培养技能型物流人才创新高职教学模式

高职物流教育教学模式的改革和创新是一项系统工程,它不仅要求在课程体系建设上体现知识与技能、理论与实践的结合;而且在培养目标上要求专业技能训练与岗位技能要求的统一;要求教学实训、试验、仿真的实践教学环境;更重要的是要求师资队伍同步建设、发展.     

试论影响职中生数学成绩的原因及解决方法

职中数学与初中数学相比,知识的深度、广度,能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。职中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。     

关于领导干部道德建设的几点思考——兼评《领导者道德建设论》

当前国际国内的复杂形势、以德治国、法德并举治国方略的实施和社会道德建设出现滑坡的不良局面 ,迫切要求加强领导干部道德建设。作为一种特殊的职业道德和高层次的社会道德规范 ,领导干部道德建设应该坚持把一般性要求与特殊性要求结合起来、把先进性要求与广泛性要求结合起来、把继承优良传统与坚持与时俱进结合起来 ,在理论与实践、法治与德治、道德自律与法的他律之间找到自己的最佳契合点。《领导者道德建设论》在这方面为我们提供了有益的借鉴     

论师德理想与师德底线的和谐构建

师德理想与师德底线是师德要求的两个不同层次.正确理解和处理师德理想要求和师德底线要求的关系,要注意防止把两者割裂开来的倾向,即用过于理想化的师德要求宣传先进典型,用过于空泛的师德底线要求广大教师.就师德要求而言,要着重打造好"三力":先进典型的亲和力、教师的自制力和师德要求的协词力,从而构建和谐的师德理想与师德底线关系.     

简论邓小平的干部教育思想

在邓小平同志政治教育思想中,干部教育占有十分重要的位置.加强干部教育是贯彻党的基本路线不动摇的必然要求,是坚持社会主义道路的必然要求,是实现干部队伍"四化"的必然要求,是坚持党的宗旨的必然要求.干部要学习马列主义、毛泽东思想,学习经济、管理和自然科学知识.要坚持理论与实践相结合,培养与使用相结合,关心爱护与严格要求相结合.     

邓小平人的发展策略探微

在改革开放的伟大实践中,邓小平创造性地把马克思主义关于人的发展思想与中国社会现实相结合,形成独特丰富的关于人的发展策略,指导人们的发展和完善。邓小平的发展动力策略强调人的现代化是社会现代化的动力;邓小平的人的发展要求策略包含层次分明的目标、道路、学习、方法要求;邓小平人的发展保障策略则要求物质文明与精神文明、教育与法制、理想与纪律、肃清封建主义残余与批判资产阶级腐朽思想发生强大合力。     

“代表中国先进生产力发展要求”的理论思考

“始终代表中国先进生产力的发展要求”,是中国共产党的历史使命,其前提是正确把握先进生产力发展要求的深刻内涵。先进生产力是指实践主体与客体物质变换过程中显示出来的人们利用、控制和改造世界,获取生活、生产资料的进步的强大的能力或物质力量,其发展要求是指生产力质变和量变的内在发展要求与外在发展要求的总和。中国共产党要立足中国实际,站在生产力发展的前沿,使自己的路线、方针、政策、战略、策略满足生产力的发展要求,以促进生产力的全面发展。     

建设创新型城市要重视公共政策创新

公共政策创新是建设创新型城市的必然要求,创新型城市建设要求公共政策的主体具有创新的活力,要求公共政策的各种形式充满创新性,要求公共政策制定与运行的过程始终表现出创新的张力,要求公共政策的外部环境中形成创新的浓厚氛围。建设创新型城市要制定与实施相应的培养与提高城市各方创新能力、激励社会各方勇于创新、保障公共政策过程中的创新张力、建设创新的文化与社会环境等方面的公共政策。要在建设创新型城市的进程中推进公共政策的创新,不断提高公共政策主体的创新能力,促进公共政策形式的创新,使公共政策过程保持创新的张力,建设公共政策的创新文化与社会环境。     

财商:现代大学校长必备的素质

财商是对大学校长素质和能力的新要求。作为大学校长,必须具备较高的财商,这是时代与社会发展的要求,也是大学职能与大学领导自身素质的要求。大学校长应通过学习、研究、交流和实践等手段,在观念、知识和能力方面不断提高自己的财商。     

