工科大学生国防意识的现状分析及思考

工科大学生由于其在专业知识和实践能力等方面的特点,成为今后国防建设的中坚力量。他们国防意识的强弱决定他们接受国防教育、投身国防事业的主动性和倾向性。通过对工科大学生的国防教育和国防意识的问卷调查,了解分析工科大学生国防意识现状,分析工科大学生国防意识特点及产生的原因,为加强工科大学生的国防素质教育提供理论依据,进而提出提高工科大学生国防意识教育的几点策略。     

新闻传播路径对国防教育工作开展的影响

<正>国防教育中科学运用新闻传播路径对提升国防教育效果,为学生构建实用性较强以及和专业融合的课程体系具有积极的意义。新时代背景下,教师应完善新媒体知识体系,树立科学的教学观念,并利用好新闻传播路径做好教学内容和教学方法优化工作等,形成丰富性、趣味性、引导性的国防教育工作体系,为促进学生国防意识提升,培养具有国防素养的人才提供有利条件。     

国防教育学学科基本定义探析

国防教育学的创建与发展需要对学科基本定义进行重新界定.根据建立国防教育学理论体系的要求,可以把"国防教育"重新定义为:国家为增强公民的国防意识、提高公民的国防行为能力而实施的教育,是国防建设和国民教育的重要组成部分.这个定义的核心内涵包括:国防教育的主体是国家,对象是全体公民,目的是增强公民的国防意识,提高公民的国防行为能力;国防教育既是国防建设的重要组成部分,也是国民教育的重要内容.     

当代大学生国防观念状况分析与对策

当代大学生国防观念状况,是一个值得关注的问题.本文简略回顾了改革开放以来普通高校开展国防教育的基本情况和较为成功的经验,重点阐述了三个方面的问题:一是当代大学生国防观念的形成过程及相伴的思想发展轨迹;二是普通高校国防教育,必须直面当代大学生价值取向的特点;三是普通高校国防教育改革必须注意新情况,探索新思路.     

大学生国防精神培养探析

培育国防精神是大学生国防教育的核心内容之一。国防精神的培养有利于激发大学生爱国热情,增强学生的忧患意识、责任意识和战略意识。为提升培养效果,在培养实践策略上应注重强化军事理论课程教育,建设一支专兼结合的师资队伍,并充分利用现代信息技术,革新教学方法,实现国防教育与课外实践的有机结合。     

和平年代对培养大学生国防精神的思考

在和平年代,培养大学生国防精神,塑造他们的国防认同感,事关国家的安全与发展。从高校国防教育实践入手,分析在和平时期培养大学生国防精神的重要性和必要性,进而从理论和实践的结合上,可以看到高校国防教育与培养大学生国防精神的紧迫感。     

西方国家大学生国防教育对我国高等教育的启示

大学生国防教育特指在现代国防安全、国家安全观念的影响下,对在校大学生进行国防意识、国防理论和国防实践的教育。西方国家的大学生国防教育所具有的法律化与制度化、规范化与正规化、社会化与开放性以及军事爱国主义等优势特征对进一步完善我国高校的国防教育具有一定的启示意义。     

论国防教育研究的新视角——国防素养

研究视角对国防教育研究有着重要的意义,当前国防教育研究视角的一个合理选择就是"国防素养"。它指的是人通过教育形成的一种关于国家防务的能力。将国防素养作为国防教育的研究视角,有利于提升人们对国防教育研究的重视程度,有利于研究对象的明晰,有利于加强研究的逻辑性与整体性,有利于相关理论资源的引入与借鉴。以国防素养为视角,国防教育研究的内容可以分为国防素养研究、国防教育理论研究与国防教育应用研究三个板块。     

论军事理论课教学的基本建设

在学生军训工作中,军事理论课教学是学生树立国防意识增强国防观念的主要途径,其教学基本建设事关国防后备力量建设和高素质人才培养,影响军训工作的长远发展和国防教育政策的贯彻落实,因此,在推进学生军训工作的进程中,大力开展军事理论课教学基本建设具有重大意义。     

高校国防文化：定位,建设模式与途径

高校国防文化是国防文化和大学文化的有机结合,是高校师生国防意识、国防精神和国防教育等的综合体现,对于高校的人才培养、大学文化建设以及国防教育,具有重要的作用。强化高校国防文化建设,要把握本质,进一步明确高校国防文化建设的定位;围绕目标,科学构建高校国防文化建设模式;创新思路,不断拓展高校国防文化建设途径。     

