我国民办高校校园体育文化建设研究——以福建省民办高校为例

当前我国民办高校校园体育文化建设初具规模,但还没有形成完整的体系,存在校园体育文化建设模式单一、“民办”特点与创新彰显不足、学生主体体育文化意识淡薄、体育人文素质缺乏等诸多问题。探析福建省民办高校校园体育文化建设的现状,参照我国高校校园体育文化指标体系,从物质、制度、精神、行为四个层面提出构建具有民办高校特点的校园体育文化的途径,为我国民办高校校园体育文化的合理建设和持续发展提供可行性的依据。     

论以党建工作为抓手推进民办高校校园文化建设——以闽南理工学院为例

从民办高校校园文化的内涵入手,分析了民办高校党建工作与校园文化建设之间的关系,指出了加强党建工作是推动民办高校校园文化建设的立足点、着力点和创新点;以闽南理工学院为例,提出了以党建工作为抓手来推进民办高校校园文化建设的若干建议,如党建工作与校园物质文化建设相联系,以理论学习制度化来推动校园制度文化建设,构筑和谐校园网络平台、利用党建工作开展学风、教风和校风建设来推进校园精神文化建设等.     

大学校园文化建设的思路与原则

知识经济、教育产业化与教育国际化要求高校构建与之相适应的校园文化。当前我国的校园文化建设存在着共性多、个性少 ;重门面 ,轻内涵 ;重制度、轻行为 ;重学生、轻老师 ;重实用、轻精神等弊端。要从服务社会、突出特色的指导思想出发 ,建立起“实而不华”的校园物质文化、与时俱进的校园精神文化和科学可行的校园制度文化     

论高校校园文化的整合与构建

高校校园文化是高校教育环境的一个重要的组成部分 ,具有极强的育人功能 ,因此应该着重从三个方面对高校校园文化进行整合与构建 :第一 ,加强高校校园物质文化建设 ;第二 ,加强高校校园精神文明建设 ,构建高校的“校园精神”;第三 ,加强高校校园制度文化建设     

解读现代学校文化视角下的教师文化

“文化”、“和谐”是当前出现频率很高的两个词。近年来，雨花台中学倡导“促进学生和谐发展”的办学理念．积极构建和谐校园、促进学生和谐发展．在制度建设、校务公开、人本管理和优化校风、学风取得了突破。笔者拟从丰富现代教师文化、促进学校构建和谐发展方面作一解读。     

民办高校在科学发展观环境下建设和谐校园的对策研究

介绍了和谐校园的含义和内容,重点阐述了科学发展观环境下和谐校园建设应遵循的指导原则和现阶段民办高校建设和谐校园面临的困境,并从法律地位、自身体制、办学资金、师资队伍、专业设置等方面入手,提出了构建民办高校和谐校园系统的若干建议。     

高校和谐校园建设刍议

高校和谐校园建设不仅关系到学校自身的发展，更关系到整个和谐社会的构建。在阐释和谐校园基本内涵的基础上，分析了高校和谐校园建设中存在的不和谐因素，并从“优化决策机制，提高建设能力；倡导先进文化，营造人文氛围；创新工作机制，形成制度体系；坚持以人为本，构筑人际关系”等方面提出了高校建设和谐校园的实现途径。     

从陕西看我国民办高等学校师资队伍建设

以对陕西西安地区部分民办高校的调查为基础,对陕西民办高等学校师资队伍建设做了重点考察。本文提出并分析了陕西民办高等教育及其师资队伍建设“两个初级阶段”特征,指出,当前陕西民办高等教育正处于重要的转型时期,民办高校师资队伍建设对民办高校发展意义重大,需要引起高度重视。本文分析了陕西民办高校师资队伍建设的主要影响因素及当前面临的新形势,并对陕西民办高校师资队伍建设提出若干建议。     

基于心理契约理论民营企业“家文化”建设研究

“家文化”作为中国社会的本位文化以其独特的魅力受到众多民营企业青睐。然而,企业及员工对于“家文化”的认知错位、制度建设缺位导致“家文化”被道德绑架、新生代员工价值主张多元化等问题导致“家文化”建设难以发挥真正的效用。需要从企业文化视角正确解读“家文化”;加强制度建设,保障“家文化”建设;充分认识“90后”新生代员工价值主张,发展“家文化”。     

民办高校大学生的参与取向及其引导

民办高校大学生存在着轻政治参与而重市场和经济参与,轻校园参与重社会参与,轻传统文化参与而以文化挑战者自居的取向。因此,通过思想道德教育,增强其政治参与意识;通过礼仪文化教育,增强其文化参与意识;通过校园文化建设,增强其校园参与意识;通过企业实践,提高其经济参与意识,是切实可行的引导路径。     

