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青少年时期是一个人培养良好的道德情操,心理品质和行为习惯的最佳时期,也是一个确定正确的世界观、人生观、价值观的重要时期。提倡礼仪教育已是当前青少年德育工作的一个重要内容。本文试图探索用礼仪教育充实现阶段德育教育工作,用养成教育提高青少年整体素质。 相似文献
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青少年时期是世界观和价值观形成的关键时期,青少年的思想政治素质直接关系到国家民族的未来。因此,如何帮助青少年树立正确的人生观、价值观,培养良好的思想政治素养,是十分值得关注的问题。 相似文献
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网络文化对青少年学生思想道德素质确有积极意义,但其消极影响也是必须正视的。首先,网络的隐匿性使青少年学生思想认纵,弱化了其道德观念。其次,网络的开放性对青少年学生尚未成熟的人生观、价值观、世界观形成强烈的冲击。 相似文献
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新时期青少年的思想政治教育,要进行马克思主义理论教育,进行正确的世界观、人生观和价值观教育;要进行中国近代史、现代史和国情教育;要大力弘扬和培育民族精神,开展艰苦奋斗的教育。 相似文献
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胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的讲话强调指出:特别要引导青少年树立社会主义荣辱观,把他们培养成为社会主义事业的合格建设者和接班人。通过学习,我们认识到进行社会主义荣辱观教育是当前加强青少年思想道德建设的迫切要求。小学阶段是人的世界观、人生观、价值观形成的奠基阶 相似文献
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在校青少年正处在世界观、人生观、价值观、审美观等形成的关键时期.所以课外活动的设置和开发,一定要朝着让青少年健康、积极向上的方向.而其中德育和美育两大功能则是必不可少的. 相似文献
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养成教育理论在高校教育中日益引起重视,它是培养大学生良好思维习惯、行为习惯的重要手段,是思政教育的开展途径。高等学校应全面开展养成教育的管理工作,注重引导、培养过程,使大学生建立起健康积极的价值观、世界观、人生观,真正实现大学生的素质现代化教育。 相似文献
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培养什么人的问题涉及的是教育目标的问题,而怎样培养人则涉及到培养人的方式途径问题.我在长期的教育实践中,逐渐形成了"三句话"教育理念和"三关"教育方式,我用"三句话"理念来引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观;同时用"三关"教育方式来让学生形成正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观,使之成为合格的社会主义的建设者和接班人. 相似文献
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青少年价值观问题一直是社会关注的重要问题,本文从青少年价值观的特点入手,通过分析当代青少年价值观形成的原因,试图寻求青少年价值观教育的对策。 相似文献
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人的心态受一定社会环境的影响,但其最终根源在于人的世界观、人生观、价值观,是世界观、人生观、价值观在人的心理上的经常性反映.那么,领导干部如何在学习实践中不断提升心态修养呢? 相似文献
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当代青年员工的思想道德状况主要反映在其世界观、人生观、价值观和责任感等方面。通过归纳当代青年员工思想道德存在的主要问题,分析其原因,明确其工作方向,以为提高他们的思想道德素质提供思路。 相似文献
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近年来,各样的娱乐节目充斥着青少年的生活,这些节目对青少年心理的成长产生了不可忽视的影响。一方面,娱乐节目为青少年提供了一定程度的人生体验,对于青少年的社会化和自主化起到了积极作用;另一方面,节目中一些不良的因素对青少年的人生观、价值观以及审美观都产生了不利的影响。从外部来看,这主要是因为娱乐节目的传播途径不断拓宽,从内部看主要是因为青少年本身具有未成熟性。所以,我们要构建健康的传播环境,引导娱乐节目在青少年成长中更好的发挥积极效应。 相似文献
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大学生(贫困生)正处于世界观、人生观、价值观确立的关键时期,在成长过程中遇到的困难和矛盾,产生的困扰和冲突,会形成这样或那样的心理问题,甚至演变为心理危机。这些心理危机,又往往同他们世界观、人生观、价值观的确立交织在一起。 相似文献
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"三观"指的是世界观、人生观、价值观.世界观指的是人对世界的总的观点和根本看法,同时也是一种人生态度和想问题办事情的价值原则.人生观是人们对人生目的、人生意义总的看法和根本观点.其基本内容概括起来主要表现在人生目的、人生意义和人生态度三个方面.人们对整个世界的看法和根本观点包括自然观、社会历史观和人生观等.价值观则是人们在社会生产、生活中断定客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准."三观"属意识领域,在人的主观世界中处于核心地位,其中起决定作用的是世界观,它决定着一个人的人生追求和现实生活中的价值选择.而人生观和价值观又会反过来影响人的世界观,三者是统一的、紧密相连的、相互促进的. 相似文献
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理想和信念是一个国家的精神支柱,因此以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观的教育,引导大学生不断追求更高的目标,使他们中的先进分子树立共产主义的坚定信念,是改进大学生理想信念教育的主要任务。 相似文献