应用型本科院校专业实验室建设的思路及实践

专业实验室是高校实践教学体系中重要的物质载体,从应用型本科院校人才培养的目标出发,分析了专业实验室建设与管理存在的问题,结合广西外国语学院国际工商管理学院专业实验室的基本情况,从建设适合应用型本科院校的实验教学队伍、开放整合专业实验室的资源配置等几个方面,对应用型本科院校专业实验室建设的思路进行初步论述。     

应用型本科市场营销专业人才培养模式研究——以江汉大学文理学院市场营销专业为例

市场营销专业具有较强的实践性和应用性,与应用型本科人才培养定位十分契合,在培养应用型人才的实践过程中,如何提高市场营销专业的应用性,提升学生的实践能力,是当前市场营销专业人才培养模式亟待解决的问题。本文以江汉大学文理学院市场营销专业为例,分析当前市场营销专业应用型人才培养存在的主要问题,提出了应用型本科市场营销专业人才培养模式的构建与实施策略。     

工程教育认证视域下应用型本科学生创新能力培养探索与实践

工程教育认证是现代应用型本科高校专业建设的主要方向。在工程教育认证视域下,结合当前经济和社会发展,基于创新型国家的人才需求与应用型本科高校建设目标,笔者首先阐述了工程教育认证视域下培养学生创新能力的现实意义,指出了当前创新能力人才培养存在的问题,并在人才培养目标、教学体系的科学构建、创新实践平台高效搭建、创新人才培养制度的完善四个方面探讨了工程教育认证视域下应用型本科学生创新能力的培养路径。实践证明,笔者提出的路径能明显提升应用型本科学生的创新能力,符合工程教育认证的初衷和理念。     

新建地方本科院校实现二次转型发展的探索

新建本科院校在层次上实现了由专科向本科转型之后,往往照搬或模仿老牌本科的人才培养模式,难有特色。因此,必须从内涵上实现向应用型本科类型上的第二次转型。本文介绍了在转型发展过程中,推行"本科学历(学位)+职业技能素养"人才培养模式,实现理念更新,重新审视办学定位,构建应用型专业体系,制定应用型人才培养方案,探索应用型人才培养模式,推进"双师型"队伍建设,以及建立和完善应用型人才培养质量保障体系等做法。     

基于OBE理念的应用型本科高校财务管理专业“数智化”转型建设研究

随着大数据、云计算等新兴信息技术在财务领域的深入应用,新时代的财务管理人才正面临着迫切的“数智化”转型需求,而应用型本科高校财务管理专业作为财务人才培养的主阵地,势必要在成果导向教学（以下简称OBE）理念的指引下进行“数智化”转型建设,从而培养出应用型、复合型、创新型的高端财务管理人才。本文首先剖析了财务管理专业建设的现状,其次结合OBE理念,以“反向设计、正向实施”为建设路径,从人才培养方案、课程教学内容、课程教学方法以及师资队伍方面对应用型本科高校财务管理专业“数智化”转型建设进行研究,希望能为应用型高校的“数智化”财务人才培养提供借鉴。     

应用型本科院校宏观经济学教学改革探索

应用型本科院校以培养应用型人才为教学目标,其教学模式与研究型高校的教学模式不同。文章分析应用型本科院校在宏观经济学课程教学中存在的问题,结合目前应用型本科院校的实际情况和人才培养目标,从增加实践性教学活动、推动教师业务转型、创新教学方式、合理分配理论与实践课时、帮助学生建立学习目标5个方面给出建议,旨在推动应用型本科院校宏观经济学教学改革。     

卓越理科人才培养模式探析——以信息与计算科学专业为例

根据应用型本科人才培养的目标定位,为培养应用型的信息与计算科学专业卓越理科人才,推进"卓越本科计划"的实施,落实人才培养模式改革,着力培养学生创新精神、实践能力和创业精神,进一步提高我校信息与计算科学人才培养质量,为海峡西岸经济区建设培养紧缺的复合型计算机信息应用及金融服务人才。     

应用型本科高校《管理会计》课程教学模式探讨

《管理会计》是高校财务会计专业的核心课程,其对于人才培养的重要性不言而喻。大多数高校对于《管理会计》课程重视程度不高,对其教学模式研究较少,应用型本科院校更是如此。本文主要结合应用型本科高校实际情况,从教学基本条件、教学方法和教学手段几个方面探讨《管理会计》课程的教学模式。     

应用型本科院校酒店管理专业工学结合人才培养策略

应用型本科院校酒店管理专业应通过"工学结合"模式培养适合现代酒店业发展的复合型人才,本文在教材开发、师资培训、实训项目建设、教学方法改革等方面提出适应人才培养的策略。     

应用型本科人才培养视野下高校学生管理工作的创新与思考

建设应用型本科高校目前已成为许多新建地方本科高校选择学校发展定位的基本共识.高校学生管理工作作为高校管理系统中的重要组成部分,对培养合格的应用型本科人才发挥着重要作用.本文归纳应用型本科高校人才培养的内涵及特征.分析了当前应用型本科人才培养视野下的高校学生管理工作的现状,并提出了创新学生管理工作的思路.     

