一节不同寻常的操作课

本文提出了Photoshop教学中存在的问题,导致学生的学习兴趣不浓,学习积极性不高。主要是教学过程中缺乏学生的参与,只有学生成为了真正的学习主人,才能从“要我学”转变为“我要学”,教学效率就自然而然地得以提高。     

领导干部要有“本领恐慌”感

六十多年前,毛泽东曾指出,“我们的队伍里有一种恐慌,不是经济恐慌,也不是政治恐慌,而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点,今天用一些,明天用一些．渐渐告罄了……学习本领,这是我们许多干部迫切需要的。”毛泽东这些语重心长的告诫在今天读来仍有很强的针对性。     

读书学习应实现三个『转变』

1939年,毛泽东同志在延安在职干部教育动员大会上讲过这样一句话：“我们的队伍里面有一种恐慌,不是经济恐慌,也不是政治恐慌。而是本领恐慌。”对机关干部来讲,要克服本领恐慌,一个十分重要的途径和办法就是加强学习。现实生活中,     

党员干部应强化四个学习

习近平总书记在党员领导干部学习会议中指出：“党员干部必须加强学习,才能真正提高党的执政能力”。这一论断从提高共产党治理能力出发,对广大党员干部综合素质提出更高的要求。作为一名职称评审党员干部,为了适应形势发展的需求,紧跟时代步伐,需要从学习法律、学习理论、学习业务、学习科技等四方面提升自我本领。     

高校学生干部自我管理的研究

高校学生干部是学生实现自我管理、自我教育、自我服务的领导者,是学校与老师之间的桥梁与纽带,作用不可忽视。学生干部如何处理好学习与工作的关系,是当今高校学生干部的一大难题,只有做好了“学习工作化,工作学习化”才能充分发挥其领头羊、排头兵的作用。本文将对高校中学生干部的学习与工作展开一系列的探讨。     

毛泽东：“三天不学习，赶不上刘少奇”

“三天不学习．赶不上刘少奇”——毛泽东的这句话曾经在社会上广为流传。毛泽东是何时开始讲的,具体是怎么讲的,现在很难考证了。曾经在毛泽东等中央领导身边工作过的韩桂馨回忆说：在西柏坡,有一次刘少奇向青年们提出说要好好学习,多学本领,更好地为人民服务。     

切实抓好处级领导班子建设

处级领导班子作为省直厅局内的中层管理者,担负着承上启下的重要职责,其领导水平如何,直接关系到中央和省委、省政府决策部署的落实,关系到本部门和本系统改革发展的未来因此,切实抓好处级领导班子建设,是一项重要战略任务,必须一以贯之、常抓不懈。第一,要努力加强学习,不断提高知识水平。习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上指出:"好学才能上进。"处级干部要重视学习新理论、掌握新知识、增长新本领,争当学习型、研究型干部。一要多学理论。     

学会两大本事 提高领导效能

前不久,胡耀邦同志在视察我省太行山区时做了重要讲话,要求肩负“七五”重任的广大中青年干部一定要学会创造性地贯彻党中央的政策、指示和正确处理党内矛盾这两大本事。这一要求,高屋建瓴,对于中青年干部政治经验上的进一步成熟,领导才能上的进一步提高,有着重要的现实意义。我们每一个中青年干部,每一个党校学员,都应好好学习、深刻领会,付诸实践以提高领导效能,增强实际本领。     

浅淡初中信息技术教学的反思

在信息技术飞速发展的今天,信息技术课堂的“教”与“学”,一直是信息技术教师关注的问题。信息技术教师既要更新教育观念,又同时要以学生为中心,变“教”为“学”,才能真正突出学生的主体地位更好地激发学生自主学习、合作学习、探究学习。     

省部声音

李源潮中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长加强和改进干部教育培训,坚持“干什么学什么,缺什么补什么”,帮助干部全面准确地领会科学发展观,自觉用科学发展的眼光、思路、办法解决前进中的问题。要遵循干部教育培训规律,以解决问题为基础、以提高能力为导向,创新干部教育培训方式,让干部愿意学、学得进、用得上。     

如何让小单位发挥大学校作用

在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上,中共中央总书记习近平发表重要讲话,强调指出"好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天,也必然要依靠学习走向未来。全党同志特别是各级领导干部都要有加强学习的紧迫感,都要一刻不停地增强本领。遵照这一指示精神,思考本单位的学习培训,我们立足企业实际将一如既往并有所创新地开展工作。     

