坚持科学技术是第一生产力与实现第二步战略目标

在世界范围新的科技勃兴之际,邓小平同志以无产阶级革命家的远见卓识,审时度势,高瞻远瞩,科学地总结了世界经济发展的新经验,及时把握了时代的脉博和社会发展的趋势,提出了“科学技术是生产力,而且是第一生产力”的论断,揭示了科学技术对于当代生产力发展和社会经济发展的第一位的变革作用,对指导我国实现国民经济和社会发展的第二步战略目标,推进我国的社会主义现代化建设具有十分深远的意义。1 马克思指出:“各种经济时代的区别,不在它生产什么,而在于怎样生产,用什么劳动资料生产。”衡量一个国家国民经济现代化的程度,既要看它的国民生产总值的水平,更要看主要科学技术领域的水平、国民经济各部门技术装备程度和劳动者素质的水平。我国实现社会主义现代化的第二步战略目标,决不只是简单的数量概念,而且包含着对科学技术水平的要求,是一个质和量结合的战略目标。实现第二步战略目标,就是要把国民经济的整体素质提高到一个新的水平,在大力提高经济效益     

主动适应市场经济需要开辟普通高校成人教育的新路子

主动适应市场经济需要开辟普通高校成人教育的新路子魏余芳当前，我国社会主义现代化建设正处在实现第二步战略目标的攻坚阶段，党的十四大及时果断地作出了建立社会主义市场经济的战略决策，开创了我国改革开放和现代化建设的新纪元。最近召开的中国共产党十四届三中全会...     

苏南推进现代化的社会主义特征和中国特色

持续多年的快速增长,使全国经济发展沿着社会主义现代化的道路不断向前。按照邓小平同志设计的三步战略目标,包括江苏在内的发达地区在跨过温饱后,部分市县已经接近、达到或提前实现了小康。于是,新的历史任务列上了议事日程。江苏省第九次党代会及时地作出了决策,要求在实现第二步战略目标的基础上,不失时机地向第三步战略目标迈进,到2010年,基本实现现代化。接着,作为全省经济增长极的苏南,苏州、无锡、常州各市相继提出要率先实现现代化,并在着手考虑具体规划和实施部署。     

加速江苏现代化建设的步伐

本文介绍和分析了江苏实现现代化第二步战略目标的进展情况，即到一九九三年止，江苏国民生产总值在一九八○年基础上翻两番，人民生活水平基本达到小康水平，提出了江苏全面实施第三步战略目标，即二○一○年基本实现现代化。为了实现这个目标，必须达到两个具体的短期目标：一是改革目标，用五年左右时间建立社会主义市场经济体制的基本框架；二是发展目标，到本世纪末实现第三个翻番。配套措施有：实行整体推进和重点突破相结合，加快建立市场经济体制；大力发展开放型经济，加速经济国际化进程；实施“科教兴省”战略，提高经济增长质量和素质；坚持“两手抓”，促进社会全面进步。     

对大学生进行党的基本路线教育的探索与思考

邓小平同志曾在我国社会主义现代化建设的关键时期,纵观世界风云,立足中国现实,高瞻远瞩地提出:“基本路线要管一百年,动摇不得.”①党的基本路线能否“管一百年”,我国社会主义现代化建设能否获得成功,从某种意义上讲,取决于我们对青年一代的教育和培养.现在的青年学生,几年、几十年后,必然成为我国社会主义政治、经济、文化事业蓬勃发展的新生力量.他们的素质如何,将直接影响我们党所制定的第三步经济发展战略目标的实现.小平同志在92年初的南巡重要讲话中也曾语重心长地谈到:“十一届三中全会确立的这条中国的发展路线,是否能够坚持得住,要靠大家的努力,特别是要教育后代.”②因此,坚持用党的基本路线武装青年学生的头脑,培养一茬又一茬能够自觉坚持这条路线的高素质跨世纪的青年人才,无疑是新时期大学生思想政治工作的所在.     

