如何开展高一物理的教学工作

俗话说:万事开头难.高一的物理教学是整个高中的物理教学工作的重中之重.现在我就高一物理教学的特点,结合自己在教学工作中的反思和总结.谈一下如何开展高一物理教学工作.     

谈谈力和能的教学演变

本文讨论了力和能的教学演变.力和能是物理学中两个最重要的概念,它们贯穿于整个物理教学的始终.随着物理教学的不断深入,整理回顾物理教学对力和能的教学演变,对指导我们的物理教学活动具有重要意义.     

浅议物理实验在高中物理教学中的作用

实验在物理教学中的地位和其本身的特点,决定了它在物理教学中所起的作用.但从目前高中物理教学现状来看,有削弱实验的倾向.教师和学生往往认为物理教学只要围绕课本和习题就可以了,实验就可有可无.鉴于这种状况,我认为再阐述一下实验对物理教学的重要作用是很有必要的     

浅谈多媒体在中学物理教学中的运用

物理教师在使用多媒体进行辅助教学时要注意与物理教学有机结合,这样才能体现其优越性,提高教学质量.本文就初中物理教学中对多媒体技术的应用,提出了自己的几点看法与体会.     

物理有效教学的理性思考与实践探索

在物理教学中创设情境,激发情感,巧妙激疑,成为促进学生主动积极学习、提高物理课堂教学有效性的必要条件.下面结合本人多年的物理教学实践,探讨如何提高物理课常的有效性.     

试谈怎样进行物理入门阶段的教学

初中物理入门阶段的教学非常重要,其效果如何,会直接影响学生学习物理的兴趣和效果.教学实践告诉我们,这个阶段的教学特别以第一期前半学期的教学为重.     

多媒体技术在物理教学中的应用

本文阐述了多媒体技术应用在物理教学中的重要作用以及显著效果,同时也提出了多媒体技术在物理教学中应用时的误区.阐明了在物理教学中应用多媒体技术,一定让它们有机地结合,发挥其优势,避免其不足,才能使物理教学达到更好的效果     

剖析一道易错题

高三物理复习是高中物理教学的重要环节.高三物理复习质量的优劣,直接影响着高考成绩的好坏.因此研究高三教学复习,历来是广大同行十分重视的课题.     

浅谈高三物理复习

高三物理复习是高中物理教学的重要环节.高三物理复习质量的优劣,直接影响着高考成绩的好坏.因此研究高三教学复习,历来是广大同行十分重视的课题.     

浅议初中物理探究式教学

笔者在教学实践中发现,开展物理探究性教学,将有利于培养学生的创造性思维,提高学生的创新能力.初中物理探究式课堂大致有以下几个教学特征:一、创设课堂教学问题情境特征（一）运用生活实例创设情境,激发学生求知欲望,提高学生的兴趣物理课堂教学过程中,有很多教学内容都能引起学生学习物理的兴趣.教师要以此为良好的契机,立足于诱导学生的学习兴趣.     

浅谈初中物理学习兴趣的培养

初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键.因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,对于今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用.     

大学物理实验教学的目的、环节、要求及实验方法

物理学是实验性学科,而物理实验在物理学的研究中占有非常重要的地位.本文着重介绍工科大学物理实验课程的教学目的、教学环节和教学要求,分析大学物理实验蕴涵的实验方法,提出工科大学物理实验的新类型.     

在物理教学中如何提高学生的知识储存率

采取适当的手段,强化物理知识的记忆,提高知识的储存率,这是提高中学物理教学质量的一个重要课题.本文就这一问题,略谈其中的体会.一、要十分重视物理概念的首次形成和记忆在物理教学中,物理概念的教学占有重要地位,而首次概念的教学更为重要.人们常讲:饭一当烧夹生,再回锅其味道绝没有一次烧好纯正.因此,一个物理概念第一次向学生讲述,教师必须做到:讲得准确具体,讲得形象生动,帮助学生深刻理解,强化记忆.     

物理教学中应重视理论联系实际

物理教学中应重视理论联系实际,作为教师,在教学中我们强调要贯彻理论联系实际的教法原则;作为学生,我们要求他们在学习上要用理论联系实际的学习方法来学好物理.由此可见,探讨物理教学中联系实际问题就相当必要了.下面就联系实际的实例举例、要求及意义作一阐述.     

浅谈物理教学中如何运用小组合作学习

作者从物理教学的亲身实践中总结出物理教学中运用小组合作学习的方法.主要从如何划分学习小组、如何建立有序的课堂活动规则、如何建立恰当的小组评价机制几个方面详细地介绍了小组合作学习过程中的一些具体做法和注意事项.可操作性强,对物理教学的课堂改革有一定的参考价值.     

充分发挥信息技术在物理教学中的作用

在物理教学中运用多媒体计算机技术、网络技术、现代通信技术为核心的信息技术,是目前物理教学中解决问题的有效途径.     

浅谈多媒体技术在初中物理教学中的应用

随着中小学现代教育技术的不断推广,多媒体教学也进入了普及阶段.利用多媒体辅助物理教学,可以优化课堂教学结构,提高教学质量.现将近年来从事多媒体物理教学的体会浅谈如下:     

初中物理潜能生的转化

在我从事十多年初中物理教学工作之中,深刻体会到物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,光靠死记硬背,遇到具体的题目还是照样不会作.虽然每年优秀学生不少,但对物理学习兴趣不浓、效果不理想的同学也就是我们所说的潜能生也仍然存在.在重视大面积提高教育质量的今天,要想进一步提高初中物理教学的质量,抓好潜能生的转化是一个关键性的问题.下面就如何做好潜能生的转化,提高物理教学质量,结合自己的教育、教学实际,谈一下自己的体会.     

培养学生的创新能力

培养学生的创新能力,核心是必须培养学生的发散思维能力.这要求要重视物理概念和物理规律的教学.只有学生充分掌握了物理概念和物理规律,才能够自如地发挥,在此过程中教师更多的是引导.     

初中物理实验教学中学生科学素养的培养

实验教学在初中物理教学中的地位举足轻重,它不仅能激发学生物理学习兴趣,锻炼学生的综合实践能力,更是培养学生的科学素养的有效途径.在初中物理教学中加强对实验教学的强化,有利于学生更好地理解物理理论知识,提升学生的动手能力,在实验中逐步培养学生的严谨科学态度,进而提高初中生的科学素养.