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随着自动技术的飞速发展,改革机电一体化控制系统调试课程的教学方法显得尤为重要。提升学生技能水平的关键,是提高技工学校的教育效率。本文从五个方面探讨技工学校机电一体化控制系统分层调试的教学方法,分析如何将一个复杂的系统分解,分四个层次设计调试,提升学生的技能水平。 相似文献
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技工学校计算机应用基础课程教学浅议 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从采取分层次教学和分类考核,做到“因材施教”;注重技能训练,突出技工教学特色;改进考试方式和考核手段,建立“考证促学”激励机制三个方面,就如何提高计算机应用基础课程教学质量提出了笔者的观点,旨在让学生明确学习目标,增强学习动力,提升毕业学生的就业竞争力 相似文献
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王泽江 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0127-0127
随着我国教育改革的不断深化,分层教学逐渐进入到了中学信息技术课程中,增强了学生学习知识的热情,提初中学生信息技术课堂的学习效率,同时,也提升了学生的水平,进而促进了学生全面可持续发展。在信息技术的教学过程中,虽然分层教学在一定程度上取得了很大成就,但是依然面临着诸多问题,这些问题影响中学生的进步,阻碍了学生的发展。因此,在实际信息技术的教学过程中,我们就要寻找有效的分层教学方法,解决分层教学中出现的各种问题,从而促进信息技术课程的快速发展。基于此,本文将对初中信息技术分层教学遇到的问题及解决方案进行全面阐述。 相似文献
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本文介绍了以就业为导向的中职英语课程与教学模式——学案导学、分层次教学的特点和具体实施步骤与方法.面对中职学校学生对英语兴趣不同、学习能力不同、知识的拥有程度不同的现状,笔者学校对2011级学生英语教学实施了分层次教学.根据对学生知识、学习能力的调查及老师的了解,把学生分为A、B、C三个层次,实施走班式教学.为了能真正落实因才施教和因材施教,我们利用同一教材,对不同层次的学生编写不同的学案.在学案上体现不同的学习目标,对学生进行最初的专业引导,让学生学会自我评价. 相似文献
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实训课程是中职学生学习专业技能的必经之路.在开设实训课程的过程中,有些学生因专业基础、理解能力、学习兴趣等问题,很难参与到实训学习中来,进而导致专业技能没有达到要求.本文对如何在专业实训课程的教学中运用"五环四步"教学法,充分调动各个层次学生的学习积极性,提升教学效率和学习效果进行了探讨. 相似文献
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本研究以江苏省某高职院校中外合作办学项目班大一学生为对象,在普通班和实验班中运用不同的教学手段开展对"跨文化交际"校本课程教学效果的影响研究.在普通班的教学中采用校本教材+板书的传统教学手段,在实验班增加了与课程配套的电子课件以及专门建设的课程网站辅助教学.通过一学期的教学实践,结果显示:现代信息技术教学手段的运用有助于提高学生对课程的认可程度;使用现代信息技术的实验班,学生跨文化交际能力(ICC)提高的幅度均高于普通班学生,但并未出现显著性差异.对此现象进行了师生访谈,了解可能的原因,结合研究结果和访谈情况,提出了思考和建议. 相似文献
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言传不如身教,身教不如境教.中职会计专业实践教学是按照企业岗位标准培养财务人员,提高毕业生岗位适应性和职业化水平的重要途径.本文分析了当前会计实践教学存在的"五个不到位"问题,围绕企业岗位标准和提高学生岗位适应力,从实践课程设置、实践课的教学水平、实训基地等方面展开论述,提出了"五优五化"的中职财会实践教学优化策略. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(1)
信息技术课是一门以培养学生的实践能力和创新精神为目的的学科。但作为一门新兴学科,在教育过程中基本上还处于摸索阶段,没有现成的经验、理论可以借鉴,因此很多在这个学科岗位上的教师都面临着一个这样的问题:学生对本课程的兴趣下降很快,导致上课效率不高,如何提高并使学生对信息技术课保持长期的兴趣?本文从教学手段、教学方法等方面做了阐述,回答了如何利用新的教学理念、教学手段和方法来提高学生对本课程的兴趣并提高信息技术课程的学习效率和教学效果。 相似文献
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本文从非英语专业学生的口语学习情况、课程设置、教学方法、教材选择等方面入手,较为全面地分析了当前非英语专业大学英语口语教学的现状,针对目前非英语专业学生口语教学效果较差的问题,从课程设置、教学方法和教学评价方面,探讨了如何有效地开展大学英语口语课堂教学. 相似文献
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直播领域的快速发展,使本科教育中也逐渐重视相关课程的教学,如何将运用能力强的课程具象化,充分调动学生学习的自主性,提高学习效果,是课程关注的重点,也是理实一体化课程需要攻克的问题。本文以《直播运营实务》课程为例,从课程教学目标、课程问题导向、教学方法选择、教学活动开展、特色与创新五个方面阐述“三明治”教学法在教学中的应用。 相似文献
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赖鹭迪 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(5):0076-0076
教师在高中生物教学课堂中运用分层教学法之前,一定要对班级中每个学生的生物基础和学习能力进行深入的分析和研究,之后再根据课程教学的重点内容来合理的运用分层教学的方法,在整个高中生物教学课堂中,教师要保持着足够的耐心对每个层次的学生进行不断的引导,使每个学生都能够形成较为完善的生物学习思维和生物学习思路,凸显分层教学在高中生物教学课堂中的作用,激发学生的学习动机。 相似文献
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随着知识经济的到来,对学生要进行素质教育,首先要进行音乐课程改革,打破以往的常规,加强师生之间的合作,可以促进彼此之间的信息、情感的交流反馈,突出学生主体地位,有利于学生创新思维能力的培养。本文主要以中学音乐课程改革为立足点,去探讨改革中所体现的核心"创造性思维能力的培养"。然后分别从改革中的欣赏教学、听唱教学、吹奏教学、创新教学四个方面来探讨怎样把握每一点中的创造性思维,研究如何引导学生增强创新意识,这是一个值得我们深思和探讨的课题。 相似文献
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本文就分层教学法在机械制图课程教学中的运用进行分析阐述.在机械制图课程教学中,通过对课程的学习目标、课堂的教学内容、学生的学习任务等实施分层教学,使不同层次的学生在课堂上都有事情可做,都能够体验学有所得的愉悦,激发学生主动学习的愿望和信心,提高教学效率. 相似文献
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当前,在基础教育方面,课程的改革逐步深入。随着小学信息技术标准课程的推出,显示其在教学的方法、内容、目标等方面逐渐开始转型,其中信息技术最为显著。本文主要在小学信息技术的前提下,对课程教学评价进行深入分析。针对其在运用过程中的各项问题提出相应建议,以期为基础教育在信息技术课程教学方面提供可靠的理论依据。 相似文献
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大学英语分级教学即分层次教学,已成为教学改革的大势.其理论基础是因材施教和"i+1"理论.科学合理地分级教学是因材施教的前提和保证,在提高教学质量、优化师资配置、促进学生个性发展方面有积极的作用.本文从语言输入理论及因材施教、大学英语教学改革三个方面探讨分级教学的优势,同时就分级教学的问题提出可行性建议. 相似文献
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高职信息技术在广告课程教学中的应用是全方位的,拥有大批掌握并能应用现代化信息技术的教育工作者是推进信息化教育的关键。本文主要从实现信息技术能力的关键问题——教、学、做三个方面阐述了高职信息技术在广告课程教学中革新的问题,以提高教育教学质量。 相似文献