传统生态思想视域下大学校园生态文化建设

中华民族传统生态思想历史悠久,内涵丰富。其“以和为贵”“和而不同”“天人合一”“万物一体”等思想对建设大学校园生态文化具有重要启示意义。因此,应汲取传统生态思想,从精神文化、制度文化和物质文化等维度,探索构建大学校园生态文化的路径。     

“六西格玛”文化在应用型高校大学文化建设中的价值与实践探索

"六西格玛"(简称6σ)是当今国内外备受推崇的现代企业管理方法,在应用型高校大学文化建设中通过对事件和统计数据严格的分析,这种理念同样可以给应用型高校大学文化建设带来突破性的改进。应用型高校大学文化建设中应当从中汲取先进的理念和方法,持续改进大学文化建设的过程管理,不断提高大学文化建设的实效性,实现促进学校教育教学事业的科学发展。本文在探讨6σ文化本质及涵义的基础上,通过分析应用型高校大学文化建设的核心,提出其在应用型高校大学文化建设中的应用价值,并进一步探究了6σ文化在应用型高校大学文化建设中的实践策略。     

普通高校体育课程内容自主构建的理性思考

以探索高校体育课程内容自主构建的理念与途径为目的。采用文献资料、专家访谈、教学调研、比较分析等方法,在深入分析高校体育课程内容自主构建过程中的利弊得失并做出客观评价的基础上,客观地论证了构建主义与自主构建的基本理念;系统探索了课程内容现代化、灵活化、自主化、弹性化、综合化、多样化和充分利用体育项目的相互联系与作用构建课程内容模式;提出了高校体育课程内容自主构建必须从大学生的实际出发,紧扣课程的主要目标,把＂健康第一＂的指导思想作为确定课程内容的基本出发点,同时重视课程内容的体育文化含量,正确处理好健身性与文化性之间的关系,以及把握好运动实践与理论学习的关系。     

学术立院与文化育人的认识与实践——以华中农业大学生命科学技术学院为例

学术与文化是高校保持可持续发展的核心主题。学术是高校生存和发展的推动力,文化是高校的重要精神支柱,二者是高校核心竞争力的集中表现。以华中农业大学生命科学技术学院为例,探讨了作为大学基层学术组织的学院如何在实际中深入贯彻科学发展观,践行＂学术立院,文化育人＂理念,促进学院科学协调发展。     

莆田书院文化对文献名邦形成的历史影响

莆田书院文化历史悠久,享有盛誉,始于南北朝,发展于唐代,鼎盛于宋朝,巩固于元明两朝,衰败于清末。莆田书院文化起步早、发展快、数量多,成为全国书院文化的重要组成部分。莆田书院文化的创立与发展,在当地营造了一种从师习儒的良好氛围,促进了私学、社学的兴起,为官学的发展奠定了基础,并对当地科教文艺的繁荣与发展产生了积极的影响。莆田书院教育方式颇具特色,办学渠道多,藏书丰富,为国家和地方培养了大批人才。莆田书院文化的蓬勃发展,对“文献名邦”、“海滨邹鲁”的形成,起到了积极的促进作用。     

高职院校技术技能人才培养机制转型实践研究

当前我国高职教育存在的技术技能人才供给不足和就业难度递增双重困境、就业结构改善与产业结构调整双重匹配度困境、就业率及满意度下滑和执业稳定性差双重提升空间困境以及技术技能"能力品牌化"建设和"学历品牌化"持续发展双重扭转困境严重影响着现代职业教育的持续发展。要着力推进高职院校技术技能人才培养机制转型,突破高职院校的发展瓶颈,需要从政策保障、人力保障、财力保障、人才培养体系标准、人才培养质量、"能力品牌化"建设角度取得突破,从而培养出适应我国经济发展需要的技术技能人才。     

以管理模式转变作为高职院校改革引擎——以安徽省高职改革为研究背景

在高职院校改革制度顶层设计中＂破冰＂与＂重构＂的二力平衡点应该是加快高职院校管理模式转变,高职院校管理模式成功转型及执行是推动高职院校改革与发展的核心工作。高职院校改革中应围绕管理模式转变的首位战略主题,坚持＂四个匹配＂的转变原则,厘清高职院校内外部权限关系,保证高职院校办学主体地位,并加强高职院校管理内涵标准体系建设,实现高职院校管理模式的成功落地,增强了高职院校办学竞争力和管理执行力,最终推动高职院校全面改革与发展。     

民办院校面临的困难及其自强路径探析

民办院校面临内部管理机制不很健全等劣势,面临一些法规缺乏可操作性和激励性等威胁。在期待外部威胁不断减少的同时,民办院校应该排除内部劣势,走自我强大之路。妥善处理建千秋功业与获取名利的关系、立足特色正确定位、筹集资金加强学校建设、打造高水平师资队伍、加强科研工作、提高教学质量、完善法人治理结构、构建优秀的校园文化是民办院校自强的正确选择。