共查询到20条相似文献，搜索用时 296 毫秒
1.
陶艳春 《湖南农业大学学报(社会科学版)》2013,(Z2):62-63
情景教学是提高英语教学水平的重要途径,教师应按"以教材为中心,以情景引路,以理解为目的"的原则,使情景设计切合学生英语知识水平、教材内容、言语交际的实际和生活实际。根据教材内容,教师在设计情景时可从生活中取材和活化教材以取材,或通过讲故事创设情景。 相似文献
2.
刘道瞻 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》1995,(3)
《实用新闻广告英语》评介刘道瞻国内学者探讨新闻和广告英语规律的著述虽已有几部，但读罢谭卫国副教授的《实用新闻广告英语》，我觉得该书写出了新意，写出了特色。ｌ、内容丰富，实用性强全书分三部分，第一部分是“实用新闻英语”。作者在创作过程中，做了许多实际的... 相似文献
3.
浅谈专业英语的教学改革 总被引：15，自引：0，他引：15
詹俊川 《中山大学学报(社会科学版)》2000,40(3):120-123
文章根据旅游英语这门课的教学实践,从教学目的、教学计划、教材内容、考评方法等集中讨论了专业英语的教学改革,并就今后改革的几个主要问题提出意见。 相似文献
4.
孙英朋 《淮海工学院学报(社会科学版)》2012,10(3):69-71
英语课程作为旅游专业课程体系的一个重要组成部分,其教学目标强调旅游行业实践能力和英语表达运用能力的综合培养。基于职业特点的旅游专业英语课程设计以旅游职业特点为基点,从教学内容设计、教学方法设计和考核评价设计三个角度对旅游专业英语课程设计进行了深入的分析,探讨了完善我国旅游专业英语教学的思路和对策。 相似文献
5.
【教材分析】
Lesson45：《Keep Trying》是冀教版初中英语八年级Unit6《ILove Learning English》中的第五课。本单元主要谈论学习英语的话题,本课用一名中国同年纪、同年级的小姑娘到加拿大学习英语的故事讲述学习英语中遇到困难怎么办。重点讲为什么学习英语以及怎样学习英语。 相似文献
6.
高立勋 《西北大学学报(哲学社会科学版)》1991,(2)
西北大学经济管理学院旅游系教师吴家凤依她从事外语教学的经验和实践,经过历年的辛勤耕耘,编写的《旅游英语五十课》一书,最近由陕西人民教育出版社出版. 《旅游英语五十课》是提高英语水平,了解国外旅游常识理想的读物.该书以美国希尔佛一家人出国 相似文献
7.
【教材分析】
《Lesson 45：Keep Trying》是冀教版初中英语八年级Unit6《I Love Learning English》中的第五课。本单元主要谈论学习英语的话题，本课用一名中国同年纪、 相似文献
8.
经深入到旅游商品行业链对中国旅游商品行业设计力量进行现状调查与分析,归纳出因设计薄弱而引发的行业矛盾,并导出设计专业化时代的大背景,最终指出中国旅游商品设计力量壮大的唯一出路是：以旅游商品设计为主题的专业设计公司的确立、规范与发展。 相似文献
9.
曹建芳 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,23(3):123-125
加强实用性英语教学,提高大学生英语综合能力是大学英语教学改革的主题。浙江大学主编的《新编大学英语》正是在这一改革的背景下问世的。本文讨论了这套教材中所表现出的"思想观念新"、"教材内容新"、"教学模式新"等特点,并提出了对大学英语教学改革的思考,提倡大学英语教师应顺应时代的要求,及时更新教学方法和教学模式,从而提高大学英语教育教学质量。 相似文献
10.
传统的教学模式下学校的教学内容落后于企业的工作实际,教材内容滞后于社会的发展,这是职业教育必须面对的客观实际问题,也是高职教学改革努力的方向所在。缩小学校教学内容与企业实际需求的差距最好的办法就是实施项目化教学。以来源于企业的项目为中心组织项目课程,能最大限度地发挥项目课程的功能。本文就是针对我校旅游俄语传统教学中存在的问题,从项目化教学入手,以《旅游俄语》课程为例,结合导游员工作流程对课程的教学理念、教学改革设计及考核方式进行研究。 相似文献
11.