改革是妇联系统院校发展的根本出路

我国改革开放和社会主义建设事业进入了一个新的发展时期。要适应社会主义市场经济建立和发展的需要,实现我国九十年代第二步战略目标,迎接二十一世纪国际挑战,必须依赖科技教育,培养大批跨世纪人才。这就为各级各类教育培训的发展,提供了极好的机遇。     

必须把社会主义精神文明建设提到更加重要的地位

社会主义现代化建设必须在理论上和实践上都要重视社会主义精神文明建设，把它提到更加突出的地位．社会主义精神文明是社会主义重要特征，是现代化建设的重要组成部分．培育“四有”公民，提高全民族的素质是精神文明建设的根本任务．社会主义精神文明建设必须抓好四个方面：1、坚持不懈地进行思想政治教育；2、坚持不懈地进行教育科学文化建设；3、加强党对精神文明建设的领导；4、大力开展群众性的精神文明建设活动．     

面向21世纪我国高等教育培养模式转变刍议

实现社会主义现代化是２１世纪中国社会、经济发展的战略目标。现代化的教育是社会主义现代化的客观要求和基本保证。教育现代化的基本内涵是培养适应２１世纪需要的人才。高等教育在整个教育事业中处于龙头地位,关系到社会主义现代化的未来。本文试图通过我国高等教育改革中培养模式的转变,来阐述高等教育在实现社会主义现代化和自身现代化的过程中应做出的抉择     

我国发展生产力的道路

邓小平同志精辟地指出:马克思主义的基本原则就是要发展生产力。他根据马克思主义的基本原理和我国实际,确认在我国搞社会主义,归根结底,就是要发展生产力,社会主义阶段的根本任务就是发展社会生产力。 一、建设社会主义现代化 建设社会主义现代化,是发展我国社会生产力的重要途径和根本措施。社会主义现代化的实现,是社会生产力高水平发展的重要标志。     

跨世纪领导人才的培养和选拔

党的十四届四中全会通过的《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》，把培养和选拔大批德才兼备的年轻干部，作为当前解决组织建设方面的一个重要问题提出来，这不能不引起各级党组织和领导干部的高度重视和认真地思考。从现在起到下个世纪中叶，是中华民族振兴的关键时期。我们要在这段时间内，实现社会主义现代化建设的第二步战略目标，顺利跨入21世纪，进而实现第三步战略目标。要完成这样艰巨而伟大的历史任务，除了靠党中央的正确领导和全国人民的奋发努力，还必须选拔培养和造就一代德才兼备能够跨世纪担当重任的领导人才。这…     

大学生树立科学世界观的重要途径──论“两课”教育在高校教育中的地位和作用

根据《中国普通高等学校德育大纳入总则规定：“高等院校的根本任务是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义的建设者和接班人。”尤其是现在，我们高等院校培养的学生．是跨世纪的接班人，是实现经济发展第二步、第三步战略目标的生力军，他们的思想道德和科学文化素质如何，不仅关系到社会主义现代化建设的兴衰成败，而且关系到坚持党的基本路线一百年不动摇，关系到社会主义制度的巩固和发展。在高等院校教育中“两课”教育及其建设具有重要战略意义。一、两课技育肩负时代重任两课教育，包括“马克思主义理论课和思想品德课”，是对学…     

论大学生的社会主义思想道德建设

加强大学生的社会主义思想道德建设，即坚持不懈地进行社会主义教育，全心全意为人民服务的思想教育及法制教育。一、进行社会主义教育进行社会主义教育，就是要用邓小平的建设有中国特色社会主义理论武装人。第一，进行社会主义教育，要使大学生真正认识到，邓小平的理论是博大精深，内容丰富，完整而系统的科学体系；是揭示有中国特色社会主义社会的本质及其规律的真理；是坚持和继承马列主义、毛泽东思想的必然结果，是改革开放伟大实践的必然产物；是对社会主义现代化建设以及其他社会主义国家兴衰成败的历史经验的科学总结。第二，进行…     

认真领会三个面向精神 努力培养企业管理人才

“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”,是邓小平同志1983年10月1日为北京景山学校的题词。15年来,这一光辉思想指导陪我们广大教育工作者为实现祖国现代化战略目标,为迎接世界新技术革命的挑战,为我国未来的发展,在培养“四化”建设人才的伟大事业中努力工作,作出贡献。认真学习深刻领会“三个面向”的教育思想,在我省高教事业的改革和发展实践中,大胆探索,踏实工作,使高教工作更好地为社会主义现代化建设事业服务,这是我们每个教育工作者义不容辞的责任。“三个面向”是我国教育改革与发展的战略方针。“教育要面向现代化…     

适应社会主义市场经济需要培养21世纪合格人才──中学思想政治教育的思考

适应社会主义市场经济需要培养２１世纪合格人才──中学思想政治教育的思考卢少军中学教育事业是为未来培养人才的事业，现在和今后一二十年学校培养出来的学生，他们的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到２１世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设战略目标...     

