立法语域句号误用实证分析

句号属于法律文本中的高频标点符号之一,是一种表示相对完整意义的语言单位的句末点号。我国现行法律法规中存在着扩张使用句号的倾向性,并列关系、转折关系、顺承关系、递进关系、假设关系的单重复句内的分句间,多重复句内第一层分句之间,分行列举的各项之间等,应当使用逗号或分号的地方都误用了句号。未来立法修正时,条、款内特别是项、目内应尽量少用或不用句号,以保持法律条文语意的连贯性和结构的紧凑性。     

如何撰写记叙文

写作是交际中不可缺少的一种方式。英语写作作为一种交际手段在当前社会主义经济建设中起着越来越重要的作用。英语写作较全面地反映出一个人的语言运用能力，因此每个学员要不断提高英语写作水平，才能适应日益发展的社会需要。下面谈谈如何写英文记叙文。HowToWriteNarrativesAlmosteverybodycanrecall　joyfulorbitterexperiences.Maybeyourememberthefearthatyoufeltatlearningtorideabicycle，orthefeelingyouhadWhenyouwerepraisedhighlybyyourboss．Perhapsyoustillrememberhowyousucceededafterhardwork．Thesemomentsstandoutv…     

论模糊词语的表义功能

众所周知，文章与事物之间的关系是反映与被反映、表述与被表述的关系。用语言进行写作是文章反映、表述写作客体的一种独特方式。凭借这种独特方式，文章才得以反映广泛的社会生活，描绘纷繁的客观事物，表现复杂的思想感情。于是文章可以用来写人、状物，可以用来抒情、...     

英语写作教学之我见——教学模块研究之一

本文强调英语写作能力是交际能力的一种。故写作必须遵循交际原则，同时又要遵循写作原则。要明确写作的目的、对象、内容，运用各种写作技巧。同时对写作技巧若干因素引起的错误，从语义学上加以研究     

母语文化与大学生二语写作中的错误相互关系分析及对策

以高校非英语专业学生的英语作文中频繁出现的错误为对象,分析、探讨这些写作问题类型及产生原因,指出中国大学生英语习作中出现的错误大部分是由母语文化、汉语语言习惯的干扰造成的,即母语策略对二语习得,尤其是二语写作产生的负迁移不容忽视。由此认为大学英语写作教学应加强目的语文化意识和思维方式的培养,减少汉语语言习惯对二语写作的干扰。     

英语作文的分级教学

英语写作从来就被认为具有双重作用：一方面，写作是交际的一种重要手段；另一方面，写作是在语言学习中与听、说、读、译并存的语言技巧。然而，写作又是最难掌握的一种技巧，学生经常感到很难自由运笔表达自己的思想。经过一定阶段的教学后，学生在阅读理解能力与写作能力之间总存在着一个鸿沟，这个鸿沟往往随着英语学习的深入而越来越大。在不受时间、地点限制的情况下，进行写作交流是一门艺术，而要真正掌握这门艺术，则依赖于艰苦的努力。优秀的写作指对写作符号的系统掌握，需要对语言所提供的句法与词汇完全了解以达到遣词造句的准…     

“以诗为文”——郁达夫小说语言的文体实验

本文从郁达夫小说语言体式入手，对郁达夫小说语言的文体构成进行了全面的剖析，探讨了他小说中占主体地位的语言样式，并从功能角度对这些语言样式做出了分析，认为这些语体样式的采用和郁达夫旧体诗表达之间有着文体写作上的承接关系，是郁达夫在白话小说文体上的创新实验。     

汉英比较浅析

世界上的语言种类繁多，而不同的语言都具有其自身的特征。比较是学习外语的一种重要手段，通过比较能够使语言能力得到进一步的提高，还能了解各民族之间不同的文化背景。下面我们就以英语和汉语为例来进行分析。 英语属拼音文字，而汉语使用的是世界上少有的表意文字，这两种语言在语音、词汇、惯用法及修辞手法上“求同”是次要的，“存异”是主要的、大量的。 英语的语素──单词，同音单词较少。如：ｓｏｎ，ｓｕｎ；ｆａｔｈｅｒ，ｔｏ；ｔｏｏ；ｏｎｅ；ｗｏｎ；ｗｈｅｒｅ，ｗｅａｒ……而汉语的语素──单字，同音字就特别多，简直…     

基于语料库的中国大学生汉式写作特点研究

通过采用差错分析的研究方法，从WECCL语料库中提取部分非英语专业大学生的写作语料，对其中的写作错误进行统计和分类后，发现了语法、词汇、语篇衔接等语言知识运用能力低这一当今大学生普遍存在的写作问题。此外，还运用AntConc和SPSS，以FLOB为参照对所提取的语料进行统计分析，发现与本族语者相比，中国大学生高频写作错误具有汉式特点。     

关于小学生写作能力的培养

近几年，在小学生中出现写作文的时候不知从何下手、无话可说和无物可写的现象。写作是一种重要方式在运用语言进行表达和交流时，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。写作能力更是语文素养的综合体现。培养小学生良好的写作能力会使他们受益终生。     

对外汉语写作的特征及教学媒体

听说读写是语言的基本技能。在这四项基本技能中，有关听说读的研究和教学已取得令人瞩目的进展，相形之下，“写”无论在教学上，还是在教材建设方面仍处于“零起点”阶段。尽快展开对外汉语写作教学的基础理论研究，建立科学的、行之有效的写作教学体系，成为对外汉语教学亟待解决的课题。讨论对外汉语写作，必须首先明确：对外汉语写作是否还是通常意义上的写作？所谓通常意义上的写作，指“运用语言符号制作文章的一种精神劳动”，简言之就是写文章。与此相应的写作课以文章为教学媒体，通过文章写作，侧重于使学生掌握文章的构成和制作…     

