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加强环境艺术设计专业实践性课程教学是高校艺术设计教育适应市场发展的必然选择.在外出实习课程《专业考察》的教学环节中,引入设计主题并展开概念性设计,能较好地解决外出实践性教学存在的课程环节与相关专业课程衔接松散的问题,从而更有效地提升学生的实践创新能力. 相似文献
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《成都大学学报(社会科学)》2006,(1):F0002-F0002
成都大学美术学院的前身设计艺术系自诞生之日起,便以深厚的化底蕴与市场经济,现代科技紧密结合,率先在省内较早创办商业美术设计,环境艺术设计,广告与装潢设计,电脑艺术设计等专业。 相似文献
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李林森 《长江大学学报(社会科学版)》2011,34(4)
树立"大工程教育"理念,构建"三个层次、四大模块"为基本框架的多维度、立体化艺术设计专业实践教学新体系,是一种融知识、素质、能力为一体,特色鲜明的艺术设计教育模式.从实践应用效果看,该模式适应了社会对应用型、复合型、创新型高级设计人才培养的需要. 相似文献
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市场·学院·设计学生——也谈艺术设计教育 总被引:2,自引:0,他引:2
吴亮 《东华大学学报(社会科学版)》2001,1(4):68-70
边缘学科的"身影"总是那样朦胧而又美丽.在我国面对艺术设计这个年轻的学科,有绝对的发展前景,相对的评价标准,发展阶段的薄弱与紊乱现象也许不可避免,但思路清晰,方法才能正确.在引进先进理念与艺术形式的同时,切合实际地对市场、学院、学生三者关系进行分析思考是必要的,这也是艺术设计教育工作者的基本话题. 相似文献
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市场·学院·设计学生--也谈艺术设计教育 总被引:2,自引:0,他引:2
吴亮 《东华大学学报(社会科学版)》2001,1(4)
边缘学科的"身影"总是那样朦胧而又美丽.在我国面对艺术设计这个年轻的学科,有绝对的发展前景,相对的评价标准,发展阶段的薄弱与紊乱现象也许不可避免,但思路清晰,方法才能正确.在引进先进理念与艺术形式的同时,切合实际地对市场、学院、学生三者关系进行分析思考是必要的,这也是艺术设计教育工作者的基本话题. 相似文献
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设计艺术学要面对广阔的设计市场,要为当代的设计文化、设计实践和设计产品的发展提供有力的理论支持。通过与国外艺术院校的教学模式的科学分析和比较,发现我国艺术设计研究生培养模式的缺陷,完善教育体制及创新人才培养的独特理念,提升本民族艺术设计创新人才的发展潜力和实践创新能力。 相似文献
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班石 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2007,21(5):114-117
文章立足于理性,将高等院校艺术设计教学活动划分为设计"内"与设计"外"认识的两个阶段,注重强调认识在不同设计阶段内对实践活动的指导作用;同时,强调设计思维的发展性、变化性与延续运动的秩序规律. 相似文献
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朱芳 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2011,(5):209-210
由于种种原因,我国的艺术设计教育出现断层,造成了我国的艺术设计教育盲从西方、培养出的艺术设计人才与大多数的艺术设计作品都缺乏"民族性"内涵的现状。要解决这个问题,就必须从我们的艺术设计素质教育入手,植入"民族性"内容,深化学生对"民族性"的认识,培育学生的民族精神,增强艺术设计的民族底蕴。只有这样,我国的艺术设计教育才能走出盲从西方的迷茫,我们的艺术设计作品才能走向世界。 相似文献
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刘伟红 《苏州城市建设环境保护学院学报》2002,4(3):56-58
文章从商品装潢的特点入手,分析了在装潢与展示中如何利用和发挥造型、色彩、绘画、书法等美术手段,并强调了美术在其中所起的重要作用,指出了美术与装潢、展示之间密不可分的主体和载体的关系以及美术手段在市场经济中的实用价值。 相似文献
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关于“中国美术史”教学改革的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