干部学习现状堪忧

建设学习型政党，要靠学习；干部成长，也要靠学习。当前我国正处于改革发展的关键时期，面临的机遇与挑战都前所未有，这就更加凸显了干部学习尤其是理论学习的重要性。但当前干部学习的现状呈现出不平衡性，有些干部真学真用，能够做到通过理论水平的提高解决实际问题，但也有些干部不学不用，假学滥用，对理论学习浅尝辄止，甚至将干部学习培训当成了拉关系、搞交易的机会。     

世界观最重要——访中共河北省委宣传部原副部长白石

正记者:在这次党的群众路线教育实践活动中,习近平总书记指出世界观、人生观、价值观是"总开关"。不久前您在《河北日报》上发表的《三个从头学一学》的文章中提到:世界观最重要,只有解决了世界观的问题,才能坚定理想信念、才能站稳群众立场、才能学会为人民服务的本领。我们想请您就这个问题深入地谈一谈。先谈谈世界观与理想信念的关系吧!白石:解决理想信念问     

浅析高效课堂中教师的引导地位

传统教学过多注重知识的教学,忽视对学生学法的指导.是“授之以鱼”,而学法指导是“授之以渔”是教给学生怎样学习,即有“学会”转变为“会学”.具体讲学法指导包括学习内容的指导和学习方法的指导.目的就是教会学生学习,是教师对学生进行学习方法的传授、诱导和渗透,帮助学生掌握科学的有效的学习方法,使学生逐步形成较强的自学能力,这样才能给学生自主学习一把金钥匙.结合思想政治课教学特点,谈谈如何在教学中引导学生学习.     

浅谈耳只高学生的“学以致用”——计算机课堂的有效性教学探究

课堂教学的有效性是课堂教学的命脉,“有效”是课堂教学的价值追求,也是课堂教学的着眼点.在国家大力提倡素质教育的今天,“职业高中的生源差,学生的素质低”成为一大难题.这就要求老师恰当地定位,对学生进行有目的、有选择地教学,注意发挥计算机课堂教学的有效性,让学生在学习中体验到计算机是“学而有用、学有所乐”的,充分发挥学生学习的主体作用,激发学生学习的主观能动性,使其学有所成,才能使我们的计算机课堂教学步入正常轨道,从而达到素质教育的目的.     

同课研究——行之有效的校本教研

“同课研究”就是老师们面对同一教材,团团围坐,畅所欲言,各抒己见.既有对学生心理的独到剖析,也有对教材独特体验,还有在教学设计上的“另辟蹊径”. 一、“同课研究”课题的提出 1、传统课堂教学中的以师为本.在传统的课堂教学上,强调的是教师的教,学围绕着教转,形成了以教师为本的教学关系.这样教与学本末倒置,导致学生的亦步亦趋、囫囵吞枣,最后摧毁了学生学习的主动性、自主性和创造性,甚至导致教师越教,学生越不会学、越不爱学、越不想学.     

时刻绷紧求知强能的弦

2013年3月1日,习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话中强调：“只有加强学习,才能增强工作的科学性、预见性、主动性,才能使领导和决策体现时代性、把握规律性、富于创造性,避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境．才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。否则,‘盲人骑瞎马,夜半临深池’,虽勇气可嘉,却是鲁莽和不可取的,不仅不能在工作中打开新局面,而且有迷失方向、落后于时代的危险。”     

一节不同寻常的操作课

本文提出了Photoshop教学中存在的问题,导致学生的学习兴趣不浓,学习积极性不高。主要是教学过程中缺乏学生的参与,只有学生成为了真正的学习主人,才能从"要我学"转变为"我要学",教学效率就自然而然地得以提高。     

领导干部如何学党史

党员领导干部要想修好党史这门必修课，必须首先弄清楚“学什么”和“怎样学”两大关键问题、领导干部要在党史学习中寻找“大道”，坚定信仰、获得力量、汲取智慧，总结历史发展规律；还要培养从书本上学，向人民群众学，在实践中学，学贵有恒、学以致用的学习方法.     

如何打造初中英语课堂自主学习高效课堂

新课程教学要以学生为主体,教师为主导,加强学生的自主学习、合作学习和探究学习。在初中英语教学过程,应强化学生自学能力的培养和训练,使教学工作业教师的“教”向“不教”转变,使学生“要我学”向“我要学”转变,由“被动学习”向“主动学习”转变,变低效课堂为高效课堂。