提高初中生的英语写作能力之我见

英语写作在听、说、读、写四项技能中相对较难，它能够体现英语学习者的英语表达能力和思维能力，能够比较客观地反映他们综合运用语言的能力。培养学生的笔头交际能力是中学英语教育目的之一。近几年来，写作已在中考英语中占据了一席之地，并且占的份量越来越重，但是学生对用英语写作充满畏难情绪，可以说是“谈写色变”，习作质量不高。如何提高初中生的英语写作能力呢?本人认为应该从几个方面人手。     

“中国文化语言学”运动和汉语的本质：中国国情的新表现？

在语言学界，中国学术传统与引进的西方思想之间的对立比任何其它领域都更加鲜明。自１９世纪后期语言学成为一门独立的学科以来人们就反复争论这样一个问题：西方理论是否适合于汉语的描写？２０世纪８０年代后期，出现了一场名为“中国文化语言学”的新运动。这场运动的发起者是一群青年学者，其代表人物是复旦大学的申小龙。中氏提出了许多关于汉语本质的激进的新观点，号召全面摒弃目前语言学界使用的，在西方思想启发下建立的理论模式。然而，他有关汉语本质的看法中有很多谬误，这些谬误最终源于西方的语言观、同时，中著还强烈的暗示着这样一种错误看法：汉语不仅是独特的，而且优越于其它一切语言。中小龙在年轻学者中的广泛影响向人们提出了一些很有意思的问题，即文革中成长起来的一代知识分子的爱国主义意识，以及中国人如何看待他们自己与西方的关系这一古老而现实的问题。     

英语写作元认知教学模式探究

在所有的学习策略中,元认知策略是一种较高层次的策略。然而,在我国大学英语教学中,元认知策略培训与教学相结合,尤其是与写作教学相结合的培训研究仍十分缺乏,元认知策略与英语写作之间关系的实证研究仍不多见,我们需要一套以元认知理论为基础的教学模式。因此,本文旨在通过借助元认知策略的培训,把元认知策略的培训与写作相结合,使学生对英语写作和语言学习发生观念上的转变,变被动学习为主动学习,以此促进学生写作能力和英语水平的提高。     

交际理论与外语写作教学

随着科学技术的发展和国际交往的日益频繁，社会对外语水平的需求已变得越来越高。然而，由于我国外语教学一直存在“费时较多、收效偏低”的现象，学生从小学、中学到大学，尽管经过十几年的外语学习，但在语言实际运用中“哑巴外语”的现象仍十分普遍，更不用说写作交际方面有较大进展。因此，加大培养学生语言交际能力，不断探索培养提高学生语言交际能力的教学方式，是外语教学中的重要问题。写作能力就是书面交际能力的一种。外语写作也历来被认为是我国大学外语教学的薄弱环节。那么，如何加强写作教学以培养学生实际运用语言的能力是…     

高中英语写作能力培养之我见

一、现状一直以来困扰高中学生英语学习的一个问题始终就是写作;学生对英语写作的认识不足,缺乏写作动机;受汉语思维影响,作文中频频出现"Chinglish";基本语法错误较多;词汇量贫乏,文章内容单调乏味,思路不清;语篇布局能力较弱等。《中学英语教学大纲》明确指出:"写是书面表达和传递信息的交际能力,培养初步的写作能力是英语教学的目的之一"。根据新编高中英语教学大纲,英语课程的总体目标就是培养学生综合运用语言的能力,在发     

概念迁移视阈下基于语料库的非英语专业学习者动名词搭配错误研究

文章拟从概念迁移视角研究大学英语写作中的动-名词搭配错误，研究采用语料库定量与定性相结合的分析方法。语料取材于中国学习者英语语料库（CLEC），包括大学英语低年级学习者（St3）和高年级学习者（St4）两个子语料库。利用检索工具Ant Conc3.58检索中国学习者作文中的动-名词搭配错误，从而对大学生英语写作中的动-名词搭配错误进行描述与分类，进而分析造成大学生英语写作动-名词搭配误用的潜在原因，并对现有大学英语教学做出反思。     

改革与道德

我国经过十年改革开放,在各方面都取得了巨大的进步,但是,在大好形势下面,社会道德风尚中出现的大量消极、腐败现象也令人困惑、担忧。前段时间流行着一种看法,认为社会的进步必然带来道德的退步,它是以道德的退步为代价的,用哲学语言来说,就是社会进步与道德退步存在二律背反的关系。对此,下面谈些不同看法。     

我的一堂诗歌写作讲评课

今天我上了一节作文课,内容是讲评学生的诗歌写作。"诗歌"是一种主情的文学体裁,它以抒情的方式,高度凝练、集中地反映社会生活,用丰富的想象、富有节奏感、音韵美的语言和分行排列的形式来抒发思想感情。在乡村学校,由于文化底子薄,学习文化氛围不够浓,进行诗歌写作教学有一定的难度。针对这种情况,教师应在讲评、抽样讲评和范文讲评的过程中,鼓励学生乐读诗歌,乐写诗歌。下面是我的讲评案例:     

大学英语教学中的写作教学

写作教学是提高学生英语能力的主要途径之一,特别是学生的语言综合能力,也是大学英语教学中的重要组成部分,大学英语写作教学应该适当讲授写作基本理论,改进写作教学方法,努力提高学生语言能力和实际写作能力。