江西农村贫困地区远程教育协同模式研究

远程教育作为一种现代化教学手段,可以向农村贫困地区输送优质的教育资源,发挥其向农村贫困地区传播信息的作用.江西农村贫困地区远程教育发展存在基础设施缺乏、教育素质低和管理人员缺乏等问题,从而制约了它的发展.DVD、广播电视电话教育,移动和互联网教育等模式协同发展,是解决江西农村贫困地区远程教育发展的必然选择.     

学位与研究生教育贯彻落实"三个代表"思想的思考

本文以“三个代表”思想为指导 ,根据翔实的资料 ,分析了江西省学位和研究生教育存在的种种矛盾和一些亟待解决的问题。作者认为扩大研究生招生规模 ,调整研究生教育结构 ,发展专业学位教育 ,提高研究生教育质量等等 ,是研究生教育工作的当务之急 ,并在此基础上 ,根据贯彻“三个代表”的要求 ,提出了做好这项工作的原则、措施     

桂林市农村党员干部现代远程教育试点工作的情况调查

中共中央政治局常委、国家副主席曾庆红同志指出:运用现代远程教育手段加强和改进农村党员干部教育培训工作,是全面贯彻落实“三个代表”重要思想和十六大精神的实际行动,是用先进文化武装农村党员干部、促进先进生产力发展的一件大事。现代远程教育具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等明显优势,可以在同一时间对不同空间的广大农村党员干部进行“点击式、交互式和现场直播式”教育,最大限度地实现教育资源共享。充分利用这一载体,有助于大规模开展农村党员干部的教育培训,大幅度提高农村党员干部的综合素质,大力推进农村全面建设…     

借鉴国外经验发展我国远程教育事业

一、现代远程教育的历史性选择90年代以来,新的计算机和通信技术带来了信息传播技术的革命。信息高速公路、卫星通信技术等在世界范围内的应用,扩大了人们的认知空间———多媒体技术集图、文、声、像于一身,实现了传统的一体化,开拓了主观对客观世界学习和认知的新兴方式,其快速发展有力地带动了教育技术乃至教育方式的革命性变化。特别是Internet业务的普及,在技术上和经济上使构筑和运行高性能、低价格的远程教育系统成为现实。目前,一些国家已初步形成了计算机多媒体技术和网络技术为核心的远程教育系统。美国作为信息技术高度发达…     

中小学图书馆(室)建设与教育扶贫

1996年是国际消除贫困年.我国在这一年全面启动了本世纪最宏大的总投入超百亿元的“国家贫困地区义务教育工程”,准备在5年时间内,向包括21个省、自治区的革命老区、少数民族地区及贫困地区投资,用于改善这类地区中小学办学条件及师资培训.同时,贵州、宁夏等6个省区利用世界银行贷款的“贫困省教育发展项目”也已启动,并取得初步成果.在这些投资中,都列出专款用图书资料配备和管理人员培训,将中小学图书馆(室)的建立、管理及学生人均拥有图书册数作为必备的项目验收标准.这对教育界和图书馆界无疑都是一件大好事,为我国贫困地区教育事业和图书馆事业的发展提供了重大契机.本文分析论述贫困地区中小学图书馆(室)建设、普及图书馆网点与教育扶贫的关系,讨论贫困地区中小学图书馆的建立、管理及功能扩展等问题,并就此提出可操作实施的建议.     

基于管办评分离视域下远程教育质量评估体系的思考

远程教育的管办评分离,意味着政府、学校与社会共同发挥各自应有的功能。管办评分离的关键在于实现权力和责任的均衡与对等,使得政府、学校以及社会三者之间,形成"政府管教育、学校办教育、社会评教育"的新格局。推进管办评分离,需要根据不同权力的不同性质,形成政府科学管理、学校自主办学、行业自律的教育治理体系。一直以来,在我国的远程教育中,政府既是政策的制定者,又是学校的举办者和评价者,这种质量评估体系存在着很多问题,对于远程教育的发展是极为不利的。管办评分离背景下质量进行评价时,政府不再过多的承担这个职责,所以说,教育行政管理体制的创新对于远程教育的后续发展发挥着重要作用,而在其中很关键的因素就是要重构政府、学校、社会及中介之间的关系。     

远程教育发展特征及趋势

远程教育发展特征 远程教育自19世纪中叶诞生以来,已经历了三个时期的变迁.从19世纪中叶到20世纪中叶被认为是第一代远程教育,这一时期的教育形式主要是函授教育.20世纪中叶到80年代是第二代远程教育,其主要教育形式为广播电视多媒体教学的远程教育.20世纪90年代至今为第三代远程教育,其教育形式为基于计算机网络的开放灵活学习、双向交互的远程教育.远程教育在它发展的每一个时期都有不同的特征,下面从五个方面进行比较.     