论述了"中国美术史"是美术院校学生的专业必修课,对美术专业学生艺术素养和综合素质的提高具有非常重要的意义.但是,一直以来这门课程所具有的独特特点和作用并没有凸现出来.目前,"中国美术史"教学的"边缘化"现状已经逐渐引起美术教育界的重视,分析了"中国美术史"的教学现状、功能与作用,提出了要客观认识该课程教学的地位与作用、建设高素质教师队伍、完善教材内容、改注入式教学为研究型学习等教学改革的新思路. 相似文献
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赵平垣 《山西大同大学学报(社会科学版)》2009,23(6):107-109
图画现代主义是广告设计语言在装饰艺术运动和现代主义艺术综合影响下的过渡状态,它极大地巩固绘画要素在平面设计领域的地位,在现代广告视觉语言现代性转捩的过程中起到了承上启下的作用,同时它以特殊的形式主义语言表达了时代特有的精神内涵。 相似文献
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刘丹 《东北农业大学学报(社会科学版)》2010,8(2):81-83
美术实践教学是园林设计专业的重要组成部分,加强园林设计专业理论与美术实践的结合,使美术实践成为园林设计专业完整教育体系中的有机组成部分,重视园林美术实践,科学设置园林设计美术实践教学体系,有助于提高学生的艺术素养,增强造型设计能力,逐渐提高园林设计创意思维能力,为园林规划设计实践奠定扎实的基础。 相似文献
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浅谈普通高等学校艺术类专业教学管理 总被引:1,自引:0,他引:1
韩博 《东北农业大学学报(社会科学版)》2010,8(4):47-49
艺术类的教学不同于其他学科类教学,有其自身的特点。与其他学科类教学相比,艺术教学更注重教学方法、实践。艺术教学由于自身的一些特点,使得其在教学过程与教学管理中与其他普通学科相比较存在着很大差异。它的管理的内容全,范围小,管理的层次低,工作细,管理的方法难度大。艺术教学管理是一项复杂的工作,也是一个系统工程。建立健全艺术类专业管理体系以及加强艺术类现代化教学管理建设,不断探索,不断完善,才能提高艺术人才培养的质量。 相似文献
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刘宁 《江苏工业学院学报(社会科学版)》2009,10(1):109-111
设计基础课是各高校艺术设计学科的基础必修课.由于我国现代设计教育起步较晚,设计基础课也处于教学摸索阶段.将设计基础课程与专业设计很好地衔接,培养有构成意识的视觉思维能力和设计造型能力是设计基础课研究的当务之急.根据艺术设计的专业特点对设计基础课展开教学,设计基础课程教学的目的与意义,通过教学过程中新模式的探索,使学生掌握抽象造型的思维、方法和造型语言能力,真正使设计基础课教学适应应用型教学的要求. 相似文献
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数字化环境下艺术设计教学模式亟待重构。首先对数字环境下艺术设计教学的研究现状进行分析,并在SWOT分析的基础上,在4个选择方向上提出相应的重构思路。 相似文献
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王志伟 《白城师范学院学报》2009,(4)
随着美术教育理念的更新,教学常规的变化,现代教学手段的运用,对中学美术隐性课程教育的探讨和优化就变得必要而且迫切。本文从中学美术隐性课程教育中应加强艺术欣赏;应培养审美能力;学习方式应多样化;应与其他学科相融合;内容要回归生活世界五个方面探析新课标下中学美术隐性课程实施的策略。 相似文献
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20世纪中国装饰艺术简论 总被引:1,自引:0,他引:1
陈瑞林 《清华大学学报(哲学社会科学版)》2001,(4)
20世纪中国装饰艺术发生重大变化。中国社会的现代化进程促使中国装饰艺术出现不同于传统的面貌 ,西方文化艺术和科学技术的传入影响了 2 0世纪中国装饰艺术的发展。在经历了“西化”和“民族化”曲折历程以后 ,中国装饰艺术呈现出前所未有的勃勃生机。回顾 2 0世纪中国装饰艺术的历史 ,认真吸取经验和教训 ,为新世纪中国装饰艺术的发展 ,为创建中国现化装饰艺术学派而努力。 相似文献
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杨晓华 《南通工学院学报(社会科学版)》2005,21(4):102-104
相当一部分美术教师将美术教学内容混淆为美术课程内容、美术教科书内容或美术基础知识与基本技能,正确的理解应该是,美术教学内容是指教师根据一定的美术教学目标和学生美术学习的特点,在有效地利用和开发美术教学资源的基础上,经过对美术课程内容和美术教科书内容的重新选择和组织,所提供给学生的各种与美术学习有关的经验。 相似文献