论全面从严治党的四个实践维度

全面从严治党是党的四个全面战略部署的重要内容,是新形势下加强党的自身建设的必然要求,是巩固新形势下党的执政地位的重大而迫切的政治任务。要把全面从严治党重要思想落到实处,需在实践上认清并处理好四大关系,做到四个相结合,即坚持全面治党与从严治党相结合、坚持思想建党和制度治党相结合、坚持问题导向与标本兼治相结合、坚持依规治党与改革发展相结合。     

中国共产党90年思想建设的历史考察

中国共产党90年思想建设的历史演进,集中体现在党的指导思想、思想路线、理想信念、执政理念的发展演进中。90年来党的思想建设,确立了继承与创新相结合、理论与实践相结合、马克思主义与中国实际相结合、改造主观世界与改造客观世界相结合的原则。90年来党的思想建设,形成了开展集中思想教育活动、抓好思想灌输和宣传鼓动工作、学习和发展中国特色社会主义理论体系等在内的推进思想建设的战略路向。     

党联系群众的长效机制研究

建立党联系群众的长效机制是适应我国社会生活的新变化和群众工作的新特点,通过制定和完善党组织和党员联系群众的各种规章制度以加强党的先进性建设的迫切需要。从阐明建立党联系群众长效机制的重要性入手,着重论述了建立这一机制的基本原则:尊重群众的首创精神和尊重党的执政规律与执政经验相结合,发挥党员先锋模范作用和坚持人民创造历史的唯物史观相结合,对党负责和对人民负责相结合,完成党的各项工作和实现人民利益相结合,代表最广大群众的根本利益和维护不同群众的具体利益相结合。据此,当前迫切需要建立和完善的制度就有:了解社情民意,畅通民情的制度;党员服务群众,助民发展的工作制度;党员、党组织扶贫帮困制度;党群对话、保障群众政治参与的制度。     

全面推进依法治国的战略考量

全面推进依法治国既是一场广泛而深刻的革命,又是一项复杂而艰巨的改革工程。此项任务需要与中国实际相结合、与深化改革相结合、与保障民生相结合、与以德治国相结合,把依法治国作为国家治理体系的关键环节,依靠党的坚强领导和全社会的共同努力,凭借实事求是的精神和改革创新的举措来完成。     

思想政治工作是一切工作的基本保证

教育与生产劳动相结合是我们党在总结了几十年教育发展、改革的经验后,进一步重申的方针,是建设有中国特色社会主义教育体系的主要原则之一。认真贯彻执行“教育必须与生产劳动相结合”这一基本方针和重要原则,“不是可有可无,这一点务必充分认识和高度重视。” 一、对教育与生产劳动相结合重要性的新认识 党的十一届三中全会以来,我国改革开放和现代化事业进入了一个新的阶段,特别是小平同志南巡讲     

党的建设科学化评价指标体系研究

中国的一切事情,关键在党；提高党的建设科学化水平,关键是抓落实；其中探讨党的建设科学化评价指标的构建,又是促进党的建设科学化水平提高的重要途径.党的建设科学化指标选择,是以十八大精神为指导,以马克思主义建党理论为理论依据,以党的先进性教育活动和党的先进性建设为实践依据,以促进党内和谐为内在依据.本文从党的自身建设内容入手,结合专家学者的咨询结果,运用部分与整体相结合、定性与定量相结合、静态与动态相结合的方法,对党的建设科学化评价指标体系进行了有益的探讨.     

中国特色社会主义道路的形成发展和基本经验

中国特色社会主义既是一种理论,也是一种实践.中国共产党对中国特色社会主义的探索是理论和实践的双重探索,实践上探索的最大成果是开辟了中国特色社会主义道路,理论上探索的最大成果是形成了中国特色社会主义理论体系.中国特色社会主义道路的形成发展与改革开放伟大实践的发展是一致的.从党的十一届三中全会到党的十二大,这是中国特色社会主义道路在拨乱反正和改革开放起步中确定主题阶段;从党的十二大到党的十三大,这是中国特色社会主义道路从确定主题到初步开辟阶段;从党的十三大到党的十六大,这是中国特色社会主义道路基本形成和不断完善阶段;党的十六大以来则是中国特色社会主义道路继续深化和拓展阶段.中国特色社会主义道路的形成发展积累了宝贵经验,主要是:必须坚持科学社会主义基本原理与中国基本国情相结合,坚持实践创新与理论创新相结合,坚持解放思想与实事求是相结合,坚持改革开放与坚持四项基本原则相结合.     

