中职体校物理教学对学生综合素质的培养

中职体育院校教学中,物理是一门基础性学科,对中职学生综合素质和能力的培养具有重要作用。而中职体校学生的综合能力、物理知识基础与其他院校有所不同,作为中职体校物理教师,应结合物理学科与体育专业的特点,从培养体育生的自我管理能力、观察能力和创新能力三个方面入手提升学生的综合素质。     

对中职物理教学特点的几点思考

中职学校学生接受的是中等职业技能教育,从专业课到公共基础课都为培养学生的专业知识和专业技能服务。就中职学校物理课程来说,是选修机械建筑、电工电子、化工农医方面知识和技能的学生所必须学习的课业。中职学校物理教学需要正确认识学生的学情特点,培养学生积极的学习情感与掌握技能需求的特点,进而能够在激发和培养学生的学习积极性的基础上实施有效教学。     

抓住学生心理特点提高中职物理教学质量

中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分,担负着培养高技能劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的重要基础.近年来政府逐步加大了对中职院校的投资,越来越重视中职院校在各级各类学校教育中的重要地位.物理课程是中职教育中的基础课程,学好物理可以使学生在今后的就业中应用物理知识更好地指导实践工作.但是中职院校学生学习物理的积极性并不是很高,课程的参与程度也很低,物理的教学效果不尽如人意,如何抓住中职学生的心理特点来提高物理的教学质量已经迫在眉睫.     

加强中职院校学生职业礼仪教育的探讨

企业对中职院校输送的毕业生在综合素质上的要求日益提高。中职教育除了要提高学生的技能水平之外,更要注重对学生综合素质的培养。职业礼仪教育作为中职教育课程的重要组成部分,是学生健全人格养成及提高学生综合素质的必需途径之一。本研究分析了中职学校职业礼仪教育现状及加强职业礼仪教育对提高学生综合素质的意义,探讨了加强中职学校职业礼仪教育的途径,旨在引起广大中职学校对职业礼仪教育的关注,以推动符合企业需求的综合人才的培养工作。     

一体化教学模式在中职平面设计课程中的应用

本文就一体化教学模式在中职平面设计课程中的应用进行分析.中职院校教育以就业为导向,以培养技能人才为目标.平面设计课程是一门实践性很强的课程,为提高中职院校学生的职业能力,应以理论知识为基础,加强实践教学.     

基于职业竞争力中职院校体育课程改革研究

在我国传统的中职教育模式中,只注重专业的知识技能培训,忽略了体育教育与未来学生发展的内在联系。基于职业竞争力,探究中职院校体育课程的改革,进一步培养优秀的人才。     

中职计算机教学培养学生实践能力策略探析

本文通过探讨,提出培养中职计算机实践能力的几个策略：通过开发校本课程、运用项目教学法和分组分层学习：最后再通过技能考证和技能比武的检验,达到培养学生综合能力的教学效果。     

中职学校建筑施工课程教学模式初探

建筑施工课程作为中等职业院校的专业课程,对中职院校学生的就业和我国建筑人才的培养意义重大.如何提高中职院校建筑施工课程的教学效率和教学质量,成为目前中职院校必须思考和探索的问题.本文从我国中职院校建筑施工课程的教学现状出发,对该课程的教学模式做初步探析.     

全国中职院校护理技能大赛的启示

全国中职院校护理技能大赛是我国培养、选拔高素质技能型人才的重要途径,也给职业教育带来了诸多启示。一、对中职院校办学理念的启示深入贯彻落实科学发展观,以服务为宗旨、以就业为导向、以提高质量为核心,大力推进我国卫生职业教育又好又快地发展,是当今时代赋予中职院校的办学理念。全国中职院校护理技能大赛的各个环节均体现了这一思想,即以服务为宗旨、以提高质量为核心,在考核上严格执行实践应用能力以及临床应变能力的评判。但现在许多中职院校在办学过程中没有彻底贯彻这一理念,这表现为和普通教育在课程设置、教学过程实施、综合能力考核办法以及学校管理等方面没有什么区别,丧失了职业教育的特色。从而导致职校生"只有头而没有手",走入岗位就会手足无措,专业技术还得从零起步,这违背了以就业为导     