贫困地区经济发展中的政府作用和政策研究

一般而言,政府在贫困地区中的作用大于在其它区域中的作用。许多在先进地区由企业完成的事情,在贫困地区必须由政府完成。贫困地区经济发展必须借助政府力量,而且优惠政策必不可少。一、政府参与贫困地区发展的必然性贫困地区因患贫困病而不能自立发展是导致政府参与经济开发的直接原因。从宏观方面分析,区际交流作用的有限性促使政府不得不在贫困地区发挥更大的作用,区际交流作用的有限性包括两个方面,即贫困地区与区外交流机会少或交流不利于贫困地区。胡佛(E·Hoover)的“成熟区域论”①为我们分析贫困地区区际交流的有限性提供了一个框架。胡佛认为,一个成熟区域应具备以下特点:区域为资本输出者,因为其储蓄(代     

个体私营经济:广西贫困地区经济发展的突破口

一、加快发展个体私营经济是广西贫困地区的现实选择 广西的特困县主要集中在桂西大石山区的河池、百色地区,这里是集“老、少、边、山、穷、库(区)”于一体。由于历史、社会和自然等多方面原因,这些地区经济基础薄弱,交通闭塞,信息不灵,人口多,耕地少,生存环境恶劣,使山区经济“先天不足”,而思想观念、投资环境落后、劳动力素质差,又使山区经济“后天营养不良”。在这样经济不发达地区,经济发展单靠国家大规模投资,上高、新、大的项目是不可能,也不切实际,而靠贫困地区财政不仅无法兴办新的国有企业,要想盘活盘大原有的国有企业也十分困难,而且我国现阶段推行“抓大放小”的经济政策,贫困地区现有的国有企业都属于中小型企业范畴,是放的对象,很难得到政府的政策扶持和保护。其次,从发展外资经济来看,贫困地区由于市场发育不健全,配套资金不足,人才匮乏,农民传统的小农生产方式不普遍存在,商品意识、市场意识淡薄,无论投资硬环境,还是投资软环境都不具备,很难吸外商来开发、建     

论计算机远程教育网和知识经济时代的终生教育

知识经济时代,科学技术日新月异,互联网引发的人类历史上的一场前所未有的革命,使得知识更新周期越来越短,人们只有不断地学习,不断更新知识,才能跟上时代前进的步伐。终身学习是21世纪的生存概念和生活方式。在新的历史时期,计算机远程教育网络将充分发挥其独特优势,强化其教育职能,成为实施终身教育的学校,以迎接知识经济时代的挑战。一、计算机远程教育是未来重要的教育方式所谓计算机远程教育,简单地说,就是在线学习或网络化学习,即在教育领域建立互联网平台,学员通过电脑上网,通过网络进行学习的一种全新的学习方式。在网络学习环境中,…     

贫困地区农业产业化金融支持的研究——屏南县甘棠、棠口乡农业产业化金融支持的调查

农业产业化是贯彻“三个代表”重要思想,解决“三农”问题的关键所在。然而,贫困地区农业产业化过程中,资金供求矛盾是各种矛盾的焦点。通过对屏南县甘棠、棠口乡的调查研究,本文首先研究了贫困地区农业产业化的现状与问题,提出贫困地区农户是种养业发展的主要力量,农庄是“立体农业”发展的示范力量,龙头企业则是农业产业化发展的方向的观点。进而分析了贫困地区农业产业化金融支持的现状与问题,指出贫困地区资金供给与资金需求一样具有严峻的形势。农村信用社资金总量小、服务功能弱、业务品种少,使得农户农庄贷款难的问题越来越突出。但是,如果能妥善处理好贷款风险与还款信用的关系,贷款难的问题就有望得到解决。调查中发现信用建设促进会是当前解决农业产业化金融支持的有效形式,它初步解决了“贷款难”与“难贷款”的问题;密切了农民、金融、政府之问的关系;找到效益、风险、信用之间有机结合方式;创造了林业、金融、公共体制改革的协同发展的结合点。最后叙述了贫困地区农业产业化金融全面支持的对策,提出了在效益、风险和信用的良好环境下,应尽快建立和完善县域金融体系,合理调整贷款审批权,增加授信额度,加强服务创新,提高金融配置效率等措施。     

论西部贫困地区农村义务教育存在的问题及其解决途径

要实施中国西部农村“教育反贫困”战略,就要实现普及九年制义务教育和高中教育的协调发展,而小学毕业率和义务教育完成率太低及义务教育经费投入不到位,是制约西部贫困地区农村义务教育发展的“瓶颈”。因此,必须建立“阻止贫困生因贫辍学”的财政转移支付制度、明确和强化各级政府普及九年制义务教育的责任和压力、健全有关监督保障机制。     

消除差异：中国教育政策的理念转向

教育政策是社会公共政策中的一个重要的组成部分。我国在社会转型过程中,形成了教育发展中的“二元”格局:城乡间、区城间、性别间和校际间的差距。这不仅严重影响了我国社会公平的实现,也极大地阻碍了我国贫困地区人力资源的开发和社会整体现代化的进程。所以,消除差异是中国教育政策的理念转向:教育政策要从“精英教育”转向“大众教育”;从“城市中心”转向“均衡发展”;从“市场产业化”转向“公共利益性”。     

