越南谜语探析

倘若语言是文化的一面镜子,那么谜语就是凝结着民族文化信息的载体之一。探究越南谜语,可以从一个侧面,在一定程度上了解和审视越南人的思维方式、心理特征、价值观念等文化信息,为从事越南相关工作的人和越南语爱好者提供借鉴和参考。     

“谜语猜测”的认知机制及语用关联分析

猜谜既是一种交际活动,又是一种认知活动。从语用角度出发,设谜和猜谜这两个过程正是一种语言交际过程,猜谜者能够成功猜测出谜底是建立在谜语的谜面、谜目与谜底的关联的基础之上。从认知角度出发,猜谜者通过概念整合网络找到谜面、谜目与谜底的关联,从而猜测出谜底。文章以汉语谜语为语料,以关联理论和概念整合理论为理论基础,用概念整合网络来解释谜语中的关联,探究谜语猜测的认知机制。研究认为,在猜谜的过程中,猜谜者通过输入空间之间的跨空间映射和谜目提示找到谜面、谜目与谜底的隐含关联,再通过整合空间和头脑中的相关知识结构,推导出层创结构,最终猜测出谜底,完成明示推理行为。     

日语三段式谜语的认知语用学解释

日语三段式谜语的“谜面”和“谜底”表面上看来似乎毫无关系，但是通过“共通点”可以发现它们之间存在某种关联。由于谜面和谜底有一定的间距．并不具有最大关联性，同时谜语是人为有意识创作的语言游戏，没有特定的对象，所以要顺利推导出谜底需要借助猜谜者的语境知识。本文拟从认知语用学的角度阐释如何运用认知语境知识推导出合理的、出谜者所期待的谜底。     

翻译目的论视域下的中文谜语英译

谜语翻译作为民族文化翻译的一个分支,有着自身的特殊性。由于不同区域的地理环境以及历史进程等诸多因素,民族之间产生了截然不同的思维方式和文化差异,这使谜语翻译困难重重。本文旨在讨论中文谜语的英译,以日常生活以及文学作品中常见的各种谜语为例,讨论中文谜语英译的难点及可译性限度,运用目的论分析其翻译,并为译者提出可行的翻译策略。     

概念整合在语义理解与分析中的“消极”和“积极”作用--以悖论和谜语为例

概念整合（空间合成）广泛应用于各种认知活动中，运用概念整合理论能够动态地揭示出语言在线处理过程中的空间构建与合成。概念整合对语义的理解和分析具有两面性，它在特定语篇中为适应不同目的会发挥不同的作用。本文通过阐释悖论和谜语中分别涉及的“消极”和“积极”的概念整合方式，以具体实例展示了这种两面性。某些悖论通过诱导人们进行不当的空间合成而制造矛盾，达到迷惑性目的；而积极主动地利用空间合成则能够帮助人们定位谜语中的关键点，从而解开谜语。     

中国谜语探源

中国谜语历史悠久。谜语原是民间口头文学,从先秦的隐语发展而来,经文人加工创作了文义谜,宋代以后出现了灯谜,体裁广泛,内容丰富,形式多样。作为语言技巧、语言艺术自成体系,群众文化娱乐功能相当突出。从古籍文献中探寻其产生、发展、演变的全过程。     

青藏地区谜语特征探微

谜语是一种以猜测某种事物为目的的韵文类口头作品。谜语除了其知识性、趣味性、娱乐性等特点让人难以释怀外,它的地域乡土特征和语言文学特征同样引人入胜。综观青藏地区的谜语,其浓郁的乡土气息令人迷醉留恋,其隽永的文学意蕴耐人寻味,至于别开生面的藏族谜语更是夺人眼目。     

妙趣横生“谜语沙龙”

"的卢跃檀溪,打一《三国》人物名。""是张飞!不对,是马腾!""对喽,是马腾!哈哈哈哈……"每天,小区的老年活动室里总是传出爽朗开心的笑声——这是我们的"老年谜语沙龙"在摆"擂台"呢。退休后,我和数十位喜好谜语的老友成立了全县第一个"老年谜语沙龙",大家每天在一起切磋制谜、猜谜技艺,玩得不亦乐乎。谜语是一项雅俗共赏的娱乐活动,它既能锻炼大脑思维,又能增添生活     