应用型本科院校资产评估人才培养目标和模式

随着资产评估业务范围的扩大,社会需要大量中高端资产评估专业人才.应用型本科院校是培养资产评估中高端人才的主要基地,因此,确定应用型本科院校资产评估不同层次人才培养目标,探索适合的人才培养模式意义重大.     

基于独立学院应用型入才培养的教学团队建设研究——以武汉理工大学华夏学院为例

根据社会对人才的需求,独立学院人才培养目标应定位于应用型本科人才,而加强专业教学团队建设是独立学院应用型本科教育的内在要求。独立学院应发掘学校内部教师的团队协作潜力,保证独立学院应用型人才培养的教学团队建设。本文主要论述了教学团队的定义、作用及建设目的,结合教学团队建设的总体思路,提出了教学团队建设的具体措施。     

应用型本科工商管理类专业实践教学体系的建立

应用型本科工商管理类专业,不仅需要指导实践教学,还需要提高教学质量,完善教学模式,其是培养工商管理类专业人才的重要途径。透过分析我国高校工商管理类专业教学的现状,提出了高校本科工商管理类专业教学存在的问题,并提出了建立应用型本科工商管理专业教学体系的建议。     

民办本科院校校企合作应用型人才培养评价及实证研究——以H学院为例

本文立足校企合作应用型人才培养模式,利用CIPP模型构建民办本科院校校企合作应用型人才培养评价指标体系,以期为民办本科院校校企合作应用型人才培养模式的建立提供方法和依据。运用AHP法建立递阶层次模型和判断矩阵,以H民办本科院校进行实证分析,最终评价结果与实际情况相吻合。     

地方本科院校国贸专业应用型人才培养模式刍议——以龙岩学院为例

地方本科院校国贸专业必须培养更多与地方经济特点相结合,以培养综合贸易理论与实务的对外经济贸易应用型人才。通过对龙岩学院国贸专业办学定位的外部环境和人才培养策略的分析,发现在人才培养中存在的问题,并提出相对应的措施。     

石化行业应用型高校如何打造品牌本科生

应用型本科高校人才培养目标是培养具有专业基本知识和高级实际应用能力技能的应用型人才。具有石油化工行业特点的应用型本科高校,应该根据行业特点、教学特性进行面向实际应用的专业课程体系改革,通过教学、实习、实训、实验等环节大胆进行教学模式与教学方法的改革,最终打造好具有行业特色的品牌本科生。     

独立学院物流管理专业课程体系优化研究初探

本文以本科应用型人才培养方案为目标,分析我国独立学院物流管理专业课程体系现状,研究独立学院物流管理专业课程体系优化原则、思路和步骤。对研究独立学院物流管理专业的课程体系有很好的借鉴作用。     

应用型物流类本科人才培养目标定位与课堂教学方法研究

应用型本科院校除了要求学生具备坚实的专业理论知识以外,还要具备较强的实践能力。本文首先结合物流类人才的需求特征,对应用型物流类本科人才培养目标进行定位;然后根据培养目标要求,对课堂教学方法和手段的选择进行探索。     

行政管理专业中应用型人才的培养策略研究

应用型人才的培养是满足社会发展需要、提升我国综合国力重要途径,因而越来越受到人们的重视。本文从应用型人才的概念入手,指出了行政管理专业应用型人才培养现状,分析了行政管理专业中应用型人才的培养策略。旨在推进行政管理专业教育改革,加强新时期应用型人才的培养。     

计算机应用技术专业专本协同育人一体化体系的研究与实践

以高职本科协同育人三二分段专升本应用型人才培养试点项目为背景,依据高职本科协同育人人才培养规格和目标,遵循学生成长成才认知规律,研究形成了"分段培养、能力递进、课程衔接"五年一贯制的计算机应用技术专业专本协同育人一体化课程体系。一体化课程体系有利于提升专本协同育人人才培养质量,为东莞职业技术学院其他专本协同育人专业和其他院校专本协同育人专业提供启发和借鉴。