试论中职体育与健康教学有效性的提升策略

与其他学校体育教学不同,中职学校是以学生将来的就业为导向发展学生的综合素质,培养学生的体育健康技能。然而,在当前的中职体育与健康课程教学中,部分学生对此并不感兴趣,使得无法全面地掌握教师教授的知识技能,影响了自身的发展。对此,文章就如何提高中职体育与健康教学的有效性展开探讨,以期能培养学生终身体育健康意识,增强学生的身体素质。     

浅谈中职学校专业课教学创新

中职学校的教学要根据市场经济和社会需求发展变化,不断提高教师的教学创新能力,加强中职学生在操作技能、从业技能、创新意识方面的培养.本文以中职学校专业课——电子技术基础与技能课程为例,阐述如何进行专业课的创新.     

如何在中职语文教学中培养学生的职业能力

中职语文教学在培养学生职业能力方面具有重要作用,本文探讨了中职生应具备的职业能力,包括行业专业知识、实际操作技能和综合素质。本文分析提出了在中职语文教学中培养学生能力的策略,包括项目化学习设计、行业导向课程设置、实践教学与实习机会、跨学科整合教学以及个性化职业发展规划。在语文教学与职业需求紧密结合的同时促进学生全面发展,提高其在工作中的竞争力。     

电子技术基础课程一体化教学初探

一体化教学是中职院校培养技能人才的重要手段之一。本文就中职院校电专业的电子技术基础课程如何实施一体化教学，从一体化校本教材的编写、一体化教学手段的运用、一体化教师队伍的建设三个方面进行了探讨。     

中职物理实验教学之我见

物理是一门以观察和实验为基础的学科。实验教学在物理教学中有着不可替代的作用,尤其是针对中职院校的特点,实验教学尤为重要。中等职业教育以培养专业技术人才为目的,对学生的动手能力有很高的要求,而物理实验对学生这方面能力的提高有着不可替代的作用。本文通过对中职院校物理实验教学现状的分析,对所存在的问题及改革措施进行了一些思考和探讨。     

中职控制测量课程的一体化教学

中职院校控制测量课程实践性较强,不宜采用传统的教学方法。本文针对中职院校学生的特点和控制测量课程的特点,提出实施有针对性的一体化教学。对课程设置、教学方法、学生管理、结业考核等方面进行了具体的分析。     

中职通用职业素质课程实践教学效果分析

通用职业素质课程是近些年来中职院校重点发展的课程之一，是培养学生职业核心能力的课程。本文从学生综合能力与职业素质的视角出发，通过实践教学的方式，对通用职业素质课程的教学效果进行了分析。     

中职学校建筑工程资料管理课程改革探讨

中职院校肩负着培养实用型、技能型人才的重任,而建筑工程资料员是建筑施工现场的重要工作岗位之一,其课程设置应符合教育教学规律和岗位需求规律,符合专业人才培养要求.中职院校在教学过程中,要不断探索更适合中职学生的培养模式,积极进行课程改革.     

中职学生社团活动课程化与选修课结合的利与弊

国家职业素养号召下针对培养学生的综合素质层面,开设选修课与社团活动均为比较好方式,但是当前中职院校工作效率却并不高,而且逐渐显露出发展缺陷。实践表明,把选修课和社团活动相互结合,可以让二者达到优势互补发展,使学生的综合素质教育效果得到增强。所以,深入探索中职学生选修课和社团活动课程结合利弊,对于中职学生综合素质全方位提高有深远理论与现实指导意义。     

改革课程设置 提高中职学生人文素质

大多中职学校在培养学生综合职业能力过程中,忽视人文类学科教学,在实际教学中既缺少足够的课时安排,又缺少足够的师资力量。中职学校要想培养出全面发展的技能人才,就必须重视人文素质教育,并结合学校实际,精心设置人文课程,改革教学方法,提高教师的人文素质,促进学生全面发展。     

中职学生职业精神与职业技能融合培养的创新模式

中职学生职业精神与职业技能的培养是两条平行线,基本没有交集,更谈不上融合.职业精神的不足导致学生很少主动钻研技术、探究技能,很难在技能上有大的进展和突破,极大地影响"中国制造"向"中国智造"升级.本文通过分析中职院校人才培养出现的这些问题,提出中职学生职业精神与职业技能融合的创新培养模式和具体的培养思路.