群众路线是党的生命线

党的群众路线是我们党在长期革命和建设的实践中,把马列主义、毛泽东思想关于辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理运用在党的全部活动中,逐步形成和发展起来的。它是马克思主义与中国革命具体实践相结合的产物,是毛泽东思想的重要内容和鲜明特征,是我们党克服困难取得革命和建设     

建党80周年基本经验的理论思考——兼论邓小平理论的两大特征

把马克思主义基本原理与中国革命的具体实际相结合 ,把坚定的马克思主义、社会主义信念与灵活的工作方法相结合 ,既是我们党在领导中国革命和建设中的成功经验 ,也是邓小平理论的重要特征     

抓好"五个结合",推动"三个代表"重要思想的"三进"工作

江泽民同志的“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源 ,落实“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进头脑的工作 ,需要抓好课内与课外相结合、点与面相结合、理论与实践相结合、鼓励与引导相结合、学生学习与成才相结合 ,在校园营造“三个代表”重要思想进学生头脑的良好氛围。     

如何加强和完善高校学生党支部的建设工作

高校学生党支部建设工作必须走出“三大误区”，抓好人党积极分子队伍的建设，保证新发展党员的质量，做好学生党员的继续教育工作，充分发挥党员的先锋模范作用。同时，学生党支部建设必须与团总支建设相结合、与区域管理相结合、实践活动相结合、与网络相结合、与院系管理相结合。     

山西省委老干部局多措并举把学习贯穿整个群众路线教育实践活动之中

良好的开端是成功的一半。党的群众路线教育实践活动进入学习教育、征求意见环节后,省委老干部局多措并举,把学习摆在重要位置,坚持自学与集中学习相结合、专题辅导与座谈讨论相结合、观看影片与实地教育相结合,取得明显成效。     

新时期思想政治工作应做到"四个结合"

如何在新形势下发扬和改进党的思想政治工作,是当前的一项重大任务.新时期思想政治工作应做到"四个结合",即系统教育与日常教育相结合;有意识教育与无意识教育相结合;主体与客体相结合;继承发扬与探索创新相结合.     

“全民党“问题的再思考

“全民党”问题颇为复杂和敏感。“全民党”有多种版本,但中国共产党不是任何版本的“全民党”。中国共产党是马克思列宁主义与中国工人运动相结合的产物,是思想基础与阶级基础的统一,是阶级性、民族性与人民性的统一。在新的历史条件下,有必要对“全民党”及其概念等问题进行重新认识和思考。     

毛泽东教育与生产劳动相结合思想及其现实意义

毛泽东教育与生产劳动相结合的思想,是在中国革命和建设的过程中逐渐形成和发展的.其基本内涵是教育与体力劳动相结合,教育与党的任务相结合,教育与具体工作相结合.它所蕴涵的"两条腿走路"的办学机制与"校企结合"、工学结合、农学结合的办学模式等等内容,对我国职业教育的发展壮大至今依然具有重要的意义.     

试论陈云的学习型政党思想

陈云党建思想的特色之一,是他的学习型政党思想。这包括：从保持党的先进性、坚定共产主义人生观、提高党的执政能力等方面强调建设学习型政党的重要意义;从学习党的基本理论、适应完成中心任务所需要的知识、历史与时事政治、科学文化水平等方面阐明建设学习型政党需要学习的重要内容;从中央提倡与领导干部率先垂范相结合、个人自学与集体研讨相结合、理论与实际相结合、向书本学习与向实际学习、向群众学习相结合等方面阐明了建设学习型政党的重要原则与方法等等。     

对加强党的执政能力建设的思考

加强党的执政能力建设,是时代的要求、人民的要求。加强党的执政能力建设是一项十分重要和紧迫的工作。加强党的执政能力建设需要从很多方面努力,但关键在于:执政党执政思维的转变;积极推进政党现代化;将党的执政能力建设与党的制度建设有机结合;加强党的执政能力建设必须与党员的先进性教育相结合。     

论邓小平对党的思想路线的重新确立

党的十一届三中全会前后,邓小平同志为恢复和重新确立党的解放思想、实事求是的思想路线,做出了历史性贡献。他领导实现了马克思主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃,并以党的思想路线指导全党、全国人民进行拨乱反正和全面改革,使我国走上了建设有中国特色的社会主义道路     

论党的三代领导人对马克思按劳分配理论的历史发展

我党三代领导人在继承和坚持马克思按劳分配的基础上,不断探索,不断创新,毛泽东主张把国家、集体和个人利益相结合,把按劳分配与政治思想工作相结合;邓小平提出以按劳分配为主体,多种分配形式为补充的分配原则,主张物质奖励与精神奖励相结合;江泽民提出把按劳分配与按生产要素相结合,实现个人收入分配方式的多元化,强调效率优先,兼顾公平。他们的这些探索,极大地丰富了按劳分配理论。     

新世纪党的思想理论教育特点论析

新世纪党的思想理论教育成效显著,特色鲜明：马克思主义理论深层次研究和大众化宣传相结合,思想理论教育更具先导性;优秀传统与成功经验相结合,思想理论教育更具科学性;理论教育与党风民德建设相结合,思想理论教育更具现实性;理论宣传多种路径相结合,思想理论教育更具鲜活性;正面教育与反面揭批相结合,思想理论教育更具主动性。