以邓小平“三个面向”为指导，深化和加快青海藏族教育的改革与发展

以邓小平“三个面向”为指导，深化和加快青海藏族教育的改革与发展陈化育邓小平同志１９８３年国庆节为北京景山学校的题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”科学地提出了党对教育工作的总体要求，指明了我国教育事业发展的正确方向和战略目标，是邓小平建设有...     

四川人口问题上的“二难选择”与教育改革

九十年代是实现现代化建设第二步战略目标最后和最关键的十年。在这十年里,我省人口面临着双重“二难选择”的尖锐矛盾,这个问题解决得如何,将直接关系和制约着第二步战略目标能否实现以及实现的程度。而解决这个问题的关键,则在于卓有成效地改革和发展教育事业,特别是农村教育事业。     

马克思、恩格斯论科学技术

“科学技术是生产力,而且是第一生产力。”邓小平同志的重要论断,不仅发展了马克思主义关于生产力的学说,而且切中当今世界经济、社会发展的关键问题。世界上的竞争,主要是综合国力的竞争,实际上也是科技和人才的竞争。我国要在本世纪末实现社会主义现代化建设第二步战略目标,关键在于科学技术的发展。所以党中央反复强调,要把经济建设的注意力放到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。建设有中国特色的社会主义,必须     

大学生西部开发创业教育的紧迫性——论大学生西部开发创业教育

我国正处于民族振兴的第二次创业历程中 ,西部大开发是实现社会主义现代化第二步战略目标 ,是夺取民族振兴第二次创业胜利成功的重大战略决策。社会发展和民族振兴的客观需要使大学生创业教育成为新世纪人类社会进步和发展提出的紧迫课题 ;到西部开发创业已成为代表和维护中国最广大人民群众根本利益的新体现 ;西部开发创业人才的需求急需发展大学生西部开发创业教育     

论中国人民保险公司如何在竞争中发挥主渠道作用

《中华人民共和国国民经济和社会发展十年规划和第八个五年计划纲要》(以下简称《纲要》)中指出,“本世纪最后十年”,是“实现我国社会主义现代化建设的第二步战略目标”,贯彻“四个坚定不移”的十年,是“在已经取得巨大成就的基础上,进一步促进经济振兴和社会进步,直接关系到我国社会主义制度巩固与发展,关系到中华民族的前途和命运”的关键的十年。李鹏总理在《纲要》的报告中还说,为实现第二步战略目标,要“继续探索计划经济与市场调节相结合的具体途径和形式。按照发展有计划商品经济的更求,建立计划经济与市场调节相结合的经济运行机制”。要“开展竞争,发挥优胜劣汰机制的作用”,“逐步使绝大多数国营企业真正成为自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展的社会主义商品生产者和经营者”。可见,九十年代是我国国民经济和社会发展任务十分艰巨的年代,是百业俱兴、开拓未     

试析毛泽东的现代化目标设计与政策选择

建国以后,毛泽东提出了我国现代化的战略目标和实现目标的时间与步骤,但在实现现代化目标的政策选择上,毛泽东注重用阶级斗争、政治运动的方法来推进现代化建设;强调社会主义制度建立后生产关系、上层建筑对生产力发展的反作用,忽视了生产力发展的本身要求;强调人的价值观念、思想意识和意志是建设社会主义的主要因素,而无视在社会主义现代化进程中人们所处的客观经济条件的制约和限制;同时,毛泽东对知识和知识分子、对教育和科学技术在实现现代化战略目标中的地位和作用也缺乏重视,从而延缓了我国社会主义现代化建设的进程。