伍建设是教育战线的生命,师资是高校中最宝贵的资源。近年来,随着国家教育投资力度不断加大及高等教育的快速发展,师资短缺已成为各高校发展中的突出问题。本文就如何在全球化竞争和多元文化冲击下加强教师队伍建设,提出用“团队精神”建设高校师资队伍的必要性及其途径。     

福建省高校师资队伍建设的现状与发展对策

运用调查访问和归纳演绎的研究方法, 从整体性、综合性的角度, 对福建省３３ 所高校师资队伍的年龄结构、职称结构、学历层次结构和思想认识等方面进行了分析研究, 指出我省高校师资队伍的 “高级职称老化”、“学历层次偏低” 等客观现象, 并有针对性地提出了完善师资队伍建设的对策, 旨在建设一支又红又专、结构合理、充满潜力的师资队伍。     

浅析高校师资队伍的现状和建设

本文通过对高校师资队伍的调查，对教师队伍中存在的严重老化问题、断层问题、流失问题，以及中老年教师中普遍存在的其他一些问题，进行了分析，并在广泛调查访问的基础上，提出了加强教师队伍建设的意见和建议。     

高校师资队伍合理结构问题的探讨

高等学校师资队伍结构问题,是高校师资队伍建设宏观方面的首要问题。它关系到这支队伍有没有能力去迎接世界新的技术革命的挑战,关系到我国能否实现“四化”和赶超世界先进水平。研究和讨论这个问题,对促进当前高校管理改革,进行师资的合理流动,具有现实意义。一高校师资队伍为什么必须要有合理的结构?我认为,一是“三个面向”的要求。邓小平同志指出,“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”对高等教育来说,就     

加强师资队伍建设应处理好几个关系

“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。”高校师资队伍的建设任重而道远。本文提出应处理好“学历与能力”等九个关系,不断把师资队伍建设推上新台阶     

高校教师职称改革与师资队伍建设

建立和办好一所高等院校需要“三材”,即“人才,教材、器材”。赵紫阳同志在《全国科技工作会议上的讲话》明确指出:“实现四化,振兴中华,最大的困难是什么?不是资金,也不是体制……最大的问题还是人才。”无疑,在高等学校进行教育体制改革,提高教学质量最大的问题也是人才,即师资队伍建设问题。有关方面人士提出,高校师资队伍建设的长远目标是:师资队伍建设要适应经济建设和社会发展的需要,立     

国防特色高校师资队伍建设探索与实践

国防特色高校作为我国高等教育体系中的特殊群体，在建设国家战略人才力量、服务军民融合战略及国防科技工业发展等方面发挥重要作用。高素质的教师队伍是高校“双一流”建设和内涵式发展的关键，本文以南京理工大学为例，围绕师资引育、人才评价、团队建设、政治引领等方面，探讨和分享国防特色高校师资队伍建设的典型经验与做法。     

试析高校师资建设战略的选择

文章分析了当前我国高校师资队伍现状和人才流失及师资建设无甚成效的原因,指出许多高校都错把师 资队伍建设的战略直接指向提高师资的知识水平。文章认为,应把高校师资队伍建设的战略放在改变高 校师资的用人机制,优化高校师资队伍的外部环境上,营造一种“优胜劣汰,逼劣变优”的用人机制,促 使高校师资队伍形成自我选择、自我提高、自我发展的、自觉自愿的自组织机制。文章并提出了几点具 体措施。     

加强师资队伍建设 为跨入“211”工程做准备

加强师资队伍建设为跨入“２１１”工程做准备刘春贵，边吉一、前言人们评价高校时，总离不开这个学校的师资队伍、教学设备、科研水平、教学水平。美国普林斯顿大学，一年中竟有三位学者获得诺贝尔奖金，令人折服，称赞这个学校高水平的师资队伍和获得的高科技成果。教育...     

地方应用型本科高校专业建设存在的问题及举措

本文阐释了应用型本科专业建设的内涵,从师资队伍建设、课程建设、专业定位、专业管理等方面分析了地方应用型本科高校专业建设存在的问题,提出应用型本科专业建设的措施:通过深化课程改革,突出应用型人才培养;强化实践教学,注重学生知识应用能力和创新能力培养;“直接引进”和“双聘双挂”,建设“双能型”师资队伍三个方面的措施,尝试对地方应用型本科高校专业建设进行了有益探索.     

深化“形势与政策”教学改革提高课程教学质量

“形势与政策”是高校“两课”的重要组成部分，应从教学内容，教学目的和要求，师资队伍建设等方面来把握这门课的特点，科学处理教学系统内部的综合育人关系，切实在三个着眼点上很下功夫，从而提高该门课程的教学质量。