对彭阳县农村精神文明建设的调查与思考

本文在调查的基础上论述了彭阳县农村精神文明建设的做法，分析了贫困地区农村精神文明建设存在的问题，并对贫困地区农村的精神文明建设提出了建设性的意见：注重通过教育提高农民的素质；多方满足农民群众文化生活需求；大力组织创建文明户、文明村活动；坚持不懈地抓好文化科技卫生“三下乡”；等等。     

基本公共服务减贫作用机理研究

随着反贫困的不断推进,基本公共服务水平提升和均等化进入人们的视野.研究发现,我国贫困地区的基本公共服务发展十分滞后.贫困地区基本公共服务缺失的原因主要有:经济发展战略与社会发展战略不统筹、政府基本公共服务部分“卸责”、财政资源非平衡分配.基本公共服务减贫的作用机理在于:通过提高贫困地区农业生产率和贫困人口生产力水平、增强贫困地区人口的发展能力、降低贫困地区的脆弱性、减少社会排斥来降低贫困发生率.建议将基本公共服务纳入反贫困框架,不断加大财政对基本公共服务领域的倾斜力度,以基本公共服务建设考核推动政府转型,同时将基本公共服务模块纳入贫困监测,加强贫困地区基本公共服务均等化评价指标体系建设.     

非市场缺陷的政治经济学分析——公共选择和政策分析学者的政府失败论

政府失败是现代市场经济国家的政府干预所产生的一种普遍现象，是一个重大的理论与实践课题。西方学者特别是公共选择和政策分析学者已对这个问题作了较长时间的研究，形成了颇为系统的“政府失败论”。本文对这种“政府失败论”进行评述，全文分四部分：（１）政府失败问题的提出；（２）政府失败现象的表现、类型与成因；（３）政府失败的纠正及防范；（４）评价与启示。作者认为，尽管公共选择和政策分析学者的“政府失败论”因政府干预行为的局限而往往得出反对国家干预、否定政府作用的保守主义结论，但他们对政府失败现象的表现、类型和根源进行了相当深刻的分析，并提出了纠正及防范政府失败的某些行之有效的建议。这一理论对于我国在市场经济发展过程中，正确处理好政府与市场的关系，合理确定、发挥或转变好政府职能，完善宏观调控机制及手段，避免政府失败，提高政府工作效率都具有启发意义     

全面研究我国通货膨胀与紧缩的力作

通货膨胀和紧缩问题,是经济生活中普遍存在的问题,也是世界各国政府欲解决而又难以解决的问题。在一定意义上说,通货膨胀几乎是和商品生产和商品交换同时发生的。特别是到了近代,通货膨胀像瘟疫一样,无时不在,无处不在,通货膨胀及其影响的深度和广度,简直到了无以复加的地步。它可以扰乱一个国家的正常的经济生活秩序,使生产力遭到极大地破坏。所以,世界上所有国家,为了经济的正常发展,都不同程度地要和通货膨胀作斗争。但是,世界上所有国家又都没有找到制止通货膨胀的万全之策。作者在该书的题目中用了“困扰”二字,比较形象地说明了这种状况。     

论地方政府法制建设的重要地位

“政府法制”这个概念是1987年4月全国政府法制工作会议上第一次提出来的。这个概念的提出是我国经济建设的发展和改革开放的必然结果,也是我国不断加强法制建设的客观要求。党的十一届三中金会以后进行的经济体制改革,使我国由产品经济初步转变为有计划的商品经济,由封闭型经济转变为开放型经济,为适应这种转变,国家对经济的管理也从微观管理的繁琐事务中摆脱出来,而加强宏观管理。法律手段是宏观管理的重要内容。这就必然要使政府的经济管理和行政管理法制化。随着政府用法律手段进行经济管理和行政管理的任务越来越重,各级政府相应地建立专门机构来承担这项工作。于是,这项工作就必需要有一个科学的名词来加以概括。在这种情况下,经过一些行政法专家的科学论证,在全国政府法     

华中师范大学举办首届“湖北省农村幼儿老师素质提高工程”培训班

为顺应农村教师素质发展的需要，湖北省教育厅从2005年开始启动“农村教师素质提高工程”，至今已培训了10万多名农村中小学教师，有力地提高了农村中小学教师教育水平、今年，湖北省教育厅根据国家统一部署，及时启动了“湖北省幼儿教师素质教育提高工程”，以期更新农村幼儿教师的教育观念，提高其教学技能，促进其教学研究，这是促进农村教育发展的又一次重要举措!     

贫困地区新农村建设分析——基于贵州省37个试点村的调查

中西部地区农村基础设施差、贫困面大、贫困程度深.贵州的实践表明,贫困地区新农村建设“重硬轻软”,在生产发展、生活改善、村容整洁等方面投入大,在农民培训、组织建设、机构管理等方面投入小.对不同发展水平个体而言,项目建设又存在明显差异:贫困村重在村容整洁尤其是房屋修建与改造,温饱村重在基础设施建设,小康村重在生产发展和精神文化建设.各级政府和农民都积极参与新农村建设,是新农村建设资金的主要来源,而信贷资金和社会资金来源缺乏.改善农村投融资环境,引进市场机制,同时发挥政策性银行的作用,是建立贫困地区新农村建设长期、稳定资金来源保障机制的重要基础.还要更多地关注农民培训和农村组织建设.