提高科研管理水平的若干思考

伴随着中国经济社会的快速持续发展,社会科学研究空前繁荣,呈现出了一些新的发展趋势:理论与实践结合日益紧密,理论创新和学科创新的步伐日益加快,研究手段和研究方法日益丰富,横向合作日益活跃,等等。这些对科研管理工作提出了挑战和新的要求。因此,科研管理工作人员必须努力做到:加强政治理论学习,丰富管理知识,提高工作效率,增强工作能力,以适应新形势下科研管理工作的需要。     

研究生"一稿多投"成因与改进对策 ——基于中国研究生培养模式兼及学术期刊

教育主管部门致力于提升研究生培养质量,培养单位制定严格毕业要求,并将培养压力转移到导师负责制下研究生导师身上.部分导师为规避研究生培养过程中的质量风险,会对学生制定更加严格的毕业要求.在这种培养模式传导下,一些研究生因科研行为扭曲而发生学术不端行为,如"一稿多投".以中国研究生培养模式及与研究生具有行为互动的学术期刊最优化决策为切入点,分析造成研究生选择"一稿多投"的机制,探讨更具现实可行性的政策手段.     

新文科背景下金融学专业科研育人机制与路径分析

新文科主张在我国各地高校深入践行的新时代背景下,为进一步加强高校金融学专业科研育人成效,以科研育人机制的创新优化为着眼点,进行多维度的深度研究.因此,该文分析了在新文科背景下,推进金融学专业科研育人的现实意义,进一步梳理了目前高校金融专业科研育人中存在的问题,总结创新金融学专业科研育人机制的根本原则,提出完善金融学科研...     

论社会科学创新

社会科学创新是由社会科学研究人员,运用新思想、新材料、新方法、新技术,对社会现象包括人的精神世界进行独特的具有超越性质的理性加工,并将这种理性加工成果成功转化为社会财富的科学探索活动.社会科学创新具有新颖性、独特性、超越性三个显著特点,其中超越性是其最本质的特征.社会科学创新对于确保理论研究的生命力、提高人的创造素质、推进科研体制改革、构建合理的国家创新体系、促进决策的科学化具有重大而深远的意义.     

借鉴国际科研计量评价方法 构建新的人文社会科学科研评价体系

文章介绍了我国科研评价发展历程和国际科研评价的潮流,提出要借鉴国际科研计量评价方法,建立人文社会科学科研计量评价体系;同时运用现代信息技术,建立权威的"中国人文社会科学引文数据库".建立新的科研计量评价体系,对人文社会科学的发展的价值和意义在于有利于推动科研创新,进一步规范研究工作,改进科研机构的管理水平,建立更公平的科研竞争机制,引导科研资源流向,为政府制定宏观科学政策提供参考.     

股权集中程度与投资行为扭曲关系研究

投资行为扭曲是指企业选择净现值为负的项目或是放弃净现值为正的项目,这种行为将危害企业的收益及发展能力.在各种股权集中情况下,企业主要行为主体的投资动机及其协同制约关系对投资行为扭曲会产生综合影响.股权集中度的变化,将导致企业实际控制主体及主体之间的关系发生变化,企业代理关系的内容发生变化,从而投资行为的综合表现也会随之发生变化.     

走开放型科研路子推动哲学社会科学创新

根据我个人从事哲学社会科学研究和科研管理的体会,哲学社会科学研究要创新,必须坚持走开放型科研的路子。具体讲,就是要树立开放的科研观念;建立开放的科研管理体制;采用开放的科研方法。首先,树立开放的科研观念。开放的观念在科研工作中可以体现在很多方面。例如,研究人员在知识的获取和储备上,应适当地广博一点,要有多学科的知识背景和不断地学习获取新知识的意识,这样,尽管每个研究人员都有自己相对比较具体的专业领域,但我们的研究却是建立在相互联系的多学科基础之上;我们研究的问题可能是局部的,某一侧面的,特别是对于地方社会科学…     

中国科研诚信所面临的问题和对策

当前中国科技界出现的学术不端行为使得科研诚信问题成为科学界的关键词和社会关注的焦点,严重影响着中国科技发展的声誉和质量,制约着中国创新型国家建设的步伐.科技的复杂性、科学功能的膨胀、传统文化的功利主义取向以及科研软环境存在的问题构成了中国科研诚信问题产生的主要因素;注重诚信教育、完善诚信制度、优化科技软环境、加强法律效力、强化社会监督功能是解决中国科研诚信问题的可行性途径.     

高校科研反哺教学的路径探索与分析

科研反哺教学是创新大学教育的重要路径,有利于克服教学和科研分立状态,形成相互促进、相互滋养、相互支撑的关系.科研有助于丰富教学内容、创新实验、实习等教学活动,有利于教学改革,完善教学体系,有利于促进高水平师资队伍建设和高素质应用型人才培养.该文以科研反哺的三大核心问题为中心,对高校科研反哺教学的现状以及存在的问题展开研究.     

大学生科研训练计划项目选题研究 ——以贵州师范大学为例

科研训练计划项目是促进大学生尽早接触科研工作,夯实大学生专业基础知识,培养科研创新能力、实践能力和独立工作能力的一项创新教育计划,也是强化实践教学和创新创业教育的有力载体.通过综合分析,发现大学生在科研训练计划项目选题时存在较多疑惑和问题,而当下关于高校学生项目选题的研究却非常有限.以贵州师范大学大学生科研训练计划项目为研究对象,分析高校大学生选题的倾向、影响因素、存在问题及建议,以期为大学生科研训练计划项目选题及相关研究提供借鉴.