新时期成人教育管理的若干问题与对策

成人教育事业的发展需要与之相并行的管理作为保证,针对当前成人教育管理存在的若干问题,政府部门与职业院校首先应树立新时期的科学发展观念,在此基础上,学院应完善师资和管理者队伍建设,深化教学管理改革,严格监督管理。     

重庆农村职业教育现状及发展对策

重庆的农村教育结构体系主要由三大块构成,即基础教育、职业教育、成人教育,但分布存在着明显的地区差异。多数农村地区教育结构单一,普通中小学教育发展较快,职业教育和成人教育相对薄弱。目前,重庆农村职业学校招生数和在校生数占高中阶段招生数和在校生数的比例较低,很多地方的     

高校学生教学信息员参与教学管理研究

在当前的高校教学管理实践中，大学生教学信息员参与教学管理已成为学校和学生双方发展的客观需要，并发挥着重要作用。但是其在实施过程中仍然存在着一些问题，需在今后的实践中改进与完善。     

学分制——成人教学改革的方向

学分制和学年制是当今世界具有代表性的两大教学管理制度。随着终身化教育和学习化社会的到来,相对于学年制而言,学分制教学管理制度越来越显示出其旺盛的生命力和广泛的适应性。与普通教育相比较,成人教育自身的一些特点,更适宜采用学分制教学管理制度。     

重庆农村职业教育现状及发展对策

重庆的农村教育结构体系主要由三大块构成,即基础教育、职业教育、成人教育,但分布存在着明显的地区差异.多数农村地区教育结构单一,普通中小学教育发展较快,职业教育和成人教育相对薄弱.目前,重庆农村职业学校招生数和在校生数占高中阶段招生数和在校生数的比例较低,很多地方的农村职业教育处于近乎瘫痪的状态,其现状堪忧.     

高校档案规范化管理研究

目前高校档案管理普通存在着档案收集不完整,档案管理不规范。随着社会信息化的不断发展,必须在管理上进行创新,充分利用计算机技术进行教学档案管理,逐步实现档案管理规范化、科学化,使档案在学校教学管理上充分发挥作用。     

学分制——成人教学改革的方向

学分制和学年制是当今世界具有代表性的两大教学管理制度.随着终身化教育和学习化社会的到来,相对于学年制而言,学分制教学管理制度越来越显示出其旺盛的生命力和广泛的适应性.与普通教育相比较,成人教育自身的一些特点,更适宜采用学分制教学管理制度.     

浅析技工院校课堂纪律管理的有效性策略

随着我国教育事业及社会经济的发展，国内各院校管理问题层出不穷，课堂违纪现象尤为严重。在此背景下，如何进行技工院校教学管理，加强学生文化和专业素质教育显得十分重要。本文通过对技工院校学生不良状况的调查分析与研究，从多角度出发，阐述技工学校在学生纪律方面教学管理的解决方法与对策。     

重质量、抓内涵、促就业、搭建人才培养立交桥--谈谈四川省泸县建筑职业中专学校教学管理实践

在国家大力构建现代职业教育体系的背景下，中职学校面临着新的机遇与挑战，加强学校内涵建设，打造专业品牌，提升教育教学质量，更新人才培养目标和培养规格，成为当前中职学校发展主要目标。以四川省泸县建筑职业中专学校教学管理实践经验为例，谈谈怎样抓好中职教育质量与内涵管理。     

现代信息技术在学校体育应用的研究

通过对现代信息技术概念及在学校体育应用中的探讨,分析现代信息技术在学校体育应用中的现状及对策,旨在加快学校体育教学管理现代化速度,不断提高教学管理质量,为学校体育改革发展提供思路。     

以现代教育理念 建立研究型教学管理模式

现代教育理念对教学管理提出了越来越高的要求。高校要实现建设研究型大学的目标，必须改革传统的教学管理模式，使教学管理工作成为学校（研究生院）、教师（导师）和研究生三者间的桥梁与纽带，充分发挥其核心枢纽作用。文章作者以实际工作为背景，对在现代教育理念下，如何建立研究型教学管理模式提出了一些有益的见解。     

