借鉴ISO9000构建高校教学质量保证指标体系

在高校教学管理中,ISO9000管理思想在某些方面是有互通性的,但企业与教育毕竟是两个不同的领域,管理过程和活动过程仍有较大的差异性,在引入IS09000的管理体系时要有充分的认识。分析高校引入ISO9000质量标准的必要性和可行性;根据高等教学质量要求,将IS09000系列标准进行适当的转化与重建,设计出高校教学质量保证指标体系。     

绿化的内涵分析与外环高速的路域生态建设

绿化包括景观绿化、人文绿化与生态绿化三种类型.当前流行的生态绿化也存在三种类型--近自然绿化、去人工化植被恢复和抗污染生态绿化.以外环高速的车流及导致的污染为依据,论述重庆外环高速公路路域生态建设需要推行以降低污染的绿化为主的生态绿化,而不应该片面强调近自然绿化.     

高等教育中的产学研结合研究

根据国外高校产学研结合的现状，分析目前我国高等学校关于产学研结合中存在的一些问题，并提出相应的改进措施。     

绿化的内涵分析与外环高速的路域生态建设

绿化包括景观绿化、人文绿化与生态绿化三种类型。当前流行的生态绿化也存在三种类型——近自然绿化、去人工化植被恢复和抗污染生态绿化。以外环高速的车流及导致的污染为依据，论述重庆外环高速公路路域生态建设需要推行以降低污染的绿化为主的生态绿化，而不应该片面强调近自然绿化。     

基于群策AHP高等学校教学质量综合评判

教师课堂教学质量评价是学校教学质量管理的一个重要内容，对于提高课堂教学质量具有经济意义和重要作用。针对教师教学质量测评主观多、客观少，定性多、定量少特点，提出了基于群策AHP（Analytic Hierarchy Process，AHP）和多层次模糊综合评判方法。采用群策AHP确定测评指标权重集，避免确定权重的主观片面性，采用较成熟的模糊综合评判法，将定性分析和定量分析有机结合起来，使教学评价更科学、客观，测评更具操作性。实例表明，该测评模型能够反映教学质量实际情况，具有很好的可行性。     

基于群策AHP高等学校教学质量综合评判

教师课堂教学质量评价是学校教学质量管理的一个重要内容,对于提高课堂教学质量具有经济意义和重要作用。针对教师教学质量测评主观多、客观少,定性多、定量少特点,提出了基于群策AHP(AnalyticHierarchy Process,AHP)和多层次模糊综合评判方法。采用群策AHP确定测评指标权重集,避免确定权重的主观片面性,采用较成熟的模糊综合评判法,将定性分析和定量分析有机结合起来,使教学评价更科学、客观,测评更具操作性。实例表明,该测评模型能够反映教学质量实际情况,具有很好的可行性。     

借鉴ISO9000构建高校教学质量保证指标体系

在高校教学管理中,ISO9000 管理思想在某些方面是有互通性的,但企业与教育毕竟是两个不同的领域,管理过程和活动过程仍有较大的差异性,在引入 ISO9000 的管理体系时要有充分的认识.分析高校引入ISO9000 质量标准的必要性和可行性;根据高等教学质量要求,将 ISO9000 系列标准进行适当的转化与重建,设计出高校教学质量保证指标体系.     

采矿专业地质教学改革

从面向21世纪采矿工程专业人才培养出发,对地质教学进行了改革尝试。调整和重新组织了教学内容,注重了学生知识面的拓宽和实际能力的培养。     

高等教育中的产学研结合研究

根据国外高校产学研结合的现状,分析目前我国高等学校关于产学研结合中存在的一些问题,并提出相应的改进措施。