浅谈中学教学中的物理学史教育

物理教学不仅要给出物理事实，物理规律，而且要对学生进行科学思想与科学方法教育。本文重点旨在阐述物理学史在培养学生兴趣、习惯、科学精神、和帮助学生领会物理知识等方面的功能。由此阐明物理教学中进行物理学史教育的必要性。     

开设大学趣味物理选修课的重要意义

由于大学物理抽象复杂、难于理解以及学生学习存在投机功利化倾向等原因,大学物理教学难度加大。通过巧妙导入课题、设置物理实验、引入物理学史等趣味物理教学方法,可以有效唤起学生自主学习兴趣,发散思维,培养创造能力。开设大学趣味物理选修课对提高大学物理课程教学质量具有重要意义。     

物理教学中数学思维的应用

在高中教学实践中,物理这门课程,使得部分同学感觉压力陡增。其原因,除了物理学科自身的艰深外,物理学习中的数学方法的运用,也是容易导致学生困惑的一个重要因素。物理学是一门自然学科,它是探究物质的结构和基本运动规律的科学,是研究大自然普遍规律的一门科学,学好物理学能帮助我们认识和改造世界,高中物理虽然与其他学科有区别,但是同时也存在着重要的联系。其中,物理与数学的联系最为紧密,数学方法是物理学的进行科学研究和分析的理论工具。本文主要从对数学思想的描述,数学语言以及数学知识的应用方面阐述数学方法在物理教学中的运用,以此为学生学好物理提供了一种方法和途径。     

中等卫生职业学校物理教学中医学知识的融合

物理课程是中等卫生职业学校基础课程之一,学生只有具备一定的物理学知识,才可以对医学知识有更深入的理解。本文通过将医学知识融入物理课程教学中,让学生更充分认识到物理学知识在医学中的应用,同时也提升了学生学习物理知识的自主性与能动性。     

用对立统一规律指导学生学物理

哲学研究的是整个世界发展的最一般的规律，而具体科学研究的是世界某一领域的特殊规律。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导，它是我们掌握现有科学知识的思想武器．也是指导我们进行新的科学探索的最一般的方法论。在物理教学中．教师如果能有针对性的运用相关的哲学方法论指导学生学习，不但有助于学生对物理学知识的学习和掌握，而且能逐渐培养学生独立分析问题、解决问题的能力。     

物理实验与生活

实验是学习物理重要的有一个环节。实验是物理学研究的基础，也是物理学研究的手段。培养学生的物理实验能力是高中物理教学的重要任务之一。中学阶段的物理实验可以融入到生活中去，提高知识的实用性，具体性。     

在物理实验教学中培养学生的创新思维

物理学是一门以实验为基础的科学.物理实验作为物理教学的基本手段.不但能为学生提供学习的感性材料.验证物理定律,而且能够提供科学的思维方法,激发学生的求知欲望,培养学生的探索能力.     

新课程高中物理学史的教育意义及教学策略

随着我省高一新课改的进行,在人教版物理必修一、必修二新教材的使用中,我们发现教材中涉及到物理学史的内容增加了许多,而且引入物理学史的方式也明显增多:在绪言中、导入中、科学足迹中甚至直接作为教学内容出现在教材正文的介绍中等等.这不仅突出了物理学史在教材中的地位,而且也体现了物理学史必须作为新课改的一项重要的教学资源.在以往的教学中,我们往往会认为在讲物理学史很浪费时间,所以往往只讲知识内容:从基本原理出发,运用数学推理,得出各个很具体的定理和结论.事实上这种方式比较省时间,甚至学生在考试中能取得更好的分数,但笔者认为在这样的教学中,真正的物理学史认识发展的精髓被忽略了,科学家们的观测、困惑、试探和创新的精彩与智慧也没有了.     

物理教学中创设问题情景的必要性分析

物理教学应创设问题情景,是基于物理学特点及物理课程的教学内容和学生认知规律所决定的。物理学的实践性、抽象性以及学生的认识规律,要求物理教学要创设问题情景。创设问题情景为教师与学生、学生与学生之间交流提供平台,而且现代教学技术的发展为创设问题情景提供了极大技术支持。所以,教师在教学中最需要在创设问题情景上下工夫。     