文章从分析旅游英语课程教学现状入手,找出了教学中存在的若干问题,并针对这些问题提出了改革旅游英语课程教学的设想,从教学目标、教学内容、教学手段和教师师资四个方面对改革举措进行了详细的阐述。 相似文献
12.
余红卫 《重庆文理学院学报》2012,31(3):123-126
文章以自主学习理论为基础,构建了网络自主听力模式,提出了该模式的具体实施程序以及听力主题网站的制作方案,阐释了这种开放而多元的新型听力学习模式使英语学习向着个性化、不受时间和地点限制、独立自主的方向发展,体现了英语教学的实用性、文化性和趣味性融合的原则。 相似文献
13.
唐红霞 《湖南工程学院学报(社会科学版)》2012,(1):116-119
通过介绍旅游英语课程的特征和互动教学模式,结合高职学生的英语教学现状,提出在旅游英语教学中运用互动教学模式。该模式主要特色是在阅读中进行教与学的互动、在实地训练互动中完成模拟套写,在角色扮演互动中完成听力会话。 相似文献
14.
孙鸣 《广州市财贸管理干部学院学报》2013,(3):87-90,96
以广义知识学习理论和教学设计理论为指导,对高职商务英语实践教学进行了理论研究与实践探索,提出了系统性、层级性、职业性、开放性实践教学原则,构建了目标管理实践教学体系,阐明了该体系的运作模式,旨在提高实践教学的有效性。 相似文献
15.
容素琼 《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》2014,(1):106-110
高职工科专业的英语教学成效不理想,表现在学生的全国英语应用能力（B 级）考试通过率低,以及大部分学生的英语语言实际应用能力低下,不能适应今后就业岗位的需要。要采取多方面措施,改革教学,努力提高英语教学效果。 相似文献
16.
旅游英语教学方法与问题 总被引：16，自引：0，他引：16
主要探讨了旅游英语的教学方法:互动式课堂、情景式课堂、多媒体课堂和实践课堂,分析了旅游英语教学中教材、师资、学生水平及教室设备等存在的问题,提出了引进外文教材、培养高水平的教师及完善教室设备等措施. 相似文献
17.
张微 《东北农业大学学报(社会科学版)》2012,(2):92-94
随着中国旅游业的迅速发展,旅游市场急需一批熟悉旅游业务,具有良好的沟通能力和组织能力,能以英语为工具从事旅游工作的复合型专业人才。旅游英语专业正是为培养这类人才而设置的新型专业。酒店管理课程是旅游英语专业的主干课程,因此该课程的教材选择、教学内容、教学方法、考核方式直接影响到学生对其专业的认知程度及对专业理论的理解掌握和应用。 相似文献
18.
禹逸群 《河北理工大学学报(社会科学版)》2011,11(6)
英语语言学是英语专业知识课程之一,对构建学生的英语语言学知识、培养其语言素质等具有重要作用。当前英语语言学课程教学中存在的问题以及任务型教学模式的特点说明了该模式运用于英语语言学教学的可行性和必要性。教师在教学任务设计应遵循教师主导与学生主体相结合原则、知识性与趣味性相结合原则、理论性与实际性相结合原则,旨在提高语言学课堂教学的含金量,为学生们后续有关语言学课程打下扎实的专业基础。 相似文献
19.
刘琨 《西安建筑科技大学学报(社会科学版)》2007,26(2):113-116
本文通过对英语课堂教学设计的分析,提出课堂教学设计艺术的重要性,并具体提出了课堂教学设计艺术的几个措施:抓住重点,艺术地设计基础知识教学;艺术导入,集中学生课堂注意力;培养自然、真实、平等的教学气氛;艺术创设教学情景。最后,总结出课堂教学设计的艺术给师生带来了愉悦。 相似文献
20.
戴小乐 《广东工业大学学报(社会科学版)》2008,8(Z1)
文章围绕如何根据艺术设计专业的学科特点,在艺术设计专业英语的日常教学中"因人施教"、"因材施教",使高等艺术设计院校的学生通过艺术设计专业英语的培训与学习,真正做到学以致用,使英语作为一种有效的交流、沟通的工具,发挥其应有作用。 相似文献