浅谈谜语的制作与射猜

谜语特别是灯谜深受我国广大人民喜爱,如何普及和提高谜语的制作水平和射猜技巧对繁荣群众文化生活意义重大。从了解和掌握谜语的基本知识入手,分析谜语制作与射猜的辩证关系,以及构思用词、取材立意、提高自身文化素质的重要性。     

论以谜为赋的形成及其影响

根据现有的材料,谜语进入文学领域的通道,应该是汉代的咏物赋.从追述谜语的起源入手,分析了它被汉赋兼并和吸收的过程,并形成了以谜为赋的写作手法,使汉赋在文学的审美艺术和语言技巧上跃进了怂一大步.     

事物谜辞格运用的计量研究

事物谜不仅是谜语研究的主要关注对象,同时也是民间文艺研究的重要组成部分。在事物谜谜面构成上,辞格起着关键作用。以计量研究为依托,弄清辞格在事物谜中的运用情况以及二者的对应关系,在此基础上总结规律、探析原因,无论对于指导事物谜创作还是推进民间文艺研究都不无裨益。     

培养中国女性学生英语创新思维能力的策略

由于女学生在学习和生活中常表现出比男生"听话"、"乖",教师和家长往往忽略对她们思维能力,特别是创新思维能力的培养。由于受到母语的负迁移和目的语认知水平有限的影响,女生在完成英语语篇的过程中常出现思维不流畅,推理、概括能力有限等缺点。针对女生在英语学习上表现出的这些思维弱点,有探讨培养其创新性思维策略的必要。     

青藏地区民间熟语的民俗价值——以谚语、谜语为例

民间熟语是一种特殊的民间文学,由于它反映了一定的民俗现象,因而极具民俗价值。考察青藏地区谚语、谜语的民俗价值,主要体现在其与生俱来的民俗属性、字里行间的民俗内容以及为民俗研究提供了大量的资料等三个方面。     

转喻在大学英语阅读教学中的实证研究

转喻不仅是一种修辞格,也是一种重要的认知模式,更是一种认知的思维方式,是人们了解世界和丰富语言的一个手段。 转喻理论为英语阅读教学提供了新的视角并已得到了越来越多的关注和重视。通过实证研究,转喻体现在语言的各个方面,是一种与语言教学密切相关的语言运用能力。把转喻应用于词汇教学、语篇教学、文化教学等三方面教学中,对于提高学生的阅读能力具有重要的意义。     

基于认知语言学的教学法与基础英语词汇教学

认知教学法是指教学过程中教师以学习者为中心,结合学习者的认知特点和规律充分发挥学习者自身的能力。基于认知语言学的认知教学法主张在充分考虑语言学习者认知特点和规律的基础上,在教学过程中利用相关的认知语言学理论进行语言教学。由于基础英语词汇教学在专业基础英语教学中占有较大的权重,因此,如何有效地进行基础英语词汇教学值得广大基英教师共同探讨。     

认知隐喻在英语词汇习得教学中的运用

隐喻从属于认知范畴,与人类的语言、思维方式以及文化系统有着多方面、深层次的联系。本文从英语词汇教学中基本词汇的感知、词义拓展以及新词学习等方面,详细介绍了英语教学过程中认知隐喻的应用情况,试图为广大一线工作者开展英语词汇习得教学提供有益的文献参考。     

论中国传统文化在灯谜中的体现

灯谜起源于春秋战国时期的“隐语”和“廋词”,经过汉魏六朝的离合谜和唐宋时期的文义谜的创作,到明清时期臻于完善。灯谜内容涉及历史文化、社会政治生活、风土人情以及封建士大夫们的交游,蕴含着丰富的中国传统文化各百科知识,具有很高的审美价值,同时对针砭社会积弊也有一定的积极作用。     

英语习语变体的认知阐释

英语习语变体不仅是语用者对习语创造性地应用,也反映了语用者的认知思维方式。人类在认识和感知世界的过程中取得的经验促成了人类的概念,并以特有的方式在语言结构中加以兑现,人类以与生俱来的认知能力,将身体经验和社会经验投射为抽象的概念结构。英语习语的变体是一般认知过程作用于思维、概念的结果。通过用认知语言学的框架理论和原型范畴理论来探讨英语习语变体的现象,我们可以更加充分地认识英语习语变体的认知本质。