试论高校扩建新校区的环境建设

新校园的绿化建设要以改善校园生态环境和校园的对外形象为出发点,以绿化美化为主要手段,将校园建设成为一个集生态、文化、景观、休息、娱乐为一体的绿化空间,努力创造自然景观,将高等学校建设成园林式的学校。     

论现代校园绿化

文章从校园绿化在现代学校教育中的地位出发,分析了“环境育人”在全面育人中具有的特殊现实意义;并提出在校园的景观建设中,要结合校园自身的特点和要求,选择校园绿化类型实施绿化设计,以形成良好的校园生态环境。     

生态文明视角下黄土高原丘陵沟壑城市绿化思考——以兴县为例

以习近平生态文明思想为指导,遵循"尊重自然、顺应自然、保护自然"的生态理念和"生态为本,产业富民,景观增色,绿色宜居"建设理念,坚持生态优先、绿色发展和高质量和谐发展的总体思路,对黄土高原丘陵沟壑城市山体绿化—山西兴县城区南北两山可视山体绿化进行综合分析.结果表明:1)可视山体绿化可修复原有破碎景观,使区域景观更具整体性.2)可视山体绿化将明显改善县域生态环境,增强区域森林多功能的发挥,可产生巨大的生态效益、经济效益和社会效益.3)可视山体绿化与当地的经济发展、生态景观环境改善和脱贫致富有机结合,使区域内生态环境改善、农民收入提高、农牧业产业结构逐步调整,可加快经济文明、社会文明和生态文明的协调发展,形成可持续发展之路,为吕梁山区践行生态文明建设提供样板、做出示范参考.     

营造宜动宜静的山水校园——湖北理工学院校园规划设计

校园环境对学生的教育作用不可低估。通过对湖北理工学院新校园规划的分析,从校园的总体布局、空间特征、生态环境、绿化景观以及交通组织等方面,探讨了山水校园的规划特征,并粗略提出了山水校园的设计理念,以探讨有山有水的大学校园的规划设计问题。     

生态理念之校园规划——福建工程学院新校区规划设计

在改善生态环境、维护人与自然的和谐关系和可持续发展战略的背景下,生态校园的提出和建设具有重要的时代意义。本文从福建工程学院新校区的校园规划设计入手,阐述了生态校园的规划理念,把握了校园与自然、文化的和谐关系,为创造特色校园提供了思考方向。     

我国青少年校园足球生态环境发展路径研究

对世界足球强国校园足球的组织管理、培训架构、竞赛体系、经费支持和人才培养等进行解析，结合生态学体育学、社会学等相关学科知识，从自然、社会、文化生态环境等方面分析我国青少年校园足球发展走向，探讨我国青少年校园足球生态环境改革和建设路径。宏观上我国青少年校园足球生态发展初期没有明确的改革指向，致使我国青少年校园足球发展很不均衡；中观上我国青少年校园足球实践改革缺乏科学的内外部生态环境支撑；微观上青少年校园足球后备人才得不到社会和家庭的支持。因此，国家层面新“体教融合”的校园足球改革应明确青少年校园足球长远发展规划，积极培养青少年校园足球人口，建设具有中国特色青少年校园足球发展战略的人才库，是构建符合我国青少年校园足球发展新常态理念的生态路径。     

绿化的内涵分析与外环高速的路域生态建设

绿化包括景观绿化、人文绿化与生态绿化三种类型.当前流行的生态绿化也存在三种类型--近自然绿化、去人工化植被恢复和抗污染生态绿化.以外环高速的车流及导致的污染为依据,论述重庆外环高速公路路域生态建设需要推行以降低污染的绿化为主的生态绿化,而不应该片面强调近自然绿化.     

岭南城市生态居住小区规划探索

本文提出了生态居住小区的关键因素是容积率。分析了人的行为、人的生理需求,以及近邻生态环境与空间的相互关系。讨论了生态居住小区规划结构。探讨了居住小区的生态绿化和生态居住小区的管理。     

大学校园园林绿化中的生物多样性保护问题

生物多样性是一个描述自然界复杂程度和多样化的概念。大学校园是自然生态、人文生态与审美价值相统一的绿色家园,是自然生态的延伸与组成部分。保护大学生物多样性,既为高校教职员工提供优美的教学与休憩场所,又为保护珍稀动植物提供安全的港湾。因此,要克服忽视生态效益,盲目模仿和随意引进外来物种等校园绿化的七大误区,遵守因地制宜、乡土物种为主、生态合理配置等校园绿化的十大原则,采取相应的政策法规与措施。     

