学习时间与学习动机对在华留学生汉语口语交际策略的影响

采用问卷调查法与访谈法对高校学历留学生汉语口语交际策略使用情况进行调查研究,基于探索性因子分析探讨学习时间与学习动机对在华学历留学生汉语口语交际策略使用的影响。研究发现：在华留学生主要使用非语言、回避、求助、语义场、目的语、检索以及信息放弃7种交际策略,多采用积极的交际策略解决问题;不同学习时间在华留学生非语言策略使用方面存在较大差异;学习动机对在华留学生求助策略、非语言策略使用存在较大影响。     

对外汉语口语教学中谚语教学的重要作用

谚语作为一种口承语言文化现象在语言学上有重要的研究价值。它具有言简意赅、形象生动、质朴明快、含蓄隽永等特征和提高语言修养、传播中国文化等作用。留学生学习汉语谚语，可以深入了解汉民族独特的文化特征，及隐藏于语言背后的文化差异，对提高留学生汉语口语水平具有重要作用。     

新疆作为中亚留学生汉语学习目的地的SWOT分析

文章利用SWOT方法,以中亚留学生为研究对象,探讨影响中亚留学生汉语学习动机的因素,权衡分析中亚留学生选择新疆作为汉语学习目的地的优、劣势以及机遇和挑战。     

初级阶段留学生汉字学习策略研究

中国文化博大精深,汉语以其独特的魅力,一直在我国文化领域占有重要地位。改革开放以来,随着我国的对外经济贸易和对外文化交流等都在逐步加强,我国文化对国外的影响也越来越大,尤其是近年来,作为中国传统文化的代表,汉语越来越受外国朋友的青睐,因此,国内外掀起了一阵学习汉语的狂潮。然而,随着"汉语热"现象的出现,汉语学习的相关问题也变得越来越多。汉字是汉语的基石,在学习汉语的过程中,汉字的学习尤为重要,因此,本文主要针对留学生汉字学习的问题进行了分析,对初级阶段留学生汉字学习策略进行了研究,阐述了对初级阶段留学生汉字学习策略进行研究的目的和意义,并提出了提高初级阶段留学生汉字学习水平的几点建议。     

留学生汉语教学中语法教学的探究

外国留学生学习汉语的最终目的是要获得语言交际能力。在课堂教学中把语法教学与语言交际能力训练有机地结合起来,使学生掌握汉语语法、语用规则,更好地进行汉语言交际。教师在课堂上应展开生动的语法教学,教师和学生平等互动,利用汉语系统中组合关系和聚合关系使学生活学活用汉语。教师恰到好处地讲解语法,才能实现语法课的教学目的,提高汉语语法课的课堂效果。     

多语混合现象与中介语浅析

外国留学生学习汉语,关键要有良好的语言环境。但由于某种原因,所有的留学生都被安排集中居住,这实际上给他们造成了一个人为的、较为复杂的多语环境。由于日常活动主要是发生在来自不同语言社会的留学生之间,因此,常常会存在着一种特殊的多语混合的中介语。在这种混合语言中,汉语当然占有一定的地位,但是在许多情况下,汉语并不一定处于主导地位。这种情况当然会给留学生的汉语学习带来不利的影响。本文主要探讨如何有针对性地研究和利用这种现象、帮助留学生尽可能快地学习好汉语。     

英汉语句型共性初探

英语和汉语在句法结构和语序等方面有许多共同点,研究英汉语句型的共性,揭示英汉语言现象共有的规律,可以帮助我国学生更有效地学习和掌握英语,也有助于改进我国外语教学方法,提高教学质量。 英语和汉语属于两个不同的语系,有各自的特殊性;但是英汉语以及一切其他语言内部也存在着共有的普遍性。语言的特殊性     

关于初中级留学生汉语学习策略的现状调查研究

第二语言习得理论认为,学习者的学习策略与第二语言的内化、存储、提取或使用密切相关,因此,学习策略研究是第二语言习得研究中不可或缺的环节.第二语言学习策略的研究突破了传统应用语言学只研究语言本体应用的樊篱,以研究影响学习者学习效果的学习策略为出发点,帮助语言学习者充分认识并有效调控自身的学习活动.本文对宁夏大学34名初级与中级留学生汉语学习策略的使用情况进行数据调查,认为不同的汉语水平、文化背景、学习目的和个人心理等因素都会影响学生对记忆、认知、补偿、元认知、情感和社交等策略的选择使用,而不同级别留学生对汉语学习策略的选择进一步又影响着自身汉语水平的提高.我们需要分析、概括留学生汉语学习策略选择使用的特点及成因,从而提高留学生汉语学习效率与水平,建立对外汉语教学的最佳模式.     