基于教学档案探究性网络化管理模式探索

教学档案是现代高校教学管理的重要信息资源，在教学管理活动中发挥着十分重要的作用，正如人们常说的：“教师是学校的支柱，信息是学校的生命，他们是决定学校教育质量和办学效益的关键。”二级院系的教学档案是在所有教学实践活动中形成的具有保存和利用价值的材料，它记录着教学和教学管理活动的全过程，反映了教学和教学管理工作的质量和水平.     

“1 2”动态人力信养模式下教学管理工作的思考

教学管理工作是教学质量的保障,是学校管理工作的核心,教学管理的好坏直接关系到高校在社会发展中的声誉与地位,关系到高校在市场竞争中的生存与发展。结合近几年来本系推行"1 2"动态人才培养模式的实践,分析了该模式下教学管理工作面临的主要问题,总结了解决相关问题的基本途径,提出了学分制模式下教学管理的工作思路。     

农村中学教育教学管理初探

提高教学质量,抓好教学管理是学校生存发展的基本保证。尤其是农村学校,面临种种危机,更应该在教学管理上狠下功夫,才能出效益,出质量。学校要可持续发展关键看教师,教师教学要做到心中有数,目中有人,手中有法。下面我对教育教学管理谈谈自己的看法:     

成人高等教育质量评估探讨

戍人高等教育质量管理是成人高等教育的生命线,也是成人高等教育可持续发展的根基.从科学地确定成人高等教育质量评估内容出发,通过设计调查问卷以及对调查结果的分析处理,提出要重视学校的投入质量、加强成人教育教学改革、建立利益相关者参与的教学管理机制、进行全面质量管理等提高成人高等教育质量的建议.     

现代信息技术在学校体育应用的研究

通过对现代信息技术概念及在学校体育应用中的探讨,分析现代信息技术在学校体育应用中的现状及对策,旨在加快学校体育教学管理现代化速度,不断提高教学管理质量,为学校体育改革发展提供思路.     

"1+2"动态人力信养模式下教学管理工作的思考

教学管理工作是教学质量的保障,是学校管理工作的核心,教学管理的好坏直接关系到高校在社会发展中的声誉与地位,关系到高校在市场竞争中的生存与发展.结合近几年来本系推行"1+2"动态人才培养模式的实践,分析了该模式下教学管理工作面临的主要问题,总结了解决相关问题的基本途径,提出了学分制模式下教学管理的工作思路.     

“四位一体”的大学智慧教学模式研究

高校“四位一体”智慧教学模式是运用互联网技术,从教学资源、课堂教学、教学管理、教学评价四个维度创新教学模式,以提升教学管理能力和水平、促进学生全面发展为宗旨,通过互联网技术手段,实现教学模式创新。本文深入分析了长沙广播电视大学“四位一体”智慧教学模式的含义、构建方法以及应用情况,希望能够为中国成人教育的改革提供参考。     

独立学院教学管理工作初探

教学是学校工作之重中之重,关系到学校工作的正常运行与人才培养的成功与否,独立学院亦不例外。目前,独立学院的教学管理及其创新理念都在不断探索的过程中,本文拟以浙江理工大学科技与艺术学院为例,总结剖析教学管理经验,规范教学,以期对独立学院的发展具有一定的指导意义。     

成人教育学生管理工作的挑战与对策

随着我国教育事业的发展与改革、以及国民受教育程度的日益提高,许多教育形式如雨后春笋般出现在人们的选择中,其中成人教育作为一种普通高等教育的重要补充,也渐渐展现出其优势与不可替代的一面。但是在成人教育的发展进程中,有教育工作者不断探索所取得的成绩,也有由于社会客观条件限制以及主观认识上的不到位所造成的不足,怎样在新时代使成人教育迈上一个新台阶,是教育工作者所面临的挑战。