高校创业教育支持系统的构建与优化探析

高校以创业教育推动大学生创业是在国际大背景下由于社会经济发展的客观需要。与西方发达国家相比,我国大学生无论是从创业比率还是成功率,都存在着较大的差距,分析其原因,主要是未能建立一套健全和完善的创业支持系统。西方发达国家高校创业教育开展得较早,政府、高校和社会之间已经形成了结构健全、特色鲜明、高效运作的多层次、全方位、立体化的创业支持系统。通过总结西方发达国家高校的创业支持系统的经验和分析我国高校创业支持系统的现状,从创业政策支持、创业教育支持、创业资金支持和创业人文支持四个方面优化我国高校创业支持系统。     

浙江省大学生创业集成支持体系研究

制约大学生创业的关键因素是创业支持体系等不完善,要提高大学生的创业水平,必须构建高效率的创业支持系统。大学生创业支持体系对大学生创业起着引导、教育、扶持等作用。政府、高校、社会是构成大学生创业集成支持体系的三大主体,三者相互影响、相互作用。当前可通过创业资金、创业服务、创业政策、创业文化、创业教育五个子系统对提高大学生创业积极性和成功率产生积极影响。浙江省就此开展了有益的探索。     

城市少数民族流动人口的社会支持--以武汉市的调研为例

城市少数民族流动人员的社会支持系统主要由社会交往、生活服务、就业与创业及民族工作等四个部分组成.我们要从发展城市民族经济,发展城市文化,培育和发展族群关系网络,建立新型城市民族关系和理顺城市民族工作体系等五个方面来建构其社会支持网络.     

高职学生创业实践中的问题与对策

在调研高职学生创业状态、创业困境的基础上,分析了高职学生创业实践面临的主要问题。以培养创业型人才为目的,提出了增加创业经验、落实创业资金、构建良好社会关系、加强创业信息服务的应对策略。     

高职商务英语专业学生创业能力培养模式探索

目前,高职商务英语专业创业教育存在创业课程体系不完善、创业实践缺乏、创业教育师资匮乏、创业支持体系不完善等问题,结合商务英语专业特点,构建了基于创e+平台的三段式创业能力培养模式解决以上问题。该模式突出了实践性,解决了创业支持体系不完善、创业资源缺乏等问题,但在具体实施过程中还需要一些保障条件。     

贵州农村少数民族留守儿童社会支持系统研究

基于社会支持提供者和社会支持内容相结合的研究框架,通过对黔东南苗族侗族自治州农村少数民族儿童的问卷调查和部分相关人员的访谈,从一个比较的视角对农村少数民族留守儿童的社会支持系统进行研究。调查显示,少数民族留守儿童的社会支持系统主要由非正式支持构成,即血缘支持和私人支持所构成。     

基于大学生创业现状的大学生创业支持系统

本文通过对安徽部分高等院校、职业技术学院大学生创业情况调查结果的分析,指出了目前大学生创业的主要形式及其在创业综合素质培养中存在的问题,提出通过建立大学生创业支持系统,强化学生创业者的创业素质,提高学生创业的成功率。     

高职学生社会支持与主观幸福感关系研究

为了解高职学生社会支持与主观幸福感的关系,为高职学生的主观幸福感干预提供帮助,采用SSRS和GWB问卷,调查了河南400名高职学生。结果表明高低社会支持组学生的主观幸福感差异极显著;社会支持及其各维度与主观幸福感的正相关极其显著;客观支持能显著预测主观幸福感,主观支持和支持利用度的预测作用极其显著。     

社会支持与大学生道德发展的关系

不少学者从维系大学生心理健康角度,研究社会支持时帮助他们应对压力事件的影响。本文旨在从一个新视角即大学生道德发展角度,对大学生社会支持系统进行梳理,分析社会支持与大学生道德发展的关系,倡导建立有利于大学生道德养成的良好社会支持系统,促进大学生道德发展。     

论老年人精神需求社会支持系统的建设

我国老龄化社会进程加快,老年人群体的权益也日益受到重视。其中,老年人的精神层面的需求越来越重要于物质层面需求。老年人精神需求的满足需要社会各界共同支持。但目前我国的相关支持系统建设还不完善,发展过程中存在诸多困难。要完善社会支持系统,就要从家庭、社区、组织、国家等层面进行改进,进而形成更高水平的社会支持系统。