论高校学生权利行政诉讼救济的可行性

当前高校学生的权利意识不断增强，学校与学生之间的争议问题日渐突出，但对于学生能否依行政诉讼法起诉学校从而维护自己的权益则始终存在着一些误解。虽有不少学者就此问题撰文论述，却大多流于纯理论分析。本文试图通过对我国现行法律条文的实证分析找出该类诉讼的法律依据．从而在此基础上寻找体制内的解决方法，     

爱生学校与<儿童权利公约>--以学生为本尊重与保护学生权利的教育理念与实践

本文通过对爱生学校创建的理念与实践 ,及《儿童权利公约》的儿童观、发展观与教育观的分析 ,提出了我国基础教育改革与发展中以学生为本、尊重与保护学生权利的问题与思考     

学校体育中学生人身伤害事故及相关法律问题的研究

学校是学生接受教育的专门机构,学校有依法保护学生人身安全的义务和职责.由于学校体育课程性质与教学活动的特殊性,学校体育活动是发生学生伤害事故较多的教育活动领域.根据民法原理和相关法律以及教育部关于学生伤害事故的有关规定,从法律角度分析探讨学校体育学生伤害事故的责任认定、处理及其依据等基本问题,旨在提高学校体育教育工作者的法律意识,保护学生的合法权益,依法治教,促进学校体育教育活动的健康发展.     

论“问题学生”的成因与教育转化

近年来,大学中的"问题学生"逐渐成为各学校学生工作的一个重点.文章从家庭、学校、社会及学生自身等角度分析了"问题学生"产生的原因,并提出了一系列的教育转化措施,旨在杜绝"问题学生"形成的根源,使大学中的"问题学生"不断减少,努力为我们的社会造就成千上万新型的、高素质的人才.     

论学校体育中学生的体育权利

1.问题的提出 学校体育的一个重要属性--学生的体育权利是学生作为公民的基本权利,这种权利既有公法性质又有私法性质.通常认为一种权利从提出到切实保障、为人们所充分拥有需经三个阶段,即应有权利阶段、法定权利阶段、实有权利阶段.目前,体育权制度在欧美发达国家及日本、韩国等已进入实有权利阶段,我们在这方面研究和实践尚处于起步阶段.     

实践视角下学校社会工作的发展路径——以浙江树人大学为例

高校学生工作在解决学生多种问题方面面临困境,学校社会工作则在满足学生的个性需求、为学生提供个别化服务方面具有明显优势.高校学生工作的具体实践与社会工作之间的联系,已经呈现出学校社会工作的可能介入途径.文章认为,依托目前学生工作中的心理咨询与治疗、宿区建设和广泛的师生交流互助发展传统治疗式、社区学校式、社会互动式学校社会工作,积极应对学生需要,可实现从学生工作向社会工作的变迁.     

对增强高职院校学生认同感的若干思考

本文从高职院校大学生存在的自卑心理特点、共性与关注点方面进行分析，探讨高职学生在校学习中的出路问题，分析国家和学校的奖助学体系对大学生的帮助作用，从学生分享和受表扬的欲望及口碑理论着手，导出增强学生对学校认同感的因子分析与关系，提出增强学生对学校认同感的建议与措施。     

对技校数学教学的思考

随着国家职业教育规模的不断扩大，进入职业学校的学生人数迅猛增加，通过对这几年入技校学生调查分析发现学生的基础课普遍比较差，尤其是数学，从而造成了技校数学教学中存在的问题也日益突出。针对这些情况，笔者认为实施体现以人为本、培养数学意识、激发数学趣味性和展现数学应用性的教育理念是技校学校数学教学需要注重的。     

试论大学生人格教育中的心理艺术策略

在提倡素质教育的今天，培养学生健康的心理和健全的人格，是新时期对教育工作者的新的要求。本文针对目前大部分学校教育教学存在的问题，在教育学生的心理艺术方面展开深入讨论，从而引导和培养学生形成健康的心理和健全的人格。     

大学"占座"现象之法理分析

大学里占座现象非常普遍,学生占座的习惯权利应当得到尊重,对于目前高考扩招引起的占座者和反占座者之间的权利紧张,应当通过博弈践行新的规则,以形成新的习惯权利,从而化解高校教学资源紧张的矛盾.     