新课改下如何提高物理课堂教学效率

物理学是研究自然规律，研究人与自然之间关系的学问，学习物理的目的是为了获得知识及培养能力，以服务和贡献社会。中学物理教学应该帮助学生掌握物理学中学生能接受的最常用、最基础的知识，为进一步学习和参与现代生活打下良好基础。物理课堂教学是影响学生学习效率的关键因素，要提高课堂教学效率，任课教师的一言一行无不影响着学生的听课效率。作为教学活动的组织者、引导者和合作者，教师要积极调动一切有利因素，提高学生的学习效率。 一、培养学生的学习兴趣，是保证效率的前提     

在物理教学中进行爱国主义教育势在必行

物理学中真是蕴涵着丰富的爱国主义教育资源。如今，随着物理学的发展和教学普及工作的深入发展，物理学中的爱国主义教育已越来越受到广大教育工作者的关注，将爱国主义教育引入物理教学中也必将成为德育教育改革的重要举措之一，在物理教学中进行爱国主义教育是势在必行的!     

汽车安全行驶中的物理知识简析

物理学是研究自然界物质运动基本规律的科学。其他应用学科,莫不以物理为基础。它是一项严格的、定量的科学,它的各种结论是根据基本规律,通过严密的逻辑推导得到的。该学科紧密结合日常生活,在相关领域有非常广泛的应用。在物理教学中,如果注意结合学生熟悉的生活、生产实际,提出与教学有关的问题让学生去思考,往往能激发起学生的学习兴趣。随着我国汽车业的迅速发展,2010年的汽车年销量已超过美国成为世界第一,汽车保有量在不远的将来也将取代美国成为世界第一。因此,汽车道路行驶安全与车辆日常维护的矛盾日益突出。汽车道路行驶中所包含的许多物理运动力学知识对我们的行车安全也大有帮助。     

物理概念的形成与规律的掌握

一、物理概念与物理规律的重要性 物理概念和物理规律是物理课的核心。任何物理规律都是由物理概念引出的。物理概念是物理学的基础,是开发学生智力,提高学生能力的重要途径;物理规律是构成物理学体系的主干,是解决实际应用问题的关键。要学好物理课,就必须形成正确的物理概念,掌握好物理规律。     

略论实验在职业教育力学教学中的作用

职业教育中,中学阶段尤其是高中阶段,物理学是一门学生比较难学的课程,之所以如此,是因为物理学比较抽象,其中的力学部分有时更是难以明白。对此,本人在多年的物理学教学中,尤其是在力学部分针对学生学习的状况进行了分析研究。认为实验课在力学教学中具有特别重要的意义,因此,一要认识实验在力学教学中的地位,二要发挥实验在力学教学中的重要作用,通过实验教学使学生能够明白,在物理学习中尤其是在力学学习中能够使成绩获得提高。     

如何提高学生学习物理的积极性

物理学是研究物质最基本、最普遍运动形式及其相互转化规律的科学,由于课程本身的特点,许多内容比较抽象难以理解和掌握,本研究就如何提高学生在物理学习的积极性进行了探索。     

物理实验教学与学生科学素质的培养

科学素质是公民素质的重要组成部分。物理学是探讨物质基本结构和运动基本规律的学科，它是实验科学，它的形成与发展是建立在观察与实验的基础上的。精心设计的实验不仅可以培养科学精神和科学态度，还可以使学生获得全面发展。本文从三个方面探讨学生在物理实验教学中科学素质的培养。     

物理教学中如何培养学生的创新能力

物理学的实践性与创新性,为物理教学提供了丰富的创新内容。创新教育是培养人的创新意识、创新精神和创新能力的教育。现代教育必须重视学生创新能力的培养。作为基础学科的物理在其教学中不仅要向学生传授基本知识,使其掌握基本技能和方法,更要重视学生创新能力的培养。     

浅谈高校物理实验意义

物理学从本质上说是一门实验科学,大学物理实验是高校开设的一门重要的课程,它对提高学生的思维和实践能力具有重要的作用。文中阐述了关于高校开设物理实验的意义和作用。     

物理中的数学思维

将数学方法应用在物理学习中,变换思考角度,可以更为灵活地解决物理的有关问题,扩展学生思路,培养学生处理问题的能力。数学是很好的学习工具,所有自然现象、社会现象都可以抽象、概括成一个数学模型,这种特点在物理学中尤为明显,物理问题通过数理结合法往往可以快捷地求解。     

论物理与日常生活的密切关系

物理来源于生活,又为生活服务,同时也是一门生活得科学。正确理论的物理学可以有效的指导人类的社会实践,改善人们的物质生活;其应用为科学家研究新的科学领域提供了根本依据。