留学生汉语言专业本科中韩联合培模式研究

近年来,随着我国经济的飞速发展和国际地位的提升,来华接受汉语学历教育的留学生的规模日益扩大。日趋多元化的汉语学习需求促使国内高校不断总结经验教训,不断改革和完善汉语言学历教育的培养模式。合肥学院汉语言文学专业留学生学历教育中韩联合培养模式运转良好,招生人数稳步增加,形成了一定的办学规模,在招生、教学、管理等方面已经形成了较为完备的留学生培养模式。另一方面,现行培养模式也还存在着不少亟待解决的问题,尚需在完善中外合作模式、拓展专业方向、重构课程体系等方面进行改革和探索。     

近二十年英汉语接触中翻译对汉语的影响

文章分析了近二十年来英汉翻译通过语言接触对汉语产生的影响。认为英汉语言接触作为外在因素大大的促进了汉语语言内部机制的发展。由于英汉语言接触主要通过书面翻译的形式，经过分析，其对汉语的影响主要体现在汉语词汇，形态和句法三个方面的欧化现象上。文章以语言接触理论为基础辩证地分析了欧化现象的优劣，并认为汉语有其自身的内部机制和语言规范，有能力吸收有活力的外来语言并最终排除不被大众接受的语言。     

论景颇语在藏缅语中的地位

美国语言学家白保罗先生在《汉藏语概论》一书中提出了景颇语是藏缅语“中心语言”的观点,但对于什么是“中心语言”,以及景颇语为什么是藏缅语的中心语言,并没有系统论述过。本文使用藏缅语的研究成果,进一步论述白保罗的这一论点,并兼论中心语言、中介现象对于语言研究的价值。     

论马克思主义大众化的语言艺术性

马克思主义要在新的时代背景下获得更好地继承和发展，就必须使之通俗化、艺术化和大众化。从加强语言修炼的角度思考马克思主义大众化的可行路径，增强其理论通俗化的可行性和实践性，这不仅需要从语言艺术性上对马克思主义理论加以凝练，而且马克思主义理论大众化的内容必须因材施教，马克思主义大众化语言艺术的表现形式要多种多样，马克思主义大众化语言艺术尺度的把握要科学规范。使马克思主义理论真正走近群众，贴近群众，被群众真正掌握，并且能够用通俗化的理论解决现实生活中的问题。     

傈僳语与英语的形容词用法比较及语言和思维的互动

本文从语用学的角度,通过对英语和傈僳语的形容词用不同用法比较来论述语言与思维的互动关系,从而探索中西方民族文化特征的差异性。     

濒危状态的赫哲语

赫哲人的语言观念如何,濒危状态的赫哲语掌握者的比例、地理分布、年龄结构、语言能力等特征都是濒危状态赫哲语值得探讨的问题。     

从英语、拉祜语语音比较看语言与思维的互动

本文从应用语言学的角度,以英语和拉祜语的语音比较为主线,论述语言与思维的互动关系。     

贵阳市郊布依族语言使用现状及特征分析

贵阳市布依族人口将近20万，有自己的本民族语言——布依语。目前大多数村寨的布依族主要以汉语作为交际工具，而本民族语言已处于严重濒危的状态，仅在少数中老年人当中保存使用，青少年和儿童普遍不会说甚至听不懂布依语。本文在第一手田野调查材料基础上对贵阳市郊布依族语言使用现状、特征以及人们的语言文字态度进行分析。     

也谈语文规范——读《语文规范化简论》

语言文字规范化在当今社会更加迫切和必要.在规范中既要避免绝对化,以免造成语言文字应用的僵化;也不可任其无序混乱地发展.两方面必须在有利于语文的发展和适于社会应用的前提下妥善协调.<语文规范化简论>一书贯穿着这一思想,为今后汉语汉字的进一步规范提供了有益的参考.     

汉语诗性:事实、概念与问题

汉语诗性既是一个基本事实,也是一个有待解释的概念。在当前的学科体制之内,汉语诗性研究是一个边缘性的领域,但它将会对文学研究及其他以汉语文献为依托的人文学科产生影响。汉语诗性研究一方面必须厘清一系列的相关概念,一方面还要进行系统、深入的文本调查。     

语文学科性质辨

本文针对语文学科性质的论争 ,对以往几种有代表性的观点作了辨析和比较 ,提出“语文即语言的文化”的观点 ,旨在揭示语文既是语言工具学科又是人文学科的根本属性 ,从而矫正语文理论研究和教学实践中存在的重工具性轻人文性的种种偏颇     

白族学生英语习得的有关问题与对策

本文通过白族语和英语在语音、语法等方面的异同对比,分析了白族学生在英语学习过程中的一系列问题,包括母语的干扰、教师素质的影响,并指出教学中应注意的环节、教法的调整及教学对策。