概念迁移视阈下基于语料库的非英语专业学习者动名词搭配错误研究

文章拟从概念迁移视角研究大学英语写作中的动-名词搭配错误，研究采用语料库定量与定性相结合的分析方法。语料取材于中国学习者英语语料库（CLEC），包括大学英语低年级学习者（St3）和高年级学习者（St4）两个子语料库。利用检索工具Ant Conc3.58检索中国学习者作文中的动-名词搭配错误，从而对大学生英语写作中的动-名词搭配错误进行描述与分类，进而分析造成大学生英语写作动-名词搭配误用的潜在原因，并对现有大学英语教学做出反思。     

关于“中国特色社会主义理论体系概论”课教学思路探讨

在中国特色社会主义理论教学中,以培养大学生的政治理论素养和理论联系实际的能力为中国特色社会主义理论体系课教学活动的指导思想和根本目的,建构实践-理论-实践的教学思路,通过引导大学生了解中国特色社会主义改革的实践探索,使大学生掌握中国特色社会主义一系列的理论成果,进一步明确中国坚持走中国特色社会主义道路的历史必然性,以此来促进和提高大学生思想政治素质。     

基于反倾销的会计机制构想

反倾销是目前WTO框架下三种贸易救济措施中作为贸易保护主义最常用的工具.由于中国作为世界上其他国家采取贸易救济措施最大受害国,使用率最高的反倾销贸易救济措施自然成为目前对中国出口影响最大的一种措施.面对严峻的国际反倾销形势.传统会计模式已无法完全适应国际反倾销对我国现行会计机制带来的各种挑战.鉴于我国目前在应对反倾销中存在的保护机制缺失,构建一套完善的应对国际反倾销的会计机制已势在必行.     

学习能力是知识时代成功的保证

通过对知识时代背景及其特征的分析,指明了知识时代对青年大学生素质提出了新要求,强调了学习及学习能力是知识时代成功的重要保证,并提出了青年大学生要如何培养学习能力.     

毛泽东的马克思主义大众化思想研究

中国共产党领导中国人民革命和建设的过程,就是不断推进马克思主义和中国化马克思主义的大众化过程。在这个过程中,毛泽东坚持和发展了马克思主义,为马克思主义大众化做出了历史性贡献;他倡导马克思主义大众化,并对马克思主义大众化的指导思想、目的意义和方法途径等问题进行探索,以推动马克思主义大众化在中国革命和建设中的实践。     

隐喻认知与当代汉语词义变异的关联过程——以汉语流行词语的衍生和语义泛化为例

隐喻是两个不同语义领域之间的语义映射与互动。它在汉语流行词语的词义衍生和词义泛化过程中发挥着积极作用。隐喻认知与当代汉语流行词词义衍生、泛化之间的关联过程表现为三个阶段:一是隐喻阶段,二是抽象化阶段,三是泛化阶段。隐喻的运作过程就是对语义或语域的偏离,而对隐喻的理解过程就是消除偏离的过程。     

当代印度国家形象新探

当代印度在国家形象塑造过程中,立足于历史、文化与宗教的根基,发挥多元文化的优势,以强势文化产品与科技创新作为驱动。近年来,印度的国家形象塑造重在改变国际主流社会既定的刻板印象,实时地应对国内突发事件的负面影响。     

改革开放以来大学生思想政治教育的发展过程

改革开放以来大学生思想政治教育的发展过程大致划分为四个阶段.第一个阶段是改革开放起步阶段;第二个阶段是改革开放全面展开阶段;第三个阶段是社会主义市场经济初步建立阶段;第四个阶段是全面建设小康社会阶段.在对改革开放以来大学生思想政治教育四个发展阶段回顾和总结的基础上,阐述了当前大学生思想政治教育的意义和启示.     

深圳市国税局认真落实好出口退税政策力助出口企业巩固和扩大对外贸易

今年前五个月，全环经济复苏缓慢，欧洲经济局面复杂多变，外需持续低迷，外贸出口形势再次受到严峻考验。深圳在1-2月份重现了外贸下滑势头，随后在3月份录得小幅的增幅，全年形势的预判尚难于乐观。市国税局按照市政府提出巩固和扩大对外贸易的外贸工作精神，高度重视外部环境变化给企业带来的不利影响，     

高校思想政治教育视野中的网络时代的大学生心理危机

网络时代大学生的心理危机主要体现为网络成瘾,网络成瘾是一种严重心理障碍,大学生是高发人群,解除大学生的这一心理危机,是高校思想政治教育者的重要课题。本文分析了网络时代部分大学生所存在的心理危机,特别是网络成瘾的危害,探讨了引导大学生顺利解决危机的主客观条件,并在此基础上建构针对网络成瘾的心理干预系统。