优化劳动组合的内涵及其原理

本文认为优化劳动组合要求劳动力数量的优化,要求劳动力质量的优化,要求领导者与劳动者、劳动者与劳动者之间处于最佳协作状态。优化劳动组合应体现平等竞争原理、能位匹配原理、同素异构原理、互补增值原理与动态优势原理。     

心理健康教育与思想政治教育的整合研究

面对当今社会日新月异的发展变化,思想政治教育需要根据大学生心理特点及其发生、发展、变化的规律来开展,这样才能增强高校思想政治教育的感染力、号召力和吸引力。本文分析心理健康教育与思想政治教育整合的关联性,进而提出二者整合的有效途径。     

论军校思想政治教育中的“法制权威教育”

分析了加强法制教育、进一步培养生长干部学员法制权威意识的必要性,指出了目前军队院校"法制权威教育"中存在重视程度不够、教育模式较落后、缺少专业军事法律人才培养等问题,提出了加强军队院校"法制权威教育"应从统一思想认识、普及法律意识和规范教育体系等三个层面做好工作等具体措施。     

古代教化思想与形式

教化是德治的一个必然且重要的方法。中国古代教化思想中的“德教为先”、“富之教之”、“以教为本”的理论,以及多样化的教化形式,至今仍给我们以深刻的启迪。历史中的精华毕竟是我们的财富,在新形势下赋予时代的内涵,使之成为当今德治内容的一个来源。     

试论思想政治工作的内在规律

认识和把握思想政治工作的规律,是制定思想政治工作方针和政策的客观依据,也是加强和改进思想政治工作的重要前提。思想政治工作的内在规律主要包括:主体客体认同规律、内化外化统一规律、宏观微观交汇规律、适应超越结合规律、倡优祛劣并举规律、思想转化递进规律、事理辩证统一规律、多种手段综合规律等。     

自由教育思想及其对高等教育实践的影响

自由教育反映了人的本性和教育本质及规律,反映了人与社会的需要。自由教育作为一种古老的教育思想,其涵义一直在不断发展和完善。本文从教育目的、教育方式及自由教育与专业教育的关系三方面分析了自由教育思想对高等教育实践的影响,并探讨了其时代意义,进而提出自由教育和专业教育有机融合是高等教育的发展趋势。     

论我国高等教育法的调整对象

依照我国立法法规定的立法科学原则，通过对高等教育基本规律、基本职能的分析，认为高等教育法是对高等教育基本规律的反映；高等教育的基本职能决定高等教育的立法目的；高等教育法的调整对象是高等教育及其管理关系；科学合理地为大学、学生、配置权利与义务，为政府配置权力与责任是完善高等教育法的路径。     

理想教育规律研究

理想教育是教育者根据一定社会和阶级的要求,有目的、有计划、有组织地教育和引导受教育者确立并追求一定的理想的教育活动,它须服从并服务于一定社会和阶级的要求,遵循受教育者的理想活动规律,也是理想教育的基本规律.     

论我国高等教育公平法律保障机制的构建

随着我国高等教育进入大众化阶段,公平已成为人们对高等教育事业发展的首要利益诉求。文章阐释了我国高等教育公平的基本内涵及其存在的主要问题,认为高等教育公平的实现需要健全和完善高等教育法律体系,以法治的力量为公平奠定坚实的基础。     

教育政策何以影响高校发展

教育政策既可以成为教育发展的动力,也会成为阻碍教育发展的力量,其关键在于教育政策本身。教育政策要成为教育发展的推动力量,就要考虑政策制定的绩效性、科学化和民主化。根据这些原则,我国高校的收费政策,应该以属地化原则(学生生源地)为依据制定收费标准,以体现政策的科学性;重点高校建设政策,应该以动态化原则取代静态化,以体现政策的民主化;高校资助政策的实施,应该以多样化、层次化为原则,以体现教育政策的绩效性。     

"依法治校"背景下高校廉洁教育模式建构

"依法治校"是我国高校廉洁教育的未来方向与基础,对廉洁教育有着实际的引导和塑造作用.高校廉洁教育具备独有特点,其现状也呈现出与其他廉政教育不同的发展路径.法治有其独特的作用机理,高校廉洁教育也存在特有的作用机制.高校廉洁教育只有顺法治规律而为,才能彰显其实际效果,突出高校廉洁教育的特点.