现代化人格与学校教育

学生中存在的病态心理和畸形人格已不是个别问题,因此,培养青少年学生健康、健全的理想人格,促进青少年学生的人格现代化,就成为学校教育的当务之急.     

论学校在学生伤害事故中的责任

近年来,学生伤害事故及其引发的法律纠纷越来越多,日益成为困扰学校工作的严重问题。文章在对学校与学生之间法律关系进行论述的基础上,结合相关法律规定,提出学校责任是一种过错责任及学校过错的判断标准,并分析了不同情况下学校承担责任的方式。     

高职大学生欠费现象透析

高职大学生欠费已经成为一个非常严重的社会问题,分析高职大学生欠费原因,从而找出解决这个问题的方法就显得很有必要.高职大学生欠费原因主要有家庭经济困难、家长和学生缴费意识淡薄、学校收缴不力等.解决问题的措施则主要是完善国家助学贷款政策、学校落实勤工助学措施、建立个人诚信档案等,通过这些措施的实施,让真正贫困的大学生享受到国家、学校所给予的帮助,让恶意欠费的学生付出代价.     

试论高校学术道德建设的三个要素

高校学术道德建设是一项系统工程,教师、学生和学校等三个要素的状态和作用在这项系统工程中有着重要的意义.教师承担教学和研究的双重责任,应该做到发现和传播真理、正确处理二者的关系,并承担维护学校声誉的责任.学生尤其是研究生的素质有待提高,应该正视研究生培养和教育方面存在的现实问题,改进学校的学术道德教育工作.在学校的制度体系中,对教师和学生作用最突出的是学术制度,应该完善学术评价和奖励制度,提升学术权力的地位.     

也论权利冲突--兼与苏力、郝铁川、刘作翔诸位老师商榷

权利冲突是一个现实的法律问题,它根源于法的不确定性.权利之间既不存在等级序列,也不能得到平等保护,它们的关系具有不确定性,应在个案中具体分析.在立法上,应增强法的确定性,从而减少权利冲突的发生;在司法中,法官自由裁量权利冲突应注重实现个案正义.     

未成年学生人身权的法律保护

未成年学生是社会的一个弱势群体。如何对未成年学生的人身权进行法律保护和当其受到侵害时给以法律救济 ,是未成年学生的监护人和各级各类学校面临的一个亟待解决的重要问题。为使这一问题得到妥善解决 ,有必要对学生人身权的法律保护问题作时段分析 ,并相应地采取有效对策     

当代学生人际交往心理问题分析及应对策略

人际交往是学生社会化的重要途径,学生在人际交往中出现的问题是当代学生心理问题中比较严重的方面,本文主要从学生人际交往的心理问题的分析及应对策略来探讨当代学生的人际交往,以期对学生人际交往问题能给予有效的指导以及对学校心理健康工作的执行与实施给予好的建议。     

校、家庭、社会三结合关注农村留守学生心理健康教育

目前,农村留守学生在心理健康发展方面存在诸多问题,这些问题的形成有学校、家庭、社会等多方面的原因.农村留守学生作为一个特殊的弱势群体,理应受到全社会的特别关注.解决这些问题可从以下几方面入手:充分发挥政府部门职能,完善家庭教育功能,加强对留守儿童的教育与管理,构建有利于留守学生成长的社会氛围,加强留守学生自身心理素质培养.     

语文总复习课中学生创新思维的培养

创新思维是指人在创造活动过程中所进行的思维过程,通过它可以产生新颖、前所未有的思维成果.在语文复习中注重培养学生的创新思维,有利于学生有创见地思考问题、分析问题、解决问题,从而达到语文教学目的.     

发展朝阳旅游,迎接旅游朝阳——我国学生旅游概况及对策

我国学生旅游近年来发展迅速,研究学生旅游及学生旅游市场的特点对我国旅游业持续发展(continuous development)具有重要的意义.本文初步分析了学生旅游的特点及消费倾向,认为发展学生旅游正是其时,并从旅游行政管理部门、旅游企业、学校和学生四个方面提出了一些建议.