高校生态文明教育的现实诉求与内化路径

高校进行生态文明教育是吸收和继承优秀传统文化,顺应时代主流意识的重要表现。高校生态文明教育应围绕其主要内容,以构建高校生态文明教育体系、开展校园生态环境建设、营造校园生态文化氛围为着力点,通过加强生态文明课程教育、丰富生态文化活动实践教育,引导大学生树立合理的生态消费观等手段,培养大学生树立科学生态观,确保高校生态文明教育的开展以及生态文明建设的顺利推进。     

大学校园规划探索

在科教兴国国策的指导下,我国大学校园建设正蓬勃发展,因此,在大学校园规划中,如何合理地利用土地、保护生态环境、建造优雅的校园就成为重要的课题。阐述了适度把握大学的开放性和建筑的集中性、高度重视环境、结合自然生态景观设计外部空间的思想和方法,并用工程实践加以说明。     

21世纪校园文化的情境设计与生态建设

为适应当前教育改革及满足社会经济迅速发展的要求,本文从教育社会学的角度阐述了21世纪校园文化的情境设计与生态建设,指出大专院校在校园文化建设方面应突出个性,强调科学性和层次性,使大学校园在终生教育或网络教育的冲击下始终褒有重要而独特的地位。     

大学校园中植物多样性调查———以福州地区为例简

当前大学校园环境的塑造广泛引起关注,一个大学校园环境塑造的好坏与其植物配置密切相关。对福州地区十个校园环境的植物进行调查,对其多样性进行总结。为植物配置、植材选择及校园环境塑造给予一定的参考及建议。     

心理环境视界下的和谐校园建设初探

文章从心理环境的视界出发,在探讨和谐校园、心理环境等相关内涵与理论依据的基础上,提出了优化心理环境、建设和谐校园的三个实施原则和四条实施途径。     

建设积极的校园语言环境

以行为主义关于外部的语言环境在第二语言习得中的关键作用理论为依据 ,阐明建设积极的校园语言环境的重要性。文章讨论了英语的听力、口语、阅读、写作、翻译等方面的教学现状 ,提出了建设积极的校园语言环境的具体建议     

论美育与高等学校校园文化建设的互动发展

美育与校园文化在育人目的、教育媒介、作用方式三个方面存在共同性。校园文化建设必须同时遵循导向原则和魅力原则。前者体现校园文化建设的方向,后者增强校园文化的魅力。审美化的校园文化建设实践扩大了美育的内涵,促使美育从狭隘的艺术教育的圈子中解放出来;完善了学校美育的功能,有利于完成培养符合新文化道德标准、科学标准、审美标准“新人”的历史使命;拓展了美育的社会功能,有利于学校实现个体塑造、社会整合、文化建构三者的有机统一。     

师生远距离居住对大学生思想、学习的影响

高校多校区办学造成师生间远距离居住的现象,对大学生的思想、学业,对师生关系均有影响。通过对广州地区多校区办学高校的调查,结果表明,新校区学生在学习上的表现和校本部学生无明显区别,但思想上的积极性相对较低,且师生关系变化存在相关性。多校区办学的高校应该以营造和谐师生关系为重点,以本科生导师制为基础,增进新校区师生交流;合理运用网络新媒体引领校园文化,加强对新校区学生引导,促进其全面发展。     

刍议大学生校外租房

近年来,越来越多的大学生放弃了学校集体居住环境,到校外找寻＂自己的天空＂。校外租房学生的安全、日常管理和全面素质培养等问题为高校学生思想政治工作提出了新的课题。本文对大学生校外租房的原因及存在的问题进行了深入分析,并为减少校外租房提出了相应对策。     

构建高校安全文化教育体系 促进和谐校园建设

安全是高校的重要工作。建设高校安全文化,认识安全与和谐对高校的重要性,使得高校安全文化建设能促进和谐校园建设并丰富和谐校园的内涵;高校和谐校园建设需要安全文化的支撑,安全文化教育的缺失影响和谐校园建设的成效。因此,完善高校安全文化教育的内容,明确高校安全文化教育的组织与制度措施,对构建高校安全文化教育体系,促进和谐校园建设具有重大的现实意义和深远的指导意义。     

农业生态环境影响因素分析及评价指标体系的构建

农业经济的发展离不开农业生态环境的支撑,加强农业生态环境保护是实现农业可持续发展的基础。从农业生态环境的内涵入手,着重分析影响农业生态环境的诸多因素,在此基础上,构建了农业生态环境评价指标体系。