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《义务教育语文课程标准》(2011年版)明确指出学生是学习的主体.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心,求知欲,鼓励自主阅读,自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主合作探究的学习方式.本文将从教师引导,尊重文本以及关注语文学科特点等角度谈谈自主合作探究的内涵. 相似文献
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<全日制义务教育物理课程标准>(以下简称<课标>)首次将科学探究作为学生的学习目标(内容)与重要的教学方式之一列在内容标准中,"旨在将学习的重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神". 相似文献
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《普通高中数学课程标准(实验)》提出:高中数学课程目标之一就是通过不同形式的自主学习、探究活动,体验发现和创造的历程;倡导积极主动、勇于探索的学习方式。设立数学探究、数学建模等学习活动,为学生形成积极主动的、多样的 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 -2020年)》明确提出:“鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析解决问题的能力.”教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》明确指出:“培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础”.笔者认为在基础教育阶段,信息技术支持中小学学生学习的方式主要有四种:即信息技术支持中小学生自主学习、合作学习、探究学习、终身学习. 相似文献
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《数与运算》是小学数学最基础的知识,贯穿于各个年级,内容繁多,是学习初中数学的基础。《义务教育数学课程标准(2011年版)》也将“运算能力”作为十大核心概念之一。在小升初的复习中,我们不仅要帮助学生巩固知识和技能,还要使学生在数学思想方法、思维方式和学习方式上逐步与初中接轨,为初中打好基础。 相似文献
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《初中化学课程标准》提出要“将科学探究作为课程改革的突破口”，并强调科学探究是重要的学习活动和实践过程，是一种使学生体验探究过程和探究乐趣的学习经历，是一种有效学习方式。本文阐述初中化学教学中，学生探究能力培养的必要性和本人在教学过程中具的探索实践。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《规划纲要》)颁布实施以来,各地各部门各学校认真学习贯彻。纲要宣讲团,分赴全国31个省(区、市)开展学习宣讲。学校工会作为党联系教职工群众的桥梁和纽带,对于推动《规划纲要》的贯彻实施将起到不可估量的作用。那么,工会组织应如何在贯彻实施《规划纲要》中充分发挥作用?本文就此进行简要探讨。 相似文献
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《党政领导干部选拔任用工作条例》(简称《干部任用条例》)是我们党关于党政领导干部选拔任用工作必须遵循的基本规章，各级党委、组织部门和组工干部必须认真学习，严格执行。学习贯彻《干部任用条例》，不仅要牢记《干部任用条例》的内容，而且要深刻领会其精神实质，准确把握基本原则，处理好一些重要关系，增强执行的自觉性，提高贯彻的水平。 相似文献
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在现代信息技术和互联网络日益发达的今天,利用网络平台作为学生的学习认知工具已成为教学方式变革必然趋势.地理知识的广阔性、综合性、动态性决定其在学科教学中广泛开展网络探究式学习的可能性.《普通高中地理课程标准(实验)》明确“强调信息技术在地理学习中的应用”.本文就指导高中学生在地理学科学习过程中借助现代信息技术和互联网络开展探究式学习的实践问题进行比较深入地探究,提出了“确定教学目标、重组教学内容,确定探究主题、激发探究兴趣,利用信息技术、设计学习软件,编制探究流程、指导学生探究”的高中地理网络探究式学习实践操作模式. 相似文献
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高中语文教学中引导学生自主学习初探 总被引：1，自引：0，他引：1
《高中语文课程标准》明确提出"积极倡导自主、合作探究的学习方式"。"自主"指学生有主动权和选择权,可以根据自己的学习目标,按照自己的意愿和喜好去选择学习内容和方式,给他们彰显自己个性的空间,以更好地调动学习的内驱力。 相似文献
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领导问题．历来是革命的首要问题，也是建设的首要问题。在世纪之交开拓领导工作的新局面．必须系统研究、学习邓小平领导理论。由中共中央党校、国防大学、国家行政学院、中国人民大学联合编写的《邓小平领导理论学习纲要》(以下简称《纲要》)，最近已由中央党校出版社出版。《纲要》比较系统、全面、准确地反映了邓小平领导理论的科学体系、主要内容和基本观点，是深入学习、研究邓小平领导理论的一部重要著作。 相似文献
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《综合实践》实践课程,为学生学会学习、学会创造、学会审美、学会生活提供一些帮助,本文探讨了开好这门课的实践办法。 相似文献
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《公因数与最大公因数》一课本是人教版五年级下册四单元的内容，由于在二单元刚学习了《因数与倍数》，为了趁热打铁，我有意将三单元的内容放到后面，把与《因数与倍数》单元知识联系更紧密的最大公因数与最小公倍数的内容提前学习。结合我校“‘参与式’学习策略研究”中，有关数学“预习学习策略清单”的编制与使用方法编制了如下的预习策略清单： 相似文献
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在实验课堂中，教师是学生学习科学知识的支持者和引导者。引导学生主动探究，亲历科学探究的过程，这将有利于保护学生的好奇心和激发学生学习科学知识的主动性。科学探究是学生学习科学知识的重要方式，但不是唯一的方式。根据教学内容的不同，学生的学习方式可以是多样的。教学中要根据教学目标和内容采用不同的教学方式与策略，让学生将探究式的学习与其他方式的学习充分结合起来，以获得最佳的学习结果。下面对实验课的特点及其教学策略探究谈几点看法。 相似文献
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<正>为了更好地服务于地方政府办公厅(室)的工作,本刊编辑部最近邀请了部分在国务院有关部门工作的同志就新形势下如何更好地做好政府办公厅(室)的工作进行了座谈,围绕《国务院工作规则》、《中华人民共和国突发事件应对法》和《政府信息公开条例》实施以后的办公厅(室)工作进行了探讨,现将本次座谈的主要内容整理如下。 相似文献
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一、学习目的与要求 《经济法概论》从体例上分为十三章。其内容可划分为五部分,即经济法总论部分(第一、二章)、市场管理法(第三、四、五章)、宏观调控法(第六、七、八、九、十章)、劳动与社会保障法(第十一、十二章)、经济纠纷的处理(第十三章)。总论部分的学习,主要应掌握经济法的概念和调整 相似文献
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近两年来,上级民政部门、各社会团体按照国家有关文件精神执行《民间非营利组织会计制度》,并组织了相关会计人员分批培训学习,笔者参加了培训并认真学习了相关内容,现将收获总结如下: 相似文献
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由于《地理课程标准》的基本理念非常重视对地理问题的探究,因此新课程地理课堂探究性学习方式是值得地理教师重视和研究的问题。1探究性学习方式的课堂实例,以传统工业区的学习为例进行说明1.1学生探究,梳理传统工业区概况(1)分布地区:早期的传统工业区多数是在煤铁资源的基础上发展起来的,如德国的鲁尔区、英国中部工业区、美国东 相似文献