大学生职业价值观内部结构探析

职业价值观结构研究是进行个体和群体职业价值观探索的必备前提。在价值哲学视域下,遵循职业价值观内部因素和外部因素之间的关系,从职业属性对人的需求的满足和人的需求对职业属性的适应中分析和探索职业价值观的内部结构,基本可以将大学生职业价值观内部结构归纳整合为:安稳需要、家庭需要、发展需要和尊重需要四个维度。     

高等技术院校大学生职业价值观教育浅析

本研究立足高等技术院校大学生职业价值观这一影响和制约职业选择及发展的内在核心问题,探讨价值观在职业教育和职业发展中的地位和作用。通过对大学生职业价值观核心概念、结构特征和影响因素的分析,着重探讨了大学生职业价值观教育的内涵和特征,并对大学生职业价值观教育内容选择的针对性、教学方法的特殊性进行了深入探讨,提出进一步加强当代大学生职业价值观教育的思路和对策。     

职业价值观的研究与应用

职业价值观是价值观在所从事职业上的体现 ,具有激励作用。其结构构成职业价值观系统。影响因素主要有年龄、性别、文化程度和职业兴趣。职业价值观可以反映学生的择业方向和标准、构成职业素质、用于素质测评 ,对于学生择业、人员选拔和配置十分重要。企业管理人员职业价值观调查研究得到的企业管理人员职业价值取向及四种领导行为管理人员的职业价值取向可以作为管理人员职业价值观的测评指标     

高职院校职业价值观教育三个基本问题的研究

职业价值观教育的目的是使学生对职业能做出正确的价值评价,进而帮助学生进行未来社会角色定位。高职院校职业价值观教育是一个系统工程,是由三个基本问题构成的整体,即地位或意义的研究、内容的研究、途径与方法的研究。其中地位研究是职业价值观教育的基础,内容的明确是职业价值观教育的核心,途径和方法研究是职业价值观教育的关键。对高职院校职业价值观教育这三个基本问题的全面探讨和规律性的把握对于增强高职院校职业价值观教育实践的针对性和实效性将起到积极作用。     

大学生职业价值观的现状研究

对大学生职业价值观调查进行研究,分析得出,大学生最注重自我实现因素,然后依次为社会地位与声望、工作环境与福利保障和才能发挥.大学生职业价值观在性别、年级和专业上均存在显著差异,在家庭收入、是否为独生子女、家庭住址和父亲受教育程度方面则无显著差异.高校应帮助大学生树立正确的职业价值观,对不同类型的学生进行差异化的职业价值观教育,提高学生的职业生涯规划能力.     

高校辅导员职业价值观的实证研究

在文献回顾的基础上,界定了高校辅导员职业价值观的概念,通过深度访谈形成这一概念的构成维度,以1000位辽宁、吉林、湖北、河南、云南、广东等省的高校辅导员为样本,通过问卷调查建立高校辅导员职业价值观量表,并利用t检验、方差分析等统计方法分析了目前我国高校辅导员价值观的现状。研究发现：高校辅导员职业价值观共有社会认可度、成就感、物质报酬、智力刺激（创新性）、人际关系、利他主义（奉献性）、安全感等7个维度,量表具有较好的信度和效度;在辅导员性别、婚姻状态、年龄、工作年限、学历构成等方面职业价值观差异显著。     

当代大学生职业价值观的定量比较研究

以super编制、宁维卫修订的中文《职业价值观量表》为工具,对我国１４所高校１０４４名大学生的职业价值观进行测验研究,结果表明：（１）当代大学生职业价值观的诸因素中,影响最大的５个因素依次为：进取心。自主性、经济价值、声望和工作安定性。（２）当代大学生的职业价值观总的来说相当一致,他们最为重视成就、生活方式、独立性、同事关系;而对监督关系、工作环境、变动性和安全性不大注重。此外,有些职业价值尺度在性别、学科、年级、家庭背景和地域上也有团体差异和个别差异。     

西南边疆少数民族地区师专生职业价值观的定量研究

用修订后的中文super职业价值观量表为工具对我国西南少数民族地区 40 5名师专学生的职业价值观进行调查 ,研究结果表明 :1 我国西南边疆少数民族地区大学生对 15种职业价值尺度最重视的前 4位依次为成就、生活方式、同事关系、利他主义 ,而对安全性、变动性、工作环境最不重视。 2 在大学生职业价值观中对边疆大学生影响最大的因素为 :( 1)自主性 ;( 2 )工作安定性 ;( 3)进取心 ;( 4)经济价值 ;( 5 )工作内容。西南边疆大学生职业价值观在不同年级、民族、性别、来源间重视顺序一致程度很高 ,但在一些价值尺度上也表现出了团体差异和个别差异     

大学生职业价值观与气质类型的关系研究

用职业价值观量表、气质量表研究了410名大学生的职业价值观与气质类型的关系。结果显示大学生职业价值观与气质类型具有显著的相关关系。本研究结果对不同气质类型的大学生的择业和就业具有重要的指导意义。     

大学生职业价值观对职业生涯规划的影响研究——基于川渝高校大学生的实证分析

以川渝高校在校大学生为研究对象,通过实证研究探讨大学生职业价值观和职业生涯规划之间的关系。结果表明,大学生职业价值观和职业生涯规划在大学生人口学变量上存在显著差异;职业价值观与职业生涯规划之间存在显著正相关;职业价值观对职业生涯规划有显著的预测解释作用。