浅谈高校开展国防教育的意义和作用

分析了国防教育法律法规和当前我国安全形势,探讨在高校开展国防教育,增强大学生的国防意识和国防观念,这对推进高校的素质教育,提高大学生的综合素质,培养社会主义合格的建设者和可靠的接班人,建设强大国防,都具有重要的意义和作用。     

试论军旅电视剧中的国防教育亮点——《狼烟》引发的思考

近年来,我国电视荧屏上军旅题材的电视剧逐年增多,并且越来越受到观众的持续追捧。这些作品的热播,不仅使英雄主义、爱国主义和集体主义精神得以宣扬,而且是对全社会最为普及的国防教育。新剧《狼烟》的播出更是引发了广泛的关注与思考,它真实地展示了目前我们一些落后的国防观念和国防建设给国家和经济建设带来严重灾难的事实,首次拷问了全民国防意识、重新诠释了现代国防观念。本文着重分析该剧对全社会普及的国防教育以及带给人们对国防的新认识。     

推进普通高校国防教育的对策思考

阐述了我国普通高校国防教育工作的成效,分析了高校开展国防教育过程中存在的问题,认为主要表现为国防观念淡薄,对国防教育的重要意义认识不足,国防教育机制不够健全,机构设置不尽合理,经费难以保障等。针对现状提出了一些相应的解决思路。     

加强高校国防教育的几点思考

高校国防教育是全民国防教育的一个重要组成部分,当代大学生是祖国的未来和希望。针对目前高校部分教师和学生国防观念淡薄、认识模糊等现状,借鉴我国历史上各朝代不同时期国防教育、富国强兵的国防思想,以及当今加强国防教育的重要性,高校应广泛地开展各种形式的国防教育,以增强师生们的国防观念,提高国防意识,培养出社会主义建设事业所需的"四有"人才和社会主义现代化的保卫者。     

论高师在全民国防教育中的地位和作用

近年来,我们在对学生进行国防知识教育和军事训练中,深感高师国防教育在全民国防教育中具有重要的战略地位,应当常抓不懈。一、国防教育与基础教育、高师教育的关系国防教育是国家旨在提高全体公民保卫祖国的意识和能力并按照国情而加以实施的一种教育活动。中国的国防是全民的国防,国防教育是全国性的教育。这是一个巨大的     

普通高等学校国防理论教学评价方案指标项目初探

《中华人民共和国国防教育法》中规定,全国普通高等学校必须开设国防教育课程。国防理论教学是普通高校国防教育的重要组成部分。评价指标的设计是构建普通高等学校国防理论教学评价方案的重要环节,包括评价指标的收集、筛选、确立等等方面的工作,而且每项指标都意义重大。     

论国防音乐教育的实施

通过国防音乐教育概念的提出,从国防音乐教育实施的目的、内容、手段三方面分析论证了国防音乐教育的实践路径,从而使国防教育通过国防音乐教育这一音乐形式表现出来,达到国防教育的目的。     

高校国防教育与大学生综合素质培养

实施素质教育,重要的是在素质教育思想的指引下,探求最佳的教育方案和措施。国防教育实质上是从国家和民族的根本利益出发,通过有效的教育形式和方法,对学生进行全面的综合的素质教育。高校国防教育有利于促进大学生思想政治素质、科学文化素质、身体素质和心理素质的培养和提高,是对大学生实施素质教育的重要途径。发挥国防教育的“育人功能”,既顺应了新时期国防现代化建设的时代要求。培育全民国防意识,增强全民国防观念,又适应了现代教育质量观的要求,全面提高大学生的综合素质,大力促进高校素质教育的发展。     

高校国防教育基地建设初探

国防教育基地是开展高校国防教育的有效载体和依托。建设高校国防教育基地,是深入开展高校国防教育的有力保障,对于增强青年大学生的国防意识,培养社会主义事业的建设者和接班人具有十分重要的战略和现实意义。因此,构建国防教育基地应坚持方向性与教育性相结合、“三贴近“、社会效益优先与开放性相结合的基本原则。     

高校国防教育现状评析——基于合肥工业大学国防教育问卷调查的反思

合肥工业大学2007级本科学生国防教育问卷调查表明,高校国防教育得到大学生们认可,但是要使高校国防教育走内涵式发展道路,任重而道远。在高校国防教育的理念探索、机构设置、课程建设和师资培养等方面可进一步探讨。国防教育理念需要创新,突出实用性功能;国防教育机构需要独立,定位于教研单位;在国防教育课程设置需要深化,形成课程体系;国防教育师资